《《我升入了二年級(jí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《我升入了二年級(jí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我升入了二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題I I人教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元主題一我升入了二年級(jí)教材分析本單元以集體作為主線(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活情景， 去感受、體驗(yàn)理解集體對(duì) 自己成長(zhǎng)的重要性， 培養(yǎng)孩子們的集體主義感，處處為集體著想， 多為班級(jí)爭(zhēng)光；與同學(xué)分 享快樂(lè)，共同成長(zhǎng)。本課題旨在讓兒童通過(guò)和伙伴交流快樂(lè)的暑假生活，暢談新學(xué)期的美好心愿，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，增強(qiáng)努力向上的信心。學(xué)情分析學(xué)生升入二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，對(duì)暑假生活留有美好的記憶，同時(shí)又對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了好奇，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)總結(jié)，鼓起自信的風(fēng)帆，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，
2、身心可塑性強(qiáng)，有意注意的時(shí)間較短，教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受到自己在成長(zhǎng)，新學(xué)年有新變化、新要求，并愿意朝著新目標(biāo)努力。知識(shí)目標(biāo)：暑假生活的交流，知道生活是豐富多彩的；在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，不斷總結(jié)自己進(jìn)步成果。能力目標(biāo)：通過(guò)交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，樹(shù)立信心；培養(yǎng)自己觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)暢談新學(xué)期的心愿， 鼓起他們上進(jìn)的信心和勇氣， 體現(xiàn)進(jìn)取意識(shí)的培養(yǎng)； 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
3、。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖、暑假快樂(lè) 我分享_ 、暢談新學(xué) 期美好心 愿活動(dòng)拓展四、總結(jié) 總結(jié)四1 1、 播放上學(xué)歌。2 2、 暑假生活已經(jīng)結(jié) 束，我們迎來(lái)了新 的學(xué)期，在快樂(lè)的 暑假中你有什么收 獲？有哪些快樂(lè)與 大家共同分享呢？ 現(xiàn)在就請(qǐng)冋學(xué)們找 到自己喜歡的小伙伴一起交流分享 吧！3 3、 “暑假快樂(lè)我分 享”二年一班 PKPK 大比拼開(kāi)始了，請(qǐng) 各小組快樂(lè)賽賽 賽！4 4、 評(píng)選“快樂(lè)隊(duì)” “快樂(lè)星”。1 1、 告別了快樂(lè)的暑 假，我們升入了二 年級(jí)，與一年級(jí)相 比，你有什么不冋 呢？2 2、 新學(xué)期你準(zhǔn)備怎 樣做？說(shuō)出來(lái)讓 大家做個(gè)見(jiàn)證好 嗎？3 3、 新學(xué)期里你
4、最美 好的心愿是什 么？我們共同把 它記錄在“心愿葉”中，制成一棵“心愿樹(shù)”好嗎？4 4、 制作“心愿樹(shù)“。5 5、 采訪：如何實(shí)現(xiàn)自 己的美好心愿？制作成長(zhǎng)百寶箱，記錄 自己的成長(zhǎng)足跡。用一句話(huà)說(shuō)出本節(jié)課 你的收獲。1 1、 傾聽(tīng)歌曲，進(jìn)入情境。2 2、學(xué)生以小組為單位交 流分享。3 3、小組展示交流，分享 快樂(lè)4 4、 “小評(píng)委”發(fā)表見(jiàn)解。1 1、聯(lián)系實(shí)際談自己的成 長(zhǎng)進(jìn)步。2 2、學(xué)生暢所欲言。3 3、 學(xué)生將心愿記錄在“心愿葉”中。裝扮“心愿樹(shù)a。4 4、 說(shuō)出自己為實(shí)現(xiàn)美好 心愿所要做的努力。課后制作，定期展示、評(píng) 選。概括總結(jié)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，與小伙伴交流快 樂(lè)的暑假生活，分
5、享 快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享，學(xué) 會(huì)總結(jié)。暢談新學(xué)期美好心 愿，鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆， 為實(shí)現(xiàn)美好心愿而努 力，增強(qiáng)努力向上的 信心。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的 進(jìn)步成果。板書(shū)設(shè)計(jì)我升入了二年級(jí)快樂(lè)的暑假生活（圖片）新學(xué)期美好心愿（心愿樹(shù)）努力！加油！學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體：學(xué)生（自評(píng)、 互評(píng)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià) 內(nèi)容優(yōu)（ ）良（）中（）較差（）單 項(xiàng)成 績(jī)累 計(jì)成 績(jī)1 1、參與活動(dòng)態(tài)度積 極熱 情主動(dòng)積 極熱 情但欠主 動(dòng)態(tài)度一般較差2 2、活動(dòng)情況計(jì) 劃周 密詳細(xì)步 驟有 條理計(jì) 劃周 密過(guò)程 簡(jiǎn)單過(guò)程較簡(jiǎn)單活動(dòng)情況較差3 3、協(xié)作意識(shí)與完成任務(wù)情況協(xié) 作意 識(shí)強(qiáng)任務(wù) 完成 好協(xié) 作意 識(shí)較強(qiáng)任 務(wù)完 成較好協(xié)
6、作意識(shí)與完成任務(wù)一般協(xié) 作意識(shí) 完成任務(wù)較差教學(xué)反思本節(jié)課以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，首先創(chuàng)設(shè)情境，播放上學(xué)歌，以活動(dòng)“暑假快樂(lè)我分享” PKPK 大比拼激發(fā)學(xué)生交流欲望，分享快樂(lè)，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷；然后以“暢談新 學(xué)期美好心愿”為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制作“心愿樹(shù)”，并樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)心愿而努力的決心；最后制作“成長(zhǎng)百寶箱”引導(dǎo)學(xué)生積累總結(jié)進(jìn)步成果。本節(jié)課采用個(gè)別介紹、小組交流 和全班匯報(bào)結(jié)合的形式，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。課中設(shè)計(jì)了適合低年級(jí)兒童的各種 喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，孩子們積極參與，情趣高漲，他們的主體性得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)生 愿意參與活動(dòng)，在各種活動(dòng)中自覺(jué)體驗(yàn)、感悟的程度就越高，為促進(jìn)品德的內(nèi)化提供了 良好的條件，從而達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。
《我升入了二年級(jí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
