高考?xì)v史復(fù)習(xí) 第5練 近代中國的探索與近代化的緩慢發(fā)展 甲午中日戰(zhàn)爭至五四運(yùn)動前

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1、 精品資料 第5練 近代中國的探索與近代化的緩慢發(fā)展 甲午中日戰(zhàn)爭至五四運(yùn)動前 原創(chuàng)導(dǎo)向卷 一、選擇題(每題2分，共24分) 1．下圖所示雜志，由日本東京博文館1894～1895年出版。該雜志涉及的歷史事件對中國產(chǎn)生的影響是(　　) A．民族資本主義發(fā)展進(jìn)入“短暫的春天” B．向西方學(xué)習(xí)進(jìn)入政治制度階段 C．中國完全陷入半殖民地半封建社會 D．洋務(wù)運(yùn)動創(chuàng)辦的近代企業(yè)全部破產(chǎn) 2．孫中山說：“自經(jīng)此役，中國民主政治，已為國人所公認(rèn)，此后復(fù)辟帝制諸幻想，皆為得罪于國人而不能存在……”“此役”之后(　　) A．中國開啟近代化

2、第一步 B．結(jié)束中國千年封建制度 C．民主觀念逐漸深入人心 D．帝制復(fù)辟絕跡中國歷史 3．亞里士多德在《政治學(xué)》中明確指出：“把權(quán)威賦予人等于引狼入室，因為欲望具有獸性，縱然最優(yōu)秀者，一旦大權(quán)在握，總傾向于被欲望的激情所腐蝕?！贬槍@一現(xiàn)象，先進(jìn)的中國人于20世紀(jì)初設(shè)計的解決方案是(　　) A．《孔子改制考》 B．《革命軍》 C．《中華民國臨時約法》 D．《論人民民主專政》 4．馬克思在1857年的《波斯與中國》中寫道：“簡單地說，我們不要像騎士般的英國報紙那樣去斥責(zé)中國人可怕的殘暴行為，最好承認(rèn)這是保衛(wèi)社稷和家園的戰(zhàn)爭，這是保存中華民族的人民戰(zhàn)爭?！痹谶@段話里，馬克思(　　

3、) A．贊揚(yáng)了中國人民反抗外來侵略的斗爭精神 B．斥責(zé)了中國人民反抗侵略的斗爭 C．肯定了英國報紙對“中國人可怕的殘暴行為”的斥責(zé) D．認(rèn)為英國侵略軍具有騎士風(fēng)度 5．某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)時，制作了下面的圖表。據(jù)此，他在分析近代鐵路營運(yùn)效應(yīng)時，可以得出的結(jié)論是(　　) A．促進(jìn)了近代新型城鎮(zhèn)的興起 B．為工礦企業(yè)發(fā)展提供了條件 C．增強(qiáng)了地區(qū)性市場的影響力 D．農(nóng)產(chǎn)品的長途販運(yùn)不斷增加 6．“甲午戰(zhàn)爭之前，帝國主義國家在華投資總額約2億至3億美元，而到1902年，激增至15億美元，增加了約4至6倍。到1914年，又增至22.5億美元，比1902年增長49.4%。到1930

4、年增為34.8億美元，比1914年增加54.6%。”該情形對中國經(jīng)濟(jì)最大的影響是(　　) A．帝國主義國家擴(kuò)大了資本輸出 B．嚴(yán)重阻礙了民族資本主義的發(fā)展 C．改變了中國自然經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位 D．刺激了官僚資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 7．對下表分析正確的是(　　) 年代 進(jìn)口 出口 1885年 88 200 018 65 005 711 1895年 171 696 715 143 293 211 1905年 447 100 082 227 888 197 1911年 471 503 943 377 338 166 A.中國民族工業(yè)發(fā)展較快 B．進(jìn)出口增長源于寬

5、松的社會環(huán)境 C．一戰(zhàn)爆發(fā)促進(jìn)中國出口的增長 D．清政府面臨貿(mào)易逆差困境 8．19世紀(jì)末，康有為上書清帝，請求變革服飾習(xí)俗：“皇上身先斷發(fā)易服，詔天下同時斷發(fā)，與民更始。令百官易服而朝，其小民一聽其便。則舉國尚武之風(fēng)，躍躍欲振，更新之氣，光徹大新?！边@則材料不能說明(　　) A．變易服飾有利于消除封建因素，推動中國發(fā)展 B．近代服飾隨著政治、思想的變化而變化 C．?dāng)喟l(fā)易服本質(zhì)上體現(xiàn)了東西方文化的碰撞融合 D．近代風(fēng)俗演變經(jīng)歷了由被動接受向主動學(xué)習(xí)的過程 9．甲午戰(zhàn)爭之后，“中學(xué)為體，西學(xué)為用”成為流行用語，在新式學(xué)堂及學(xué)會均以其作為辦學(xué)及創(chuàng)會的口號，然而新式堂及學(xué)會的教學(xué)內(nèi)容與

