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1、
全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語文第三冊
《看圖學(xué)詞學(xué)句4》教學(xué)設(shè)計(jì)
姓名：王躍芬
單位：貴州省清鎮(zhèn)市特殊教育學(xué)校
年級：聾二年級
學(xué)科:語文
課程名稱：《看圖學(xué)詞學(xué)句4》
時(shí)間：2014年9月28日
《看圖學(xué)詞學(xué)句4》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師基本信息
所在學(xué)校
貴州省清鎮(zhèn)市
2、 特殊教育學(xué)校
所教學(xué)科
語文
姓名
王躍芬
教學(xué)基本信息
學(xué)科
語文
學(xué)段
1—6
年級
聾二年級（上）
教材
學(xué)科：全日制聾校試驗(yàn)教材語文 出版社：人民教育出版社
課題內(nèi)容
《看圖學(xué)詞學(xué)句4》第3課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與依據(jù)
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是從學(xué)生和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，依據(jù)2011版語文課標(biāo)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識和進(jìn)取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)
3、需求?！钡恼n程理念以及聾校語文課標(biāo)中指出的“教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和開發(fā)聾生的潛能，注重語言的積累和發(fā)展，培養(yǎng)聾生的表達(dá)能力。”的具體要求為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性和人文性的統(tǒng)一。
教學(xué)背景分析
一、教學(xué)內(nèi)容
1.教材分析
《看圖學(xué)詞學(xué)句》4 是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語文第三冊教科書第一單元第4課 。本單元教學(xué)的總目標(biāo)是利用教材中編排的與學(xué)生生活貼近的內(nèi)容，圖文結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理解詞語和句子的基礎(chǔ)上，練習(xí)“說”、寫簡單的句子，形成和發(fā)展聾生的語言能力。
本課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識8種蔬菜、8中水果和學(xué)習(xí)兩
4、個句子。本節(jié)課是通過教學(xué)后讓學(xué)生認(rèn)識白菜、蘋果等常見的蔬菜和水果，能歸類蘋果、香蕉等屬于水果類，白菜、芹菜等屬于蔬菜類，并逐步滲透系統(tǒng)歸類的概念，潛移默化地讓學(xué)生體會并準(zhǔn)確地給事物歸類。學(xué)會…..化
優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)陳芳《看圖學(xué)詞學(xué)句》4
