《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第四單元習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》教學(xué)建議部編版(PPT24頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第四單元習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》教學(xué)建議部編版(PPT24頁(yè))（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二十年后的家鄉(xiāng)教學(xué)建議統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元教材簡(jiǎn)要解讀習(xí)作任務(wù)習(xí)作要求具體要求修改建議教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)習(xí)作要求大膽想象。2.能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。（教學(xué)重點(diǎn)）3.能根據(jù)同學(xué)的建議修改習(xí)作。 課前布置學(xué)生分組查找二十年前家鄉(xiāng)的有關(guān)圖片、視頻、文字資料等和現(xiàn)在家鄉(xiāng)快速發(fā)展、進(jìn)步的有關(guān)圖片、視頻、文字資料等。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備第一課時(shí)第一課時(shí)：審題選材，大膽想象，學(xué)列提綱，確定重點(diǎn)部分。第二課時(shí)第二課時(shí)：根據(jù)提綱，完成習(xí)作，互評(píng)習(xí)作，修改展示提高。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容安排安排l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變
2、化”l 確定重點(diǎn)展“變化”第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.根據(jù)習(xí)作要求大膽想象。2.能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化” 分享交流家鄉(xiāng)巨變， 引出本次的習(xí)作話(huà)題。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？本次習(xí)作的重點(diǎn)是什么？第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提
3、綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”頭腦風(fēng)暴，大膽想象。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”頭腦風(fēng)暴，大膽想象。展示交流，歸類(lèi)整理。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”頭腦風(fēng)暴，大膽想象。展示交流，歸類(lèi)整理。自我梳理，確定選材。想象內(nèi)容想象內(nèi)容二十年后的變化二十年后的變化環(huán)境變化(不同地點(diǎn)) 工作變化（科技發(fā)展）生活變化衣食住行用 你覺(jué)得他的未來(lái)設(shè)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)
4、環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”頭腦風(fēng)暴，大膽想象。展示交流，歸類(lèi)整理。自我梳理，確定選材。想象內(nèi)容想象內(nèi)容二十年后的變化二十年后的變化環(huán)境變化(不同地點(diǎn)) 工作變化（科技發(fā)展）生活變化衣食住行用 你覺(jué)得他的未來(lái)設(shè)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？質(zhì)疑互評(píng)，合理想象。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”觀(guān)察范例指導(dǎo)編寫(xiě)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“
5、變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”觀(guān)察范例指導(dǎo)編寫(xiě)練寫(xiě)提綱第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”觀(guān)察范例指導(dǎo)編寫(xiě)練寫(xiě)提綱互評(píng)互改完善提綱第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”觀(guān)察范例指導(dǎo)編寫(xiě)練寫(xiě)提綱互評(píng)互改完善提綱展示提綱示范引導(dǎo)學(xué)生A提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭：思鄉(xiāng)回家中間：按空間順序介紹家鄉(xiāng)的變化結(jié)尾：贊美家鄉(xiāng)的巨變提綱升級(jí)題目：二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭：思鄉(xiāng)回家中間：按空間順序介紹家鄉(xiāng)的變化
6、1.機(jī)場(chǎng)：自助行李托運(yùn)，刷臉值機(jī) 2.街道：消音馬路 3.小區(qū)：折疊電梯，語(yǔ)音識(shí)別開(kāi)鎖結(jié)尾：贊美家鄉(xiāng)的巨變第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”確定重點(diǎn)部分1.從自己熟悉的方面寫(xiě)起。2.從自己熟悉的地方寫(xiě)起。3.從自己遇到的不便寫(xiě)起。4.從自己最感興趣的事情寫(xiě)起。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 交流資料聊“變化”l 閱讀要求明“變化”l 大膽想象思“變化”l 練寫(xiě)提綱串“變化”l 確定重點(diǎn)展“變化”確定重點(diǎn)部分怎樣寫(xiě)具體？1.從自己熟悉的方面寫(xiě)起。2.從自己熟悉的地方寫(xiě)起。3.從自己遇到
7、的不便寫(xiě)起。4.從自己最感興趣的事情寫(xiě)起。1.對(duì)比著寫(xiě)。2.追問(wèn)著寫(xiě)。3.剪輯連接著寫(xiě)。4.點(diǎn)面結(jié)合著寫(xiě)。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 根據(jù)提綱寫(xiě)“變化”l 自評(píng)自改析“變化”l 展示習(xí)作嘆“變化”l 互評(píng)互改揚(yáng)“變化”第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo) 1.能根據(jù)評(píng)價(jià)要求，互評(píng)習(xí)作，并能按要求修改習(xí)作。 2.樂(lè)于分享習(xí)作。l 根據(jù)提綱寫(xiě)“變化變化”l 自評(píng)自改析“變化”l 展示習(xí)作嘆“變化”l 互評(píng)互改揚(yáng)“變化”一是想象是否大膽合理；二是是否突出了家鄉(xiāng)這一主題；三是有沒(méi)有分段敘述，重點(diǎn)內(nèi)容是否寫(xiě)具體了。第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié) 廚房還有一個(gè)不起眼的垃圾桶，你別看它
8、樣子簡(jiǎn)單，它的用處可大了，你把蛋殼扔進(jìn)垃圾桶，并按下按鈕，垃圾桶就能把一個(gè)完整的雞蛋變出來(lái)。 廚房的“垃圾循環(huán)使用系統(tǒng)”也吸引了我的目光。這套系統(tǒng)能分解生活垃圾，讓生化酶在降解廚房垃圾的同時(shí)產(chǎn)生能量，并通過(guò)管道流動(dòng)，把這些能量分配到食物加熱、全屋供暖等領(lǐng)域，真是節(jié)能環(huán)保呀！大膽大膽想象想象的前提是合理的前提是合理展示習(xí)作嘆展示習(xí)作嘆“變化變化”想象是否大膽合理第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié) 二十年后，媽媽老了，卻一點(diǎn)皺紋也沒(méi)有，新研制的化妝品有凍齡功效，我們站在一起就像是姐妹。爸爸的眼睛花了，但報(bào)紙自帶近視或花眼轉(zhuǎn)換模式，每一位讀者都可以清晰閱讀時(shí)事新聞。我的奶奶，坐在輪椅上，雖然年紀(jì)大行動(dòng)不便，但輪椅的功能很強(qiáng)大，就像是奶奶的貼身保姆，可以提供點(diǎn)餐、娛樂(lè)、按摩等多種服務(wù)。只寫(xiě)一個(gè)家庭的變化，不能算只寫(xiě)一個(gè)家庭的變化，不能算“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)”我回家再也不用帶鑰匙，叫聲“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”我家的門(mén)就打開(kāi)了！展示習(xí)作嘆展示習(xí)作嘆“變化變化”是否突出了家鄉(xiāng)這一主題展示習(xí)作嘆展示習(xí)作嘆“變化變化”重點(diǎn)內(nèi)容是否寫(xiě)具體了第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)l 根據(jù)提綱寫(xiě)“變化變化”l 自評(píng)自改析“變化”l 展示習(xí)作嘆“變化”l 互評(píng)互改揚(yáng)“變化”1.小組互評(píng)2.提出建議3.全班評(píng)議4.修改謄寫(xiě)第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)謝謝看觀(guān)
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第四單元習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》教學(xué)建議部編版(PPT24頁(yè))
