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1、《雨的四季》同步練習(xí)
一、自主實(shí)踐
1．下列紅色字注音有誤的一項(xiàng)是（ ?。?
A．花苞（bāo） 綠茵茵（yīn）
B．粗獷的（kuǎng） 斗笠（lì）
C．睫毛（jié） 靜謐（mì）
D．高邈（miǎo） 蒞臨（lì）
2．指出下列比喻中的本體和喻體。
（1）而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。
（2）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。
（3）大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。
3．將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（1）__________，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）
（2）渭城朝雨浥輕塵，__________。（王維
2、《送元二使安西》）
（3）水光瀲滟晴方好，_________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）
（4）青箬笠，綠蓑衣，___________。（張志和《漁歌子》）
4．排列句序。
①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰是受傷害的一方。
②然后雨勢(shì)變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。
③肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。
⑤在接受—了這場(chǎng)突如其來的雨水
3、沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。
二、能力提高
閱讀課文，回答下列問題。
1．文章第2自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法?作用是什么?
2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括四季雨的特點(diǎn)。
春雨___________________________________
夏雨___________________________________
秋雨______________________________________
冬閑________________________________________
3．文章的最后，“總是美麗而使人愛戀的雨啊!”表
4、達(dá)了作者對(duì)雨的無限愛戀，結(jié)合全文，作者愛戀雨的理由是什么?
4．下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ）
A．文章通過對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。
B．文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。
C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫形象生動(dòng)，語言古樸典雅。
D．文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛戀之情。
E．“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！苯ň湓捠菍?duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。
三、寫作攻略
題目：行走在雨中
提示：寫
5、出“雨中”二字，注重“我”與“雨”的關(guān)聯(lián)，突出“行走”時(shí)的感受，可從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等方面描寫，在描寫中層示新鮮感。
答案與提示
自主實(shí)踐
1．B
2．（1）本體：葉子 喻體：波浪
（2）本體：雨水 喻體：絲簾
（3）本體：雨聲 喻體：樂章
3．（1）空山新雨后?。?）客舍青青柳色新 （3）山色空瀠雨亦奇?。?）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸
4．④②①③⑤
能力提高
1．運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地突出了一場(chǎng)春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)。
2．春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。
3．雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤(rùn)，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化。
4．CE 點(diǎn)撥：C、“托物言志”、“古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu)美活潑”。E、文中沒有這層意思，有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)之感。
部編七年級(jí)語文上冊(cè)- 《雨的四季》同步練習(xí)
