常州市西夏墅中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案《仿用句式》

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.明確仿寫(xiě)的要求； 2.掌握仿寫(xiě)的方法、步驟； 3.提高仿寫(xiě)的能力。 考點(diǎn)闡釋： 對(duì)于本考點(diǎn)，高考《考試說(shuō)明》的能力層級(jí)要求是E級(jí)，即“表達(dá)應(yīng)用”，指“對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。”這是一個(gè)較高的能力層級(jí)。 仿用句式，指根據(jù)所提供例句的句式結(jié)構(gòu)、修辭特點(diǎn)和思想內(nèi)容等另造一個(gè)或多個(gè)相似的句子。 根據(jù)這幾年高考關(guān)于此能力點(diǎn)出題的特點(diǎn)，句式仿用一般不是只就句式的特點(diǎn)設(shè)題，而是涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，這類題綜合性強(qiáng)，重在考查分

2、析、聯(lián)想和表達(dá)能力，是備考的重點(diǎn)。 近幾年的高考題類型有：①提供一個(gè)例句，直接仿寫(xiě)（開(kāi)放式）②提供例句，并對(duì)仿寫(xiě)句內(nèi)容加以限制（命題式）③提供一個(gè)語(yǔ)段，仿照語(yǔ)段的某一部分，續(xù)寫(xiě)語(yǔ)段（續(xù)寫(xiě)式）④提供一個(gè)語(yǔ)段，在語(yǔ)段中間嵌入橫線，要求仿寫(xiě)其前或其后的語(yǔ)句（嵌入式）。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：仿寫(xiě)是一種高級(jí)的思維創(chuàng)造活動(dòng)，高品位的仿寫(xiě)，那豐富的聯(lián)想與想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮麗的辭藻會(huì)給你的語(yǔ)言、文章增光添彩，給人帶來(lái)美的享受。 二、例題分析： 例1：依照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式造一個(gè)句子。（3分） 教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是

3、教師撒出的智慧的花朵。 評(píng)價(jià)例作： 1．校園里有一塊草地，不，那不是草地，它是莘莘學(xué)子課后休憩的綠色地毯。 2．母親的額上刻著深深的皺紋，不，那不是皺紋，它是歲月留下的痕跡。 3．建筑工人的周?chē)紳M了灰塵，不，那不是灰塵，它是建筑工人撒出的勤勞的碩果。 4．醫(yī)生的周?chē)h著藥的氣味，不，那不是藥的氣味，它是醫(yī)生呼出的溫暖的氣息。 5．農(nóng)民的身上淌滿了汗水，不，那不是汗水，它是農(nóng)民播種出的幸福的果實(shí)。 6．清潔工人的周?chē)褲M著

4、垃圾，不，那不是垃圾，它是清潔工人美好心靈的結(jié)晶。 7．冬天的空中飄著雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎來(lái)的問(wèn)候信。? 8．泰山的周?chē)@著云霧，不，那不是云霧，它是泰山散發(fā)的靈秀之氣。 分析：1、2句陳述對(duì)象不一致（1分）； 　　　3、4、5、句比喻不當(dāng)（1分）； 　　　6句比喻不當(dāng)且句子結(jié)構(gòu)不一致（0分）； 　　　7、8句比喻有新意，但7句有轉(zhuǎn)換主語(yǔ)之嫌；兩句在立意、意境上有問(wèn)題（1/2分）。 注意：后一個(gè)分句還要有象征意義 參考：教師前方有一塊黑板，不，那不是黑板，它是教師播種知識(shí)的沃土。 例2：請(qǐng)“O”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫(xiě)出一個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭

5、手法，使上下文形成排比。 O是一片鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己； ， ；O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前行。 修改例作： 1、O是一圈跑道，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。 （消極） → O是一圈跑道，鼓勵(lì)你永不停息。 2、O是一滴清泉，促你與干旱斗爭(zhēng)。 （不合事理） → O是一滴清泉，讓你品味生活的甘甜。 3、O是一只羅盤(pán)，引導(dǎo)你走向成功。 （功用不妥） → O是一只羅盤(pán)，引導(dǎo)你把握前進(jìn)的方向。 4、O是一處港灣，幫你安慰過(guò)去的痛苦。 （少詞采） → O是一處港灣，幫你撫平舊日的創(chuàng)傷。

6、5、O是一個(gè)休止符，讓你就此結(jié)束。 （思想少深度） → O是一個(gè)休止符，讓你有一個(gè)燦爛的結(jié)束。 例3：請(qǐng)“理想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭手法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。（4分） 太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬(wàn)丈光芒，給生靈以活力； 月亮溫馨、寬容，帶著無(wú)際清輝，給萬(wàn)物以安寧。 分析：此題重點(diǎn)仿寫(xiě)修辭，主要是擬人、對(duì)偶兩種辭格。內(nèi)容貼切給1分，比擬恰當(dāng)給1分。兩句構(gòu)成對(duì)偶給2分。

