Unit6 If you go to the party教學設計

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1、 Unit6 If you go to the party, you’ll have a great time. 復習課教學設計 【教學目標】 本單元的中心話題是If you go to the party,you’ll have a great time!由話題可看出本單元的重點內(nèi)容是條件狀語從句，也談論到了因果關系。文中主要由party引出了本單元要所學的內(nèi)容，if在上一單元中是引導間接引語的一般疑問句，本單元又延伸了它的另外一個用法，那就是條件狀語從句，它有“如果”的意思。 【教學重難點】if的用法；unless的用法；half 的用法； too… to的用法 【教學過程

2、】 Task1： 基礎知識大闖關 Ⅰ. 詞匯速記 1. 會議; 集會; 會面(n. )_______ 2. 難過; 失望; 沮喪(adj. )________ 3. 正常的; 一般的(adj. )_______4. 除非; 如果不(conj. )_______ 5. 發(fā)怒的; 生氣的(adj. )_______6. 錯誤; 失誤(n. )________ 7. 解決; 解答(v. )__________8. 經(jīng)驗; 經(jīng)歷(n. )__________ 9. organized (adj. ) →__________ (v. )組織; 籌備 10. worry (v. ) →__

3、________ (adj. )擔心的; 發(fā)愁的 11. him (pron. )→__________ (pron. )他自己 12. care (v. )→________ (adj. )粗心的; 不小心的→_______ (adj. )小心的; 細致的 13. advice (n. )→__________ (v. )勸告; 建議 II、詞匯串記 We want to 1 (組織)a class party. We will 2 (邀請)all the students. We want to have it on Tuesday, but Lucy

4、 says 3 (一半)the class won’t come. We can’t have it on Wednesday, either. Because we have to 4 (學習)for the math test. We 5 (決定)to have it on Friday afternoon. I want to take some 6 (巧克力)to the party. We will have the party 7 (游戲), because if we watch a 8 (錄像帶), some students w

5、ill feel bored. And Ann will make some food for us. 【設計意圖】指導學生實行重點單詞的梳理，并能掌握詞形變化。同時要使學生理解單詞在具體語境中的含義和形式。 III、短語互譯 1. 計劃做某事plan________ _________ sth. 2. 一半的學生__________ the class 3. 掙很多錢__________ a lot of__________ 4. 犯錯誤 make________ 5. 保持思考 keep_____________ 6.害怕做某事be__________ to do

6、sth. 7. 逃離 __________ __________ from 8.解決問題 ________________ 9.看錄像 ________________ 10.太……而不能…… ____________ 11.最后 ________________ 12.保守秘密 keep _______ _______ IV、句型攻關 1. 如果明天下雨, 我們將待在家里。 We__________ __________ at home if it__________ tomorrow. 2. 他喜歡周游世界。 He likes traveli

7、ng__________ __________ __________ . 3. 每一個人都應該接受教育。 Everyone should__________ __________ __________ 4. 班里一半的學生想成為歌手。 __________ __________ __________ want to be singers. 5. 他不敢撒謊。 He__________ __________ __________ tell a lie. 【設計意圖】指導學生梳理本單元重點短語和句型的梳理，教育學生把知識做細，同時要提醒學生認真書寫。 Task2:我是預言家

8、(合作探究本單元的重難點) 1、 If從句的三種結構____________ ___________ ____________ 拓展：If 有兩個意思，既可以翻譯為如果，也可翻譯為是否。 Examples: （1）If it doesn’t rain, we will go to the mountains. 翻譯_________________________________________ （2）I don’t know if she will be free tomorrow. 翻譯_________________________________________ 2、

9、unless: ____________， 同義結構是_____________。 Examples: 如果明天不下雨，我們將去爬山。 We ’ll go to the mountains _________ it rains tomorrow.(同義句) _________ it _________ __________ tomorrow, we _________ _________ to the mountains. 3、Half the class._________ Half, 形容詞，一半的；含有half的結構做主語時， 其后的謂語動詞要與前面的名詞保持一致。 E

10、xamples: Half the apples ________ bad. Half the apple ________ bad. 拓展：half 當名詞時是可數(shù)名詞，復數(shù)為________。 短語鏈接： 一年半：__________________________________ 4、too…to ____________ 同義結構有：________________ _______________ Examples: 她太小了而不能上學。 She is _______ young ______ _______ to school. 同義句： She is ___

11、___ _______ ______ to go to school. She is ______ young ______ she ______ go to school. 【設計意圖】讓學生大膽預測本單元的核心考點。小組合作探究這些考點的相關用法并能到教室前展示交流。既考驗學生對重難點的把握也培養(yǎng)學生的合作能力。 Task3:核心考點，體驗中考 1. (2013·湛江中考)我太累了, 什么都想不起來了。 I’m _____________think of anything. 2. (2013·蘇州中考)你要是見到他, 就把這本書給他。 ?__________________

12、__________________ 3. (2013·河北中考)If Bob ___________ away from the junk food, he _________in good health. A. stay; is B. will stay; will be C. stays; will be D.staying; is 4. (2013·白銀中考) You will fail the exam _________ you work hard. A. if B. until C. and D. unless 5. (2

13、013·呼和浩特中考)—I’m going to spend my summer holiday in Hawaii. —What a lucky boy! __________ And don’t forget to send me a postcard. A. That sounds good. B. Have a good time! C. Good luck! D. Can I go with you? 【設計意圖】針對中心考點，搜集往年的中考題讓學生進行練習，提高學生的做題能力。 Task4:寫作在線 成為一名演員是很多年輕人

14、的夢想, 熒屏上他們會給人們帶來無限歡樂, 熒屏下他們更是風光無限。如果你成為一名演員, 你會有怎樣的感受? 請以“To be an actor”為題, 寫一篇英語短文。 　　 要求: 　　1. 語句通順, 內(nèi)容完整, 語法正確; 　　2. 不要逐字翻譯提示的內(nèi)容, 想象內(nèi)容需合情合理; 　　3. 詞數(shù): 70個左右。 If I become an actor, …

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23、 Peer-assessment of Writing（Scores：15） 寫作互評表（總分：15分） Items 評價項目 Basic Requirements 評價基本要求 Assessment 評價 Standard Scores 標準分值 Scores 得分 Punctuation 標點 Use

24、punctuation correctly 能正確使用標點（標點錯3個以上不得分 ） 1 Spelling 拼寫 Spell words and use case letters correctly 能正確拼寫單詞和使用字母的大?。ㄥe4個以上扣一分，同個單詞不重復扣分） 2 Words &Sentences 詞句 Use nice words and sentences (such as linking words, etc)wisely 能巧用詞句如連接詞等 2 Grammar 語法 Use grammar properly 能正確使用語法

25、（一個句子出現(xiàn)語法錯誤扣一分，整篇時態(tài)錯誤不得分） 3 Content 內(nèi)容 Have a topic，a complete main part and good ending 有主題句,完整的內(nèi)容和精彩的結束語（主題句和結束語各占一分，正文占4分，若正文不完整的酌情扣分。） 5 Handwriting 書寫 Have beautiful handwriting 有漂亮的書寫 2 Total 總分 【設計意圖】圍繞本單元的中心話題—if設計作文題目和思路，既夯實了本單元的重點結構，又使學生有話可說有話可寫；同時對學生進行思想教育：要善待父母，回報社會。教學生使用作文評價量表，使學生明白作文該如何得分。