中考語(yǔ)文 專(zhuān)題八 綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件

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1、專(zhuān)題八綜合性學(xué)習(xí)(2017(2017濰坊中考濰坊中考)5)5月月1010日日“中國(guó)品牌日中國(guó)品牌日”，學(xué)校組織了，學(xué)校組織了“擦亮濰坊老字號(hào)擦亮濰坊老字號(hào)”主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。成任務(wù)。 材料材料1 1目前，經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號(hào)共目前，經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號(hào)共1 1281 128家，家，已有已有7373家成功上市，老字號(hào)品牌中家成功上市，老字號(hào)品牌中60%60%以上為食品藥品和餐以上為食品藥品和餐飲業(yè)。今年飲業(yè)。今年1 1月，商務(wù)部等月，商務(wù)部等1616部門(mén)印發(fā)了部門(mén)印發(fā)了關(guān)于促進(jìn)老字號(hào)關(guān)于促進(jìn)老字號(hào)改革創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)改革創(chuàng)新發(fā)展的指

2、導(dǎo)意見(jiàn)；今年的；今年的政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告中中明確提出要明確提出要“打造更多享譽(yù)世界的打造更多享譽(yù)世界的中國(guó)品牌中國(guó)品牌”。 材料材料2 2濰坊擁有多個(gè)老字號(hào)品牌，如楊家埠風(fēng)箏、濰濰坊擁有多個(gè)老字號(hào)品牌，如楊家埠風(fēng)箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木版年畫(huà)、高密邵鐵匠菜刀、青州坊嵌金銀漆器、同順德木版年畫(huà)、高密邵鐵匠菜刀、青州隆盛糕點(diǎn)、安丘芝泮燒肉、昌樂(lè)馬宋餅等，歷史悠久，工隆盛糕點(diǎn)、安丘芝泮燒肉、昌樂(lè)馬宋餅等，歷史悠久，工藝精細(xì)，深受人們的喜愛(ài)。藝精細(xì)，深受人們的喜愛(ài)。 材料材料3 3狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，靠靠“經(jīng)驗(yàn)儀器經(jīng)驗(yàn)儀器”把經(jīng)驗(yàn)量化，

3、用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和把經(jīng)驗(yàn)量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上，又開(kāi)發(fā)了旅議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上，又開(kāi)發(fā)了旅游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造，而其余兩種運(yùn)用機(jī)游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造，而其余兩種運(yùn)用機(jī)械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開(kāi)到了互聯(lián)網(wǎng)上。械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開(kāi)到了互聯(lián)網(wǎng)上?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一 材料探究材料探究例例 針對(duì)老字號(hào)的發(fā)展，你從針對(duì)老字號(hào)的發(fā)展，你從“材料材料1”1”中發(fā)現(xiàn)了什么？中發(fā)現(xiàn)了什么？_【解題技巧【解題技巧】 解答材料探究

4、題的思路和方法如下：解答材料探究題的思路和方法如下： 第一步，審題。認(rèn)真體會(huì)題目要求，明確探究的方第一步，審題。認(rèn)真體會(huì)題目要求，明確探究的方向、主題。向、主題。 第二步，篩選。將長(zhǎng)材料讀短，找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞，第二步，篩選。將長(zhǎng)材料讀短，找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞，概括材料涉及的話題和觀點(diǎn)，以確定比較的方向。概括材料涉及的話題和觀點(diǎn)，以確定比較的方向。 第三步，分析。在第三步，分析。在“篩選篩選”的基礎(chǔ)上，將各材料的的基礎(chǔ)上，將各材料的話題觀點(diǎn)進(jìn)行比較，找出材料與材料之間的相同點(diǎn)或不話題觀點(diǎn)進(jìn)行比較，找出材料與材料之間的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)或相關(guān)性。同點(diǎn)或相關(guān)性。 第四步，表述。在比較的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和生活規(guī)

