小學六年級下冊語文《統(tǒng)籌方法》教

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1、小學六年級下冊語文《統(tǒng)籌方法》教 在國防、 計教案， 學設(shè)計教案 統(tǒng)籌方法，是一種為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的數(shù)學方法。它的實用范圍極為廣泛， 在工業(yè)的生產(chǎn)管理中和關(guān)系復雜的科研項目的組織與管理中，皆可應(yīng) 用。 下面就是我給大家?guī)淼臏贪嫘W六年級下冊語文《統(tǒng)籌方法》教學設(shè) 希望能幫助到大家！ 語文《統(tǒng)籌方法》教學設(shè)計一 教學目標： 1、 了解通俗活潑的語言； 2、 學習設(shè)例子，配圖表等說明方法； 3、 學會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。 教學重點：了解統(tǒng)籌方法的運用。 教學難點：學習本文設(shè)例子、配圖表的說明方法以及通俗活潑的語言。 教學方法：自主學習法。 課時安排：二課時。 第一課時

2、 學習目標： 1 、 整體感知課文，掌握字詞及文章結(jié)構(gòu)； 2 、 了解統(tǒng)籌方法的定義，初步感知設(shè)例子、配圖表等說明方法的作用。 教學過程： 一、導入，板書課題。 由日常生活時間安排導入。二、示標 三、 結(jié)合課后注釋，簡介作者。 XX, 現(xiàn)代數(shù)學字， XX 人。 四、 檢查預習。 注音。 2、解詞。 五、 解題及理清課文結(jié)構(gòu)。 1、說明什么是統(tǒng)籌方法及其衫范圍 275 設(shè)置燒水泡茶的事例，并配以圖表，具體說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用特點。 16 指出統(tǒng)籌方法應(yīng)用的廣闊前景。 六、 學生自學課文。 1、 劃出統(tǒng)籌方法的定義，思考統(tǒng)籌方法的本質(zhì)屬性是什么，在應(yīng)用上有什 么特 點

3、。 2、 甲乙丙三種方法是按什么次序排列的 ?哪一種最省時，為什么 ?3、你能 理解設(shè)例 子和舉例子的區(qū)別嗎 ?(P88) 4 、三幅圖表之間有什么不同？ 生讀課文，小組討論解決問題。教師邊巡視邊點撥引導。 七、 XX 討論明確。 1、下定義： 統(tǒng)籌方法的性質(zhì)：數(shù)學方法。 特點：安排工作進程。 3/10 、檢查預習。二、目標： 1、 進一步學習設(shè)例子、配圖表等說明方法的應(yīng)用； 2、 領(lǐng)會語言通俗活潑的特點。 三、 自學課文。 1、 學生板演：畫出三幅箭頭圖。 讓學生結(jié)合圖表講述統(tǒng)籌方法的性質(zhì)、特點及其原理。 2、 精讀課文 16 節(jié)。 統(tǒng)籌方法原理中要求〃統(tǒng)籌〃

4、，我們的制度為此提供了前提條件。 3、 結(jié)尾的作用。 點明了統(tǒng)籌方法在我國得到更加廣泛應(yīng)用的廣闊前景。 四、 全文小結(jié)。 的說明 1、本文在說明統(tǒng)籌方法的概念之后，設(shè)置燒水泡茶的例子，由現(xiàn)象到本質(zhì) 了統(tǒng)籌方法的基本原理、應(yīng)用方法及應(yīng)用價值。 2、 運用設(shè)例子、配圖表、下定義等說明方法。 3、 學生事速讀課文，體會語言通俗活潑的特點。 五、 練習。 1、 日常生活舉例 2、 填空： 統(tǒng)籌方法是一種 數(shù)學方法，應(yīng)用統(tǒng)籌方法的目的是— ，關(guān)鍵是 O 語文《統(tǒng)籌方法》教學設(shè)計二 教學目標 1、 學習本文設(shè)例子、配圖表的說明方法 2、 通過朗讀、感悟，體會本文通俗活潑的語

5、言 3、 了解統(tǒng)籌方法的簡單原理，在學習生活中，合理利用時間，提高學習效 率。 說明： 本文是數(shù)學家華羅庚的一篇科普說明文，主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科 學原理及 其運用方法。本文講述的科學方法雖然知識性、科學性都很強，但是 由于作者列舉了生 活中最常見的例子一—燒水泡茶加以說明，化抽象為具體， 化枯燥為有趣。讓學生在朗 讀通俗活潑的語言中學習說明文的說明方法：設(shè)例 子、配圖表。另外，在學生學習了統(tǒng) 籌方法的基本原理后，運用到學習生活 中，必將學會更合理地安排學習時間，有助于提 高學習效率。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動預設(shè) 學生活動預設(shè) 設(shè)計意圖 導入課文 激發(fā)興趣 以

