人教版思品四年級上冊《我們的生命》教學設計

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1、人教版四年級上冊《品德與社會》教案 第二課??我們的生命? 教學目標：? 1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。? 2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。? 教學重點、難點、關(guān)鍵點：? 重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。? 難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。? 關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。? 課前準備：1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）? ①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣

2、子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？? ②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？? ③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？? ④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？? 2、實物投影

3、。? 3、錄音機。? 4、簡單的課件。? 教學過程：? 一、導入：? 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。? 1、??要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。? 2、??把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。? 3、??組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，

4、如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。? 4、??集體匯報展示、交流。? 小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)? 二、互動活動。? A、（乘上“生命”號列車）? 1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）? 2、提出游戲規(guī)則：①、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號

5、列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。? 3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。? B、（制作成長冊）? 要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)? 1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。?

6、 2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。? 3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。? 6、??采用其他更好的，你更喜歡的方法。? C、（關(guān)于生命的探討）? 1、??通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。? 2、??我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。? 3、??神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)

7、生嗎？? D、（收集資料）? 1、??查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。? 2、??根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。? E、（制作宣傳欄）? 1、??學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。? 2、??在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。? 三、知識鞏固練習：? 討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動？? 2、在抗

8、非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？? 3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。? ???②．[選一選]? ???·如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)? A．不開門????B．打電話給父母???C.有禮貌地請他進門????D．告訴他父母馬上就回家? ???·如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)? A開窗通風????B．開燈檢查????C點燃煤氣灶????D關(guān)閉煤氣開關(guān)? ???·你知道打火警電話時應該說些什么嗎?? ????(1)火災的地點。? ????(2)著火的對象、類型

9、和范圍。? ????(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。? 四、課后延伸? 在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以??把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)? 五、知識拓展。? 制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。? 板書：????????????????????????????2、我們的生命? ??????????????????????????????生命僅僅屬于自己嗎？? ??????????????????????????????我們的生命只有一次? ??????????????????????????????獻出愛心??延續(xù)生命?