7、 參考：理想熱情浪漫，帶著五彩繽紛，給生命以激情； 現(xiàn)實(shí)穩(wěn)健厚實(shí)，帶著三分沉重，給人生以冷靜。 三、方法與步驟歸納： （一）方法 1、仔細(xì)審題，了解仿用要求 2、研究例句，尋找“仿點(diǎn)”（句式、結(jié)構(gòu)、修辭手法） 3、根據(jù)要求確定仿寫(xiě)內(nèi)容 4、展開(kāi)聯(lián)想與想象，組織語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě) （二）注意： 1、明示與暗示。 “明示”，是指在題干中明確指出的仿寫(xiě)要求；“暗示”，是指提供的語(yǔ)言材料暗含的解題要求（如句子間邏輯關(guān)系、例句的寫(xiě)作方法、內(nèi)容選擇）。 2、形似與神似。 所謂“形似”，是指仿句的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面的特點(diǎn)與例句一致。所謂“神似”是指仿句在思想內(nèi)容，感情色彩

8、等方面的特點(diǎn)與例句一致。指句子的 解答仿用句式題，關(guān)鍵的是把握語(yǔ)境，把握模仿對(duì)象的形式與內(nèi)容，使答案做到“形神兼?zhèn)洹薄? 3、質(zhì)地與文采。 “質(zhì)地”，是仿寫(xiě)時(shí)要注意句子的內(nèi)容和情感；“文采”，是仿寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言力求優(yōu)美典雅，有品位，仿寫(xiě)不同于壓縮語(yǔ)段、變換句式、修改病句，特別強(qiáng)調(diào)文采。 四、課堂練兵： （一）嵌入式 所寫(xiě)句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。 1.在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：每句話不少于7個(gè)字，兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致，整個(gè)句子意思連貫。(4分) 快樂(lè)似花，芬芳絢麗，令人陶醉；

9、 ， ， 。你要享受快樂(lè)，更要準(zhǔn)備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。 答案：痛苦如草,蔓延瘋長(zhǎng)，讓人煩亂 （二）續(xù)寫(xiě)式 根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。 2.仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖； 愛(ài)心是 ， ； 愛(ài)心是

10、 ， 。 分析：①仿照例句寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句； ②兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系； ③比喻句的內(nèi)容前后的語(yǔ)意必須銜接。（比喻句的第一個(gè)分句，包括本體、喻詞和喻體；第二個(gè)分句，是對(duì)第一分句的解釋，揭示出本體、喻體之間的相似點(diǎn)，即釋喻分句）。 參考： (1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。 (2)愛(ài)心是一場(chǎng)紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略田園詩(shī)般的恬靜。

11、 (3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。 (4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。 （三）命題式 設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫(xiě)。 3.請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫(xiě)三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。 和諧是樂(lè)手演奏的動(dòng)人旋律， ， 。 答案：和諧是畫(huà)家創(chuàng)作的美麗畫(huà)卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉

12、藍(lán)圖。 （四）開(kāi)放式 不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。 4.請(qǐng)選擇某一事物，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，表達(dá)自己的思想感受。 墻角的花！ 你孤芳自賞時(shí)， 天地就小了。 參考： 蛹中的蝶/你破繭而出時(shí)/世界就精彩了 籠中的鳥(niǎo)/你安于現(xiàn)狀時(shí)/天空就消失了 井底的龜/你向上攀爬時(shí)/天空就開(kāi)闊了 高飛的雁/你離群孤飛時(shí)/危險(xiǎn)就臨近了 盒中的火

13、柴/你燃燒自己時(shí)/世界就光明了 月下的樹(shù)/你顧影自憐時(shí)/道路就陰暗了 作家的筆/你粉飾太平時(shí)/良知就蒙昧了 鋒利的劍/你被鍛煉成犁時(shí)/天下就寧?kù)o了 老師的粉筆/你粉身碎骨時(shí)/思想就被點(diǎn)亮了 五、課堂總結(jié)： 1.認(rèn)真解剖試題，把握題型特征 內(nèi)容主旨的統(tǒng)一性 結(jié)構(gòu)形式的同一性 修辭方法的一致性 表現(xiàn)手法的相同性 語(yǔ)境風(fēng)格的協(xié)調(diào)性 2.重視辨別細(xì)微，領(lǐng)會(huì)句意語(yǔ)境 3.注重聯(lián)想能力，提高語(yǔ)文素質(zhì) 六、課后鞏固： 1.仿照文中開(kāi)頭一句話的句式，在橫線處寫(xiě)兩個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開(kāi)頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。 沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小

14、溪的輕盈從容； ， ； ， 。生活向每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。 參考答案: 沒(méi)有高山的威嚴(yán)英武，可以有石子的淡泊寧?kù)o；沒(méi)有大樹(shù)的秀美挺拔，可以有小草的默默奉獻(xiàn)。 2.仿照例句，從生活中任選一個(gè)事物，分別從正面和反面立意，寫(xiě)出兩個(gè)對(duì)人生有警示作用的句子。 例：事物－彩虹 正面：為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)上自己七彩的人生。 反面：只務(wù)虛不務(wù)實(shí)，決定了它只能是曇花一現(xiàn)。 事物－ 正面：

