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1、《水的浮力》教學設計方案
《水的浮力》是全日制聾校實驗教材《自然常識》第四冊第4課。本課在學生認識了沉和浮的現(xiàn)象之后,指導學生學習有關水的浮力的知識;從能力培養(yǎng)來看,屬于“實驗能力和歸納概括能力”的系列。
1.能用實驗的方法比較物體在水中的沉浮,能對物體的浮沉提出假設和猜想,并通過實驗驗證自己的假設和猜想;了解水的浮力在生活中的應用。
2.培養(yǎng)學生實驗能力、細致觀察能力、歸納概括能力以及合作意識、創(chuàng)新意識。
在水中浮著物體都受到水的浮力。
實驗:浮在水面的物體是否受到水的浮力。
1、分組實驗材料:水槽、泡沫塑料、橡皮、鐵釘、鑰匙、積木、彈簧秤、皮
2、筋、空塑料瓶、鐵塊、橡皮泥等。
2.ppt動畫出示各種水的浮力應用圖片。
一課時
1、談話引入。
2、出示課件,學生觀察,說說觀察到了什么?
3、教師演示浮、沉的圖片 引出:浮 沉
4、學會手語“浮、沉”。
1、引導做實驗1,研究物體放入水中的沉浮情況
?。?)請學生出示自己準備的材料,并介紹。
?。?)實驗前要求:請同學們把材料一個一個輕輕地放入水中,一邊做一邊把實驗結果添在實驗記錄表里,實驗完畢把手中的材料分類。
?。?)學生分組實驗,記錄實驗結果(教師巡回指導)。
?。?)匯報實驗結果。
?。?)小組討
3、論在生活中哪些物體會浮在水面上,哪些物體會下沉?
?。?)學生匯報討論結果。
2、做實驗2,研究浮在水面的物體受到水的浮力:
?。?)小組討論:設計實驗來研究泡沫塑料為什么浮在水面上。
?。?)學生分組實驗,教師巡回指導。
a、將泡沫塑料放入水中,反復輕按,感受手有什么感覺?
b、將泡沫塑料等壓到水底,手一松,有什么現(xiàn)象發(fā)生?
?。?)匯報實驗結果。
?。?)交流討論:手的感覺及泡沫塑料等被壓入水底又浮上來的現(xiàn)象說明了什么問題?
?。?)小結:浮在水面的物體受到水向上托起的力,這種力叫浮力。(板書課題:水的浮力)
1、課件顯示。
2、學生思考后答復以下問題。
在水中的物體,有的會浮在水面上;有的會沉在水低。浮在水面上的物體都收到水的浮力。
用彈簧秤分別稱物體在水中和空氣中的重量,有什么發(fā)現(xiàn)?
水的浮力
浮
沉
浮力