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1、人教版二年級下冊數(shù)學第二單元《除法初步認識
練習課》教案
教學目標：
鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學習用2?6的乘法口訣求商打
基礎(chǔ)。
教學過程：
一、完成教科書第16頁練習三第6題。
先讓學生獨立寫出除法算式，然后再全班講評。
1、6除以3等于2。63=2（復習除法的讀法）
2、被除數(shù)是12，除數(shù)是3，商是4。（復習除法的各部分名稱）
3、把20個餃子平均分成5份，每份是4。205=4（復習把一個數(shù)平均分成幾
份，求每份是多少用除法計算）
4、28串葡萄，每4串一份，分成了7份。284=7（復習把二個數(shù)量按照每幾
個分成一份，求能分成多少份也可以用除法
2、來計算）
二、完成完成教科書第16頁練習三第8題。
看圖寫算式。呈現(xiàn)給學生實物圖，請學生寫出乘法算式和除法算式。練習時，先
借助畫面情境調(diào)動學生的積極性，再讓學生根據(jù)實物圖寫出乘法算式和除法算
式。之后，讓學生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、
除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。
三、完成教科書第17頁練習四第9題。
教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。
如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，
幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊
幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、
3、品味。
和同桌一起完成，一邊平均分一邊寫算式。
四、完成教科書第22頁練習四第10題。
宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之
縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，
各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣
一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教
授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對
于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比
如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。
要學生自
4、己獨立完成，然后全班搶答，然后思考怎樣才能填得又對又快。
課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的
甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要
解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警
句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘
讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等
等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為
一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便
會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。
人教版二年級下冊數(shù)學第二單元《除法初步認識練習課》教案