6、發(fā)展目標(biāo)，卻偏重于西學(xué)或新學(xué)。形成這一現(xiàn)象的原因，錯誤的是(　　) A．宣傳西學(xué)，挽救民族危亡 B．對傳統(tǒng)文化持批判態(tài)度 C．以“中學(xué)為體”作為對付保守勢力的擋箭牌 D．創(chuàng)辦者多為留學(xué)歸來者 10．新文化運(yùn)動的健將之一胡適曾說：“我在學(xué)堂里的名字是胡洪，直到考試留美官費(fèi)生時(1910年)我才正式用‘胡適’的名字?！敝苯佑绊懞m改名的著作應(yīng)該是(　　) A．魏源的《海國圖志》 B．張之洞的《勸學(xué)篇》 C．梁啟超的《變法通議》 D．嚴(yán)復(fù)的《天演論》 11．1902年梁啟超在《新民說》里談道：“國家如一公司，朝廷則公司之事務(wù)所……朝廷由正式成立者，則朝廷為國家之代表，愛朝廷即

7、所以愛國家也。朝廷不以正式而成立者，則朝廷為國家之蟊賊(máozéi原意為吃禾苗的兩種害蟲，比喻危害人民或國家的人)，正朝廷乃所以愛國家也?！边@段話(　　) A．提出了救亡圖存的要求 B．宣傳了“實業(yè)救國”的思想 C．反映了社會契約的精神 D．體現(xiàn)了“家國一體”的理念 12．孫中山的民生主義，“通俗地講，是指發(fā)展經(jīng)濟(jì)，解決人民的經(jīng)濟(jì)生活問題，其宗旨就是‘富國’和‘養(yǎng)民’”。為解決這一目的采取的關(guān)鍵措施是(　　) A．國家獨(dú)立、民族自治 B．民主共和、人民主權(quán) C．三權(quán)分立、以黨治國 D．平均地權(quán)、節(jié)制資本 二、非選擇題(第13題13分，第14題13分，共26分) 13．(

8、節(jié)選)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　19世紀(jì)末20世紀(jì)初，地方自治的呼聲在社會上驟然興起。 康有為在1902年指出，歐美、日本等國強(qiáng)盛的原因在于實行地方自治，……中國所以“敗弱”，原因在于“官代民治”，因此救中國之道，“聽地方自治而已”。 梁啟超認(rèn)為，“抑民權(quán)之有無，不徒在議院參政也，而尤在地方自治，地方自治之力強(qiáng)者，則其民權(quán)必盛，否則必衰”。 某留日學(xué)生則認(rèn)為，“地方自治制最完全者，其實業(yè)必最隆起，其國力必最強(qiáng)盛。地方自治制與實業(yè)要有密接之關(guān)系”，“吾民族欲自發(fā)達(dá)其實業(yè)……非亟亟趨向于地方自治之規(guī)模而進(jìn)行不可”。 ——據(jù)虞和平主編《中國現(xiàn)代化歷程》第一卷、馬小泉 《晚清新式紳

9、商的公民意識與政治參與》等資料整理 材料三　而儒家以孝弟二字為二千年來專制政治、家族制度聯(lián)結(jié)之根干，貫徹始終而不可動搖。使宗法社會牽制軍國社會，不克完全發(fā)達(dá)，其流毒誠不減于洪水猛獸矣。 ——吳虞《家族制度為專制主義之根據(jù)論》(1915年7月) (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分析以上三人對地方自治問題論述的不同角度，并概括由此反映的時代背景。(7分) (2)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，完成下列表格。(6分) 背景 主張 評價 儒家思想是維護(hù)君主專制的工具，批判儒家思想 14.閱讀材料，回答下列問題。 材料　英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家安格斯·麥迪森的研究證明，長達(dá)五百多年的明清兩朝是

10、一個長期停滯的時期：從1300年到1800年的五百年中，中國的人均GDP增長率為——零。而這五百年里，……外部世界開始以加速度的方式，成十倍成百倍地往前狂奔的時候，我們像“龜兔賽跑”中的那只兔子一樣，在一棵枯樹下酣睡了五百年。 中國與歐洲人均GDP比較 公元1年 960年 1300年 1700年 中國 450 450 600 600 歐洲 550 422 576 924 ——安格斯·麥迪森制表，單位為國際元 這一覺睡到1840年，國門被槍炮打開，但在很長時間里還是沒有清醒過來，要到1894年的甲午海戰(zhàn)打完，才說“一戰(zhàn)而全民皆醒矣”。所以這一段時間，對于中華民族來講，是一個要深刻反思的時期。 ——吳曉波《歷代經(jīng)濟(jì)變革得失》 (1)據(jù)材料，指出明清兩朝“長期停滯”的表現(xiàn)，試從經(jīng)濟(jì)的角度分析其原因。(3分) (2)歸納五百年里中國與歐洲在政治、經(jīng)濟(jì)、思想領(lǐng)域發(fā)展的不同特點。(3分) (3)從政策和技術(shù)的層面分析1300年到1800年歐洲人均GDP猛增的原因，并指出其對世界的影響。(4分) (4)你是否同意甲午“一戰(zhàn)而全民皆醒矣”？說明理由。(3分)