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1、 二年級《品德與生活》上冊
《中秋與重陽》教學設計
學習目標：
1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。
2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。
4、 過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。學會運用科學小實驗的方法
2、進行探究。
活動準備：
教師：制作多媒體課件。
學生：搜集相關資料。
第1課時
課前熱身：指導學生做手指操
1、 初識中秋節(jié)：
1、小朋友，農(nóng)歷的節(jié)日你知道哪些？（指名交流）（課件出示）
2、你們喜歡讀兒歌嗎？老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛?“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓?！边@首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？板書：中秋
2、出示課件，介紹中秋節(jié)。（激情、喚起共鳴）
3、討論哪天是中秋。
4、中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……）
3、
師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？
二、感知中秋情：
1、你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學習一下。
2、學生講各地中秋的風俗習慣：
生1：（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……）
教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）
3、知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹）
師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？
3、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。97年香港回歸了，99年澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們
4、中國的地圖上，還有一個地方?jīng)]回來——臺灣。臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。現(xiàn)在，你是否想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？
4、小結(jié)板書： 幸福 團圓
5、 此時，你一定心潮澎湃，請你用自己喜歡的方式（如畫一幅畫，寫一封信，做一張賀卡，唱一首歌，跳一支舞等）向在異國他鄉(xiāng)的親人或者臺灣小朋友表達思念之情和節(jié)日祝福。
中秋節(jié)的月亮真圓，月亮天天都這么圓嗎？過渡到下一個環(huán)節(jié)。
三、識月球
1．小問號
（1）“八月十五月兒明”，中秋的月亮最明亮，關于月亮你知道些什么？
（2）生交流課前收集的有關月球的一些小知識
5、。
（3）月球到底是怎樣的呢？多媒體播放月球表面的照片，人類首次登月的錄像。
（4）你們看到的月球是怎樣的？
（5）你知道月亮會發(fā)光嗎？
出示兒歌：初一看，一條線；初二三，眉毛彎；初五六，掛銀鐮；初七八，像小船；初九十，切半圓；十五六，像玉盤。
設計思路：此環(huán)節(jié)通過多媒體播放月球表面照片和人類首次登月的情景，調(diào)動學生熱愛科學的情感。并在親自動手做一做小實驗中，觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，了解月亮的小知識，進一步激發(fā)了學生科學探究的興趣。
說月亮：月亮有時像圓盤，有時像小船。古詩里說：露似珍珠月似弓看來月亮是會變的。
五、頌月亮
1．頌古詩
（1）過渡：中秋夜，當我們遙望夜空,看見朗朗明
6、月之時,心中總是引起無限遐想。
（2）出示古詩（全班齊讀）：
“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思”（張九齡《望月懷遠》）
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白《靜夜思》） “露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍弟》）
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”（王安石《泊船瓜洲》）
（3）你還知道哪些有關月亮的詩句？全班交流。（蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！薄?
2．思親人
每逢佳節(jié)倍思親，每到中秋，在我們和家人歡聚一堂，共享天倫時，可還有很多人在各自的崗位上辛勤工作，不能回家團聚。你知道有哪些人呢？你想
7、對他們說點什么呢？
3．盼統(tǒng)一
（1）中秋佳節(jié)，人盼團圓，國也盼團圓。祖國媽媽有許多孩子，香港、澳門都已經(jīng)和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著大陸的親人。
（2）此時，你又想說些什么？
（3）總結(jié)：衷心希望月圓人更圓、祖國大團圓。
設計思路：本環(huán)節(jié)的設計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過教師深情朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。
6、 拓展延伸
1、 月亮會發(fā)光嗎？
2、你知道月亮的美麗傳說嗎？
7、 總結(jié)本節(jié)課：
1、本節(jié)課你有哪些收獲？
《中秋與重陽》教案設計