5、第四步，表述。在比較的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和生活規(guī)律，發(fā)現(xiàn)材料揭示的現(xiàn)象、規(guī)律、哲理等，并將其用精律，發(fā)現(xiàn)材料揭示的現(xiàn)象、規(guī)律、哲理等，并將其用精確的語(yǔ)言表述出來(lái)。確的語(yǔ)言表述出來(lái)?！窘馕觥窘馕觥?第一步，審題。先確定探究的方向，這在題第一步，審題。先確定探究的方向，這在題目中已經(jīng)明確出來(lái)了目中已經(jīng)明確出來(lái)了針對(duì)老字號(hào)的發(fā)展。第二步，針對(duì)老字號(hào)的發(fā)展。第二步，篩選。材料中提到的商務(wù)部等篩選。材料中提到的商務(wù)部等1616部門(mén)印發(fā)的文件和引用部門(mén)印發(fā)的文件和引用政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告的內(nèi)容都是與老字號(hào)發(fā)展相關(guān)的信息。的內(nèi)容都是與老字號(hào)發(fā)展相關(guān)的信息。第三步，分析。由篩選出的信息可知，這些措施的提出，第

6、三步，分析。由篩選出的信息可知，這些措施的提出，都是為了促進(jìn)老字號(hào)的發(fā)展。第四步，把探究結(jié)果用簡(jiǎn)練都是為了促進(jìn)老字號(hào)的發(fā)展。第四步，把探究結(jié)果用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)。的語(yǔ)言表述出來(lái)?！敬鸢浮敬鸢浮?中國(guó)老字號(hào)面臨更大的發(fā)展機(jī)遇，有更大的提中國(guó)老字號(hào)面臨更大的發(fā)展機(jī)遇，有更大的提升空間。升空間?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二 仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)例例 請(qǐng)從請(qǐng)從“材料材料2”2”中選擇一個(gè)中選擇一個(gè)“老字號(hào)老字號(hào)”，仿照例句，補(bǔ)，仿照例句，補(bǔ)全下面文字的空缺部分。全下面文字的空缺部分。 家鄉(xiāng)的老字號(hào)，承載著多少美好的情感和回憶。我、家鄉(xiāng)的老字號(hào)，承載著多少美好的情感和回憶。我、多想，賞一賞濰坊的嵌銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精

7、美的、多想，賞一賞濰坊的嵌銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精美的、圖案，令人嘆為觀止；圖案，令人嘆為觀止；_?！窘忸}技巧【解題技巧】 解答仿寫(xiě)句子題應(yīng)堅(jiān)持以下四個(gè)原則：解答仿寫(xiě)句子題應(yīng)堅(jiān)持以下四個(gè)原則： 1 1結(jié)構(gòu)一致。結(jié)構(gòu)一致。 結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語(yǔ)氣的一致，還包括句子之結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語(yǔ)氣的一致，還包括句子之間關(guān)系的一致。間關(guān)系的一致。 2 2話題一致。話題一致。 話題一致包括陳述對(duì)象一致和中心主旨一致。話題一致包括陳述對(duì)象一致和中心主旨一致。 3 3修辭一致。修辭一致。 仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運(yùn)用的修辭手法，或比喻或仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運(yùn)用的修辭手法，或比喻或比擬，或借代或夸張。比擬，

8、或借代或夸張。 4 4格調(diào)一致。格調(diào)一致。 例句的立意一般具有哲理性和啟發(fā)性，有一定的神韻例句的立意一般具有哲理性和啟發(fā)性，有一定的神韻趣味，仿句的格調(diào)應(yīng)該與其保持一致。趣味，仿句的格調(diào)應(yīng)該與其保持一致。【答案【答案】 示例示例1 1：放一放楊家埠的風(fēng)箏，那巧妙的造型，：放一放楊家埠的風(fēng)箏，那巧妙的造型，優(yōu)美的身姿，使人流連忘返。優(yōu)美的身姿，使人流連忘返。 示例示例2 2：嘗一嘗青州的隆盛糕點(diǎn)，那酥軟的口感，香甜：嘗一嘗青州的隆盛糕點(diǎn)，那酥軟的口感，香甜的味道，讓人久久回味。的味道，讓人久久回味?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三 活動(dòng)參與活動(dòng)參與例例 請(qǐng)借鑒請(qǐng)借鑒“材料材料3”3”中的經(jīng)驗(yàn)，就上題選擇的中的經(jīng)驗(yàn)，

