高一物理 受力分析專題

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1、受力分析專題 一、受力分析的基本方法： 1.明確研究對象 在進行受力分析時，研究對象可以是某一個物體，也可以是保持相對靜止的若干個物體（整體）。在解決比較復雜的問題時，靈活地選取研究對象可以使問題簡潔地得到解決。研究對象確定以后，只分析研究對象以外的物體施予研究對象的力（既研究對象所受的外力），而不分析研究對象施予外界的力。 2.隔離研究對象，按順序找力 把研究對象從實際情景中分離出來，按先已知力，再重力，再彈力，然后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力），最后其它力的順序逐一分析研究對象所受的力，并畫出各力的示意圖。 3.只畫性質力，不畫效果力

2、 畫受力圖時，只能按力的性質分類畫力，不能按作用效果（拉力、壓力、向心力等）畫力，否則將出現(xiàn)重復。 例1：如圖，位于水平地面上的質量為M的小木塊，在大小為F、方向與水平方向成a角的拉力作用下沿地面做勻速直線運動。求： (1)地面對物體的支持力？(2)木塊與地面之間的動摩擦因數(shù)？ 　 : 練1：如圖所示，彈簧AB原長為35 cm，A端掛一個重50 N的物體，手執(zhí)B端，將物體置于傾角為30°的斜面上，當物體沿斜面勻速下滑時，彈簧長變?yōu)?0 cm，當物體勻速上滑時，彈簧長變?yōu)?0 cm，求彈簧的勁度系數(shù)和物體與斜面的動摩擦因數(shù)? 練

3、2：如圖所示，用與水平方向成θ角向上的推力F,將重為G的物體壓在豎直的墻上，使之保持靜止的狀態(tài)，求物體受到墻對它的彈力和摩擦力。 二、隔離法與整體法? 1、整體法：以幾個物體構成的整個系統(tǒng)為研究對象進行求解的方法。在許多問題中用整體法比較方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內力。? 2、隔離法：把系統(tǒng)分成若干部分并隔離開來，分別以每一部分為研究對象進行受力分析，分別列出方程，再聯(lián)立求解的方法。? 3、通常在分析外力對系統(tǒng)作用時，用整體法；在分析系統(tǒng)內各物體之間的相互作用時，用隔離法。有時在解答一個問題時要多次選取研究對象，需要整體法與隔離法交叉使用。 例2：如圖所示,物體A、

4、B、C疊放在水平面上,水平力F作用于C使A、B、C以共同速度向右作勻速直線運動(A、B、C三者相對靜止)那么關于摩擦力的說法正確的是 ( ) A．C受摩擦力為零　　　　　　　　B．B受摩擦力為零 C．A受摩擦力的矢量和為零　　　　D．A、B、C作為整體所受摩擦力為零 P Q 練3：如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過滑輪（不計滑輪的質量和摩擦），P懸于空中，Q放在斜面上，均處于靜止狀態(tài)。當用水平向左的恒力推Q時，P、Q仍靜止不動，則 ( ) A．Q受到的摩擦力一定變小 B．Q受到的摩擦力一定變大 C．輕繩上拉力一定

5、變小 D．輕繩上拉力一定不變 練4：如圖所示，物體Ａ、Ｂ的質量均為ｍ，A、B之間以及Ｂ與水平地面之間的動摩擦系數(shù)均為μ水平拉力F拉著B物體水平向左勻速運動（A未脫離物體Ｂ的上表面）F的大小應為( ) A．2μmg　　　B．3μmg C．4μmg　　　D．5μmg 拓展訓練： 1．用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F擠壓相同的木板，木板中間夾著兩塊相同的磚，磚和木板均保持靜止，則(　 ) A．兩磚間摩擦力為零 　　B．F越大，板與磚之間的摩擦力就越大 C．板磚之間的摩擦力大于磚的重力 D．兩磚之間沒有相互擠壓的力 2．如圖所示，物體A重40N，物體B重20N，A與B、B與地面間的動摩擦因數(shù)均為0.4．當用水平力向右拉動物體A時，試求： （1）B物體所受的滑動摩擦力的大小和方向； （2）A物體所受的地面滑動摩擦力的大小和方向． 圖2-2-16 3、如圖2-2-16所示，重物A質量為mA=5kg，重物B質量為mB=2kg，A與桌面間的最大靜摩擦力為Fm=10N．為使系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，試求拉力F大小范圍．（g取10m/s2） 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡整理，供您參考！文檔可復制、編輯，期待您的好評與關注！ 2 / 2