部編七年級(jí)語文下冊(cè)練習(xí)題-寫作小專題 學(xué)習(xí)抒情

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1、寫作小專題　學(xué)習(xí)抒情 【文題展示】 我們愛親人，愛朋友，愛動(dòng)物，愛花草，也愛家鄉(xiāng)，愛祖國……試以“愛”為話題，自擬題目，寫一篇作文，不少于500字。 【寫作導(dǎo)航】 1．審題擬題 以“愛”為話題，應(yīng)明確這個(gè)詞的內(nèi)涵。世界上各種各樣的愛，通常見于人與人、人與動(dòng)物之間。它既可以大到對(duì)國家、民族和世界的大愛，又可以小到對(duì)親人、朋友及老師的小愛。這里我們應(yīng)該明確我們所要寫的重點(diǎn)，應(yīng)該是與我們生活更加貼近的小愛。 話題作文的擬題，可以給話題加上修飾語，把大題變小。 2．選材立意 可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，用片段組合的形式。 (1)選擇自己最熟悉的愛。在家庭中，

2、你感受到父母的愛；在學(xué)校，你感受到老師的關(guān)愛、同學(xué)間的友愛；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛…… (2)可以寫對(duì)大自然的愛。描述人們?cè)趦?yōu)美環(huán)境中愉快晨練、散步、談心、工作等場(chǎng)面，敘述你的真實(shí)經(jīng)歷，抒寫你在美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活的感受。 (3)從反面選材，描述被污染、被破壞的環(huán)境，或敘述虐待老人、家庭暴力等缺失“愛”的行徑，揭示社會(huì)問題，呼吁人們“讓愛常駐心田”。 3．巧妙抒情 抒情分為直接抒情和間接抒情。直接抒情就是在作者情之所至之時(shí)直抒胸臆。如《黃河頌》中的“我們是祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”直接抒發(fā)了作者對(duì)黃河的景仰、對(duì)祖國英雄兒女的

3、贊頌之情。間接抒情是借助文中的敘述、描寫和議論為媒介來抒發(fā)感情。如《土地的誓言》中，作者通過寫許多富有關(guān)東氣息的事物，讓讀者感受到作者對(duì)于故鄉(xiāng)的熾熱的愛戀。 要巧妙抒情，做到情感真摯，需要做好以下幾點(diǎn)：(1)感情基調(diào)真善美；(2)素材選擇貼近生活；(3)情感表達(dá)多樣化；(4)細(xì)節(jié)描寫要?jiǎng)尤耍?5)善用修辭巧造勢(shì)。 【例文引路】 走失的父愛 親愛的爸爸： 你還記得我嗎？ 我是你的女兒啊，曾經(jīng)還是你最愛的女兒?？墒?，我們多少年沒有見面了呢？你大概忘了吧？可我記得，八年了，整整八年！今天，我在考場(chǎng)上想起了你，我淚如雨下。 你還記得我小時(shí)候的模樣嗎？可我還記得對(duì)你的感覺，那是你暖暖的手掌

4、拂過我臉龐的溫暖，那是你身上淡淡的煙草味道，那是你高大如森林般的神秘，那是來自你寬闊胸膛的溫暖。 小時(shí)候，你是我最好的玩伴，你從不說忙，從不說累。你永遠(yuǎn)沒有時(shí)限地陪我，我們一起做過白日夢(mèng)，一起在小區(qū)下面的草坪上打過滾，一起鉆在被窩里講過鬼故事……那個(gè)時(shí)候，每晚都是你唱著歌哄我入睡。無言的默契，我以為這種黏稠的愛會(huì)永遠(yuǎn)伴著我。我從沒想過會(huì)失去。 突然有一天，你走了！母親哭著，卻沒留你！ 命運(yùn)的鐘突然毫無聲響了，時(shí)針被悄悄折斷。 母親說，你不會(huì)回來了。我不信！你只是暫時(shí)出去走走，我猜。 空蕩蕩的屋里，我穿著你大大的拖鞋一跌一絆地走著。我從來沒有覺得走路有那樣困難過。眼淚在眼珠上把世界蒙得

5、糊糊的。我抬頭，挺著腰，邁著大步。我來到你床前，那兒有一點(diǎn)你身上的味道。我爬上你的床頭，我有些想爸爸了。我突然著了魔似的瘋狂大叫，扯著被子還扯枕頭，我不知道爸爸你在哪里。強(qiáng)烈的思念再加上委屈，我哭得泣不成聲。直到一下倒在了床上，讓你的味道伴著我迷迷糊糊地睡去。 世界很大很荒蕪，我卻很小很瘦弱。我該去哪兒尋找我的父親以及那一切熟悉的感覺？陽臺(tái)的花一日一日地憔悴著，那曾是你親手培育的。我恍惚間仿佛又看到了你打理花草的樣子，彎著腰，瞇著眼，偶爾還叼著一根煙，利群牌的，我曾經(jīng)幫你去樓下小店里買過幾次。樓道里一有男人的說話聲，我就拉開門縫偷偷地張望，我在尋找我的爸爸，但我不愿被別人發(fā)現(xiàn)。失望的感覺我已

6、經(jīng)習(xí)慣了。 日子久了，我在尋你的思念中長(zhǎng)大了。那種被淡忘了的塵封了許久的溫暖被我藏在心里很深的一角。母親說的沒有錯(cuò)，你不會(huì)回來了。而那夜夜翻滾的思念卻一刀一刀地劃在我的心頭。爸爸，你還會(huì)回來嗎？至少回來看看我，看看你的女兒，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)漂亮懂事的姑娘了，她成績(jī)很好，有很多朋友，媽媽也很愛她，可她就是缺少父愛。 爸爸，回來看看我吧！我不相信，你真的就這樣把我給忘了。 爸爸，我一直在曾經(jīng)的家里等著你。 您的女兒 2016年4月26日 【名師點(diǎn)評(píng)】 這是一篇考場(chǎng)作文，我每讀一次都被它所感動(dòng)，甚至落淚。文中的作者是個(gè)懂事的女孩，來自一個(gè)父母離異的單親家庭，多年的情感積壓在她的心頭，于是，終于有一天，在她的文字中爆發(fā)出來了?！扒閯?dòng)而辭發(fā)”，“文附質(zhì)也”，這兩句話用來形容這篇文章是再好不過的了。濃濃的思念之情借助著記敘和描寫像鏡頭一般一個(gè)一個(gè)地呈現(xiàn)在讀者面前，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓人動(dòng)容。還有那從內(nèi)心深處發(fā)出來的一聲聲真情呼喚更是讓人肝腸寸斷。此外，書信體這一形式的采用，使得作者情感的表達(dá)更加流暢自然，感人肺腑。