9、就上題選擇的“老字號(hào)老字號(hào)”，為其發(fā)展提兩點(diǎn)建議。為其發(fā)展提兩點(diǎn)建議。_【解題技巧【解題技巧】 活動(dòng)參與主要是指策劃與設(shè)計(jì)開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)參與主要是指策劃與設(shè)計(jì)開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)所采取的方法和形式，為某個(gè)問(wèn)題提出解決問(wèn)題的方活動(dòng)所采取的方法和形式，為某個(gè)問(wèn)題提出解決問(wèn)題的方案、建議等。設(shè)計(jì)活動(dòng)或提出建議一要結(jié)合活動(dòng)案、建議等。設(shè)計(jì)活動(dòng)或提出建議一要結(jié)合活動(dòng)( (問(wèn)題問(wèn)題) )的的主題，圍繞著主題展開(kāi)；二要結(jié)合參與對(duì)象主題，圍繞著主題展開(kāi)；二要結(jié)合參與對(duì)象( (問(wèn)題問(wèn)題) )的條件的條件和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合參與對(duì)象參加的活動(dòng)，提出解決問(wèn)題的和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合參與對(duì)象參加的活動(dòng)，提出解決問(wèn)題的方案、建議，要顧及到

10、活動(dòng)方案、建議，要顧及到活動(dòng)( (方案、建議方案、建議) )的可操作性。的可操作性?！窘馕觥窘馕觥?題目要求借鑒題目要求借鑒“材料材料3”3”中的經(jīng)驗(yàn)，為中的經(jīng)驗(yàn)，為“老字老字號(hào)號(hào)”的發(fā)展提建議。的發(fā)展提建議?！安牧喜牧?”3”中兩家老字號(hào)為發(fā)展品牌，中兩家老字號(hào)為發(fā)展品牌，采取了改進(jìn)工藝、加強(qiáng)合作、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的采取了改進(jìn)工藝、加強(qiáng)合作、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的措施。解答本題，就要參考這些做法。措施。解答本題，就要參考這些做法?！敬鸢浮敬鸢浮?示例示例1 1：楊家埠風(fēng)箏，改進(jìn)工藝，開(kāi)發(fā)新品種，：楊家埠風(fēng)箏，改進(jìn)工藝，開(kāi)發(fā)新品種，創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)載體。創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)載體。 示例示例2 2：隆盛糕點(diǎn)

11、，借鑒：隆盛糕點(diǎn)，借鑒“經(jīng)驗(yàn)量化經(jīng)驗(yàn)量化”的方法保證口的方法保證口感與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，拓寬營(yíng)銷(xiāo)渠道。感與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，拓寬營(yíng)銷(xiāo)渠道?？键c(diǎn)四考點(diǎn)四 語(yǔ)言創(chuàng)作語(yǔ)言創(chuàng)作(2015(2015濰坊中考濰坊中考) )為配合為配合“經(jīng)典閱讀經(jīng)典閱讀”活動(dòng)的開(kāi)展，?；顒?dòng)的開(kāi)展，?？妊棵妊繉㈤_(kāi)辟專(zhuān)欄介紹將開(kāi)辟專(zhuān)欄介紹童年童年( (高爾基高爾基) )、鋼鐵是鋼鐵是怎樣煉成的怎樣煉成的( (奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基) )、名人傳名人傳( (羅曼羅曼羅羅蘭蘭) )、假如給我三天光明假如給我三天光明( (海倫海倫凱勒凱勒) )這四部名著，這四部名著，請(qǐng)為該專(zhuān)欄擬一個(gè)能涵蓋四部名著主題的名稱(chēng)。請(qǐng)為該

12、專(zhuān)欄擬一個(gè)能涵蓋四部名著主題的名稱(chēng)。_【解題技巧【解題技巧】 解答該類(lèi)試題要注意以下幾點(diǎn)：解答該類(lèi)試題要注意以下幾點(diǎn)： 1 1緊扣主題，針對(duì)活動(dòng)緊扣主題，針對(duì)活動(dòng)( (宣傳宣傳) )的內(nèi)容。的內(nèi)容。 2 2語(yǔ)言要通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑。語(yǔ)言要通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑。要采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句。要采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句。 3 3可采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法，可采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法，使之言有盡而意無(wú)窮。使之言有盡而意無(wú)窮。 4 4最后一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)可使用句號(hào)或感嘆號(hào)。最后一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)可使用句號(hào)或感嘆號(hào)

