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《認識抽象畫》參考教案
一、教學目標
1.能夠初步了解抽象畫，感受抽象畫。
2.能夠運用點、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。
3.能夠運用抽象繪畫語言表達自己對音樂的理解與感受。
二、教學重點
對抽象繪畫中線性造型要素的運用；音樂感受與美術(shù)表現(xiàn)。
三、教學難點
綜合運用線性造型要素，結(jié)合色彩語言比較準確地表達音樂的旋律。
四、教學過程
（一）導入新課
出示美國一則報道：美國抽象表現(xiàn)主義繪畫大師杰克遜·波洛克（Jackson Pollock）的一幅作品《1948年，第五號》（No.5，1948）賣出了1.4億美元
2、（近10億元人民幣）的高價。
師：同學們聽過抽象畫嗎？看過嗎？你們怎么理解呢？ 學生回答。
（二）講授新課
1、出示康定斯基作畫圖片及簡介
師：瓦西里·康定斯基（1866年12月16日－1944年12月13日），出生于俄羅斯的畫家和美術(shù)理論家。與彼?！っ傻吕锇埠婉R列維奇一起，康定斯基認為是抽象藝術(shù)的先驅(qū)。毫無疑問，康定斯基是最著名的。他還與其他人共同成立了一個為時不長但很有影響力的藝術(shù)團體“藍騎士”?？刀ㄋ够睦L畫售價曾近一千五百萬美元。索羅門·古根海姆美術(shù)館是康定斯基作品的最大藏家之一。 現(xiàn)在讓我們來看看此大師作品《光之間》，同學們看到什么？（提問個別同學）
2、什么是抽象畫
3、呢？
師：抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點，排斥任何具有象征性、文學性、說明性的表現(xiàn)手法，僅將造型彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來的純粹形色，有類似于音樂之處。
3、抽象繪畫的發(fā)展趨勢，大致可分為：抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞欣賞課本作品。這是以高更的藝術(shù)理念為出發(fā)點，經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來，帶有浪漫的傾向。這個畫派可以以康丁斯基為代表；幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞欣賞課本作品。這是以塞尚的理論為出發(fā)點，經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義等而發(fā)展出來。其特色為帶有幾何學的傾向。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強，這個畫派可以蒙德里安為代表。
4、大師作品欣賞
（1）康丁斯基
4、作品賞析，世界美術(shù)史上的第一幅抽象畫作者是俄國的康定斯基（1910年），被譽為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父 。引導同學們體會色彩、造型的節(jié)奏與旋律。
（2）蒙德里安作品賞析，幾何抽象派代表畫家，在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合，形成直角或長方形，并在其中安排紅、黃、藍三原色，但有時也用灰色，是荷蘭風格派的主將。對比熱抽象風格，體會秩序美。
（3）羅德琴科作品，亞歷山大·羅德琴科（1891—1956），出生于俄國彼得堡，之后，移居伏爾加河畔的喀山。在喀山，少年羅德琴科開始接觸到攝影，他先在一家影室當小工，后來，有幸成為喀山藝術(shù)學校的一名旁聽生。他是俄國革命后出現(xiàn)的最多才多藝的構(gòu)成派藝術(shù)家之一。
5、學生作業(yè)欣賞
（1）兒童畫欣賞
（2）抽象畫欣賞
三、談談通過本課學習你對抽象畫的進一步認識。
專心---專注---專業(yè)
《認識抽象畫》參考教案(共2頁)