15、 。 反面： 。 答案： 竹　正面：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合，使你生機(jī)勃勃。 反面：既有內(nèi)心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習(xí)。 水　正面：永遠(yuǎn)和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得溫和而有教養(yǎng)。 反面：永遠(yuǎn)和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得懦弱而沒(méi)有主張。 草 正面：不擇地而生，卻有著蓬勃的生命力，是你裝扮了大地，春天因你而美麗。 反面：沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，沒(méi)有挺直的脊梁，你永遠(yuǎn)擺脫不了受人踐踏的命運(yùn)。 黑板 正面：胸懷坦蕩，是你提供了學(xué)子收獲知識(shí)的園地。 反面

16、：剛剛寫(xiě)出，又匆匆擦去，你這個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的家伙！ 黑夜 正面：憑借你的靜謐，學(xué)子在讀書(shū)，游子在懷鄉(xiāng)，母親在期盼，情人在思念 反面：因?yàn)槟愕恼谘?這世間才有了那么多的魑魅魍魎，鼠竊狗偷。 3.按照下面畫(huà)線的句子格式再仿照兩句，使之與前后的文字組成一段完整的話。 希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪； ， ； ， 。事物總是由對(duì)立的兩個(gè)方面組成，希望萬(wàn)事如意是不現(xiàn)實(shí)的。 答案：希望江河一瀉千里， 卻常常有旋渦和逆流；希望生

17、活幸福美滿，卻常常有悲傷和憂愁。 4.仿照下面句式，以四季特征為內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句，并與前面的內(nèi)容構(gòu)成整體。 少年純真，青年激烈，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴(yán)，各個(gè)階段的不同特征，連綴起絢爛的人生。 答案：春之清新，夏之灼熱，秋之豐收，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。 5.下面是法國(guó)作家大仲馬寫(xiě)的一句名言，請(qǐng)仿照這個(gè)比喻句式，分別以“勇敢”、“勤奮”為開(kāi)頭，寫(xiě)一句有哲理意味的句子。 樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞

18、著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神。 答案： ①勇敢是一柄披荊斬棘的利劍，常常激勵(lì)著你對(duì)困難搏斗的決心。 ②勤奮是一艘迎風(fēng)斗浪的航船，時(shí)時(shí)滿足你對(duì)學(xué)海的探求愿望。 6.仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫(xiě)幾個(gè)比喻句，并形成排比。 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。 參考答案：機(jī)遇對(duì)于永不滿足的人是一條新的起跑線，對(duì)于驕傲自滿的人是一片轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，對(duì)于懶惰的人是一個(gè)夢(mèng) 7.　仿照下

19、面例句，另寫(xiě)兩個(gè)意蘊(yùn)豐富的句子。 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。 故鄉(xiāng)的歌是 故鄉(xiāng)的歌是 參考答案： （1）故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔。 故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭響起。 （2）故鄉(xiāng)的歌是一只半夜鳴叫的蟋蟀，總是一聲聲地唱在游子的心上。 故鄉(xiāng)的歌是一片綠滿天涯的芳草，總是在春天到來(lái)時(shí)，在游子的腦際漫延。 （3）故鄉(xiāng)的歌是一朵鮮艷的紅杜鵑，總在游子的夢(mèng)中開(kāi)放。

20、故鄉(xiāng)的歌是一串童年的腳印，總在游子的思鄉(xiāng)路上延伸。 （4）故鄉(xiāng)的歌是一滴一滴落在門(mén)前的屋檐水，總是不斷地浸濕客居在外的旅人的心緒。 故鄉(xiāng)的歌是一只飛在山間田野的布谷鳥(niǎo)，總是斷斷續(xù)續(xù)地鳴叫在游子的心上。 （5）故鄉(xiāng)的歌是一壺窖藏經(jīng)年的老酒，總是在幽深幽深的小巷里散發(fā)著醇香。 故鄉(xiāng)的歌是一對(duì)掛在老屋門(mén)口的紅燈籠，總是將游子的夢(mèng)啊映得紅通通…… （6）故鄉(xiāng)的歌是一株長(zhǎng)在檐頭的小草，總是在寒風(fēng)中抖落著它那嬌小的身軀。 故鄉(xiāng)的歌是阿妹那一綹披散到腰際的長(zhǎng)發(fā)，總是映著小木屋前的山溪水，在游子的夢(mèng)中梳啊梳…… 8.歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火

21、海的下場(chǎng)呢？ 。 然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？ 。 綜上所述，不難看出： 。 分析：此題從內(nèi)容上看要與“訥諫”有關(guān)，句式上①②要求假設(shè)句，而且①是反例正設(shè)，②是正例反設(shè)。③又是一個(gè)對(duì)比句，可謂綜合性強(qiáng)。 參考答案：①假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽(tīng)取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢？②如果當(dāng)初唐太宗不能聽(tīng)取魏征逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納忠言者昌；拒納人言者亡。（納諫者昌；止謗者亡） 7 / 7