13、?！窘馕觥窘馕觥?解答本題，首先要明確這四部名著的主題。這解答本題，首先要明確這四部名著的主題。這四部名著的主人公都是在成長(zhǎng)過(guò)程中歷經(jīng)各種磨難，不向四部名著的主人公都是在成長(zhǎng)過(guò)程中歷經(jīng)各種磨難，不向命運(yùn)屈服，最終獲得成功的形象。擬寫(xiě)專(zhuān)欄名稱(chēng)時(shí)，就應(yīng)命運(yùn)屈服，最終獲得成功的形象。擬寫(xiě)專(zhuān)欄名稱(chēng)時(shí)，就應(yīng)扣住扣住“磨難磨難”“”“成長(zhǎng)成長(zhǎng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。這兩個(gè)關(guān)鍵詞?！敬鸢浮敬鸢浮?示例示例1 1：梅花香自苦寒來(lái)示例：梅花香自苦寒來(lái)示例2 2：在磨難中成：在磨難中成長(zhǎng)示例長(zhǎng)示例3 3：逆境，成才：逆境，成才考點(diǎn)五考點(diǎn)五 圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換(2016(2016濰坊中考濰坊中考) )請(qǐng)選擇請(qǐng)選擇“材料材料3

14、”3”中的一幅圖畫(huà)，描述中的一幅圖畫(huà)，描述畫(huà)面內(nèi)容。要求：至少使用動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)中的兩畫(huà)面內(nèi)容。要求：至少使用動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)中的兩種，不超過(guò)種，不超過(guò)100100字。字。 材料材料3 3“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫糯泻芏啾憩F(xiàn)兒童放風(fēng)古代有很多表現(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫(huà)作，如圖是其中兩幅。箏的畫(huà)作，如圖是其中兩幅。_【解題技巧【解題技巧】 第一步：審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面的構(gòu)成要第一步：審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面的構(gòu)成要素。審讀畫(huà)面的過(guò)程就是對(duì)畫(huà)面中人、景、物等信息點(diǎn)素。審讀畫(huà)面的過(guò)程就是對(duì)畫(huà)面中人

15、、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫(huà)面信息的初步感知階段。的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫(huà)面信息的初步感知階段。 第二步：合理想象，豐富畫(huà)面信息。想象補(bǔ)充畫(huà)面信第二步：合理想象，豐富畫(huà)面信息。想象補(bǔ)充畫(huà)面信息，主要是借助畫(huà)面提供的情境，以畫(huà)面為主，結(jié)合注釋息，主要是借助畫(huà)面提供的情境，以畫(huà)面為主，結(jié)合注釋( (文字、符號(hào)文字、符號(hào)) )，豐富畫(huà)面內(nèi)容，是對(duì)畫(huà)面信息的深入感知，豐富畫(huà)面內(nèi)容，是對(duì)畫(huà)面信息的深入感知過(guò)程。過(guò)程。 第三步：類(lèi)比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。類(lèi)比聯(lián)想是在審第三步：類(lèi)比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。類(lèi)比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫(huà)面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫(huà)面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，

16、深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。揣摩作者的創(chuàng)作意圖?！敬鸢浮敬鸢浮?示例示例1 1：一個(gè)兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手：一個(gè)兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線，漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線，抬頭仰望風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)睛。老牛伸頭向前，兩眼望天，似抬頭仰望風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)睛。老牛伸頭向前，兩眼望天，似乎也被風(fēng)箏吸引了乎也被風(fēng)箏吸引了( (或或“老牛伸頭向前，兩眼顯出迷茫的老牛伸頭向前，兩眼顯出迷茫的神色：神色：你這是在放誰(shuí)？你這是在放誰(shuí)？”) )。 示例示例2 2：四個(gè)兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽：四個(gè)兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張而又充滿希望。另外兩個(gè)蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦而又充滿希望。另外兩個(gè)蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色。急而又期待的神色。