6、“春季校運會班級學生報名參加比賽，因沒有合理安排，而丟失了比賽的 機會〃 事例導入。 傾聽、思考、初步交流。 以較貼近學生生活的事例引入課文，能激發(fā)學生的學習興趣，學生的初步 的交流， 會產(chǎn)生矛盾的沖突，意見的紛呈，有利于學生帶著問題進入課文的學 習。學習課文 掌握原理 提出要求： 自讀課文，什么是統(tǒng)籌方法 ?作者運用了怎樣的說明方法？ 散讀課文，圈劃課文主要內(nèi)容?！ńy(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方 法〃。 明確：使用了“下定義〃的說明方法。 培養(yǎng)學生讀書必須動筆墨的好習慣。 深入學習 懂得方法 作者是怎樣給我們介紹這種方法呢？ 引導學生閱讀課文可抓住一些“路標〃； 講解〃舉

7、例子〃和〃設(shè)例子〃的區(qū)別； 講清：抓住主要環(huán)節(jié)，合并次要環(huán)節(jié) 1、抓住文中的關(guān)鍵句，給課文分段分層：〃如何應(yīng)用呢〃一一承上啟下 ;" 當 然， 這種方法 ?????? ”一一承上小結(jié)。 2、明確本文的說明方法：設(shè)例子、配圖表 ; 并明確：“設(shè)〃，是設(shè)計出來的例 子; “舉〃是列出事實存在的例子。 3、 學習〃燒水泡茶〃例子 各組派代表到黑板上畫圖表，并借說自己所畫的含義。 " 授之以魚〃不如 " 授之以漁〃，應(yīng)逐步教會學生自己閱讀的習慣，學會最基本 的閱 讀方法，學會概括內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是難點?？梢詫⒋?環(huán)節(jié)的教學更 為形象化具體化。讓學生具體明確各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，

8、明確其中 的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 通過文本的閱讀，轉(zhuǎn)化為自己動手實踐的能力，并鍛煉了學生的口頭表達 能力。 朗讀課文 品味語言 范讀課文 11 節(jié)，并說明科普作品是讓廣大人民群眾閱讀，語言須通俗活 潑。 體會并舉例說明通俗活潑的語言特點。 口語：走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃（通俗） 成語、文言詞匯：錯綜復雜、“萬事俱備、只欠東風〃、卑之無甚高（活潑）教 師 的范讀將起到事半功倍的作用。學生在聆聽的過程中就將感受說明文語言通 俗活潑的特 點。再指導學生歸納小結(jié)，就將更容易掌握了。 拓展練習 學會應(yīng)用 提出生活中的現(xiàn)象，運用統(tǒng)籌方法懂得在生活中運用科學：張洪每天早上 起床后， 需要花

9、費：淘米一分鐘，燒早飯八分鐘，漱口一分鐘，洗臉一分鐘， 整理被子一分鐘， 早鍛煉四分鐘，然后吃早飯上學去。 用統(tǒng)籌方法原理，合理安排順序，設(shè)計出方案，并用圖表法將七件事的合 理順序表 示出來： 淘米 1 燒早飯 8 整理被子 1 漱口 1 洗臉 1 早鍛煉 4 吃早飯、上學 學生運用剛學的統(tǒng)籌方法知識解決生活中的問題，既是將知識轉(zhuǎn)化為能 力，又有一 定的實際意義。將自己所畫好的圖表講述出來，口頭表達能力有得 以訓練。 思路點撥 以課文中所設(shè)的例子為突破口，提出要完成燒水泡茶這件事該如何安排 ?在 同學們 意見分歧的情況下，先不急于回答，而是適時地引導學生進入課文的學 習，

10、再來對照自 己原先的設(shè)計，找出差距，孰優(yōu)孰劣，說明理由。 練習舉隅 1、 詞語積累：錯綜復雜通力合作臨事而迷不無裨益 2、 請將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表：李強每天下午放學后 5 點 10 分到家， 他要做這 幾件事：①做作業(yè)（30分鐘）②燒飯（40分鐘）③疊衣服（8分鐘）④洗碗 （2分鐘） ⑤整理書桌 （2 分鐘）他必須趕上父母親 6 點 10 分下班回來吃飯。 3、結(jié)合日常生活、學習的實際，自己設(shè)例并繪出統(tǒng)籌圖表。 語文《統(tǒng)籌方法》教學設(shè)計三 【學習目標】 1? 學習合理利用時間、提高學習的效率。 2?了解舉例子、制圖表在說明中的作用。 3? 用科學的眼光審視生活，培養(yǎng)科學

11、精神和科學態(tài)度。 【課文提示】 1 ?華羅庚，是我國的數(shù)學家。 2?本文是一篇科普說明文。 【正音正字】 裨 bi 【詞語積累】 錯綜復雜千頭萬緒萬事俱備，只欠東風急急忙忙小題大做不無裨益通力合 作 課文結(jié)構(gòu)】 第一部分（第 1 段），運用下定義說明方法介紹什么是統(tǒng)籌方法，總領(lǐng)全文。 第二部分（第 2-14 段），介紹統(tǒng)籌方法的原理及應(yīng)用。這部分由兩層構(gòu)成。 第一層（第 2—8 段），寫統(tǒng)籌原理運應(yīng)用到生產(chǎn)管理方面。 第二層（第 9-14 段），由〃抓燒開水這個壞節(jié)〃引出在近代工業(yè)管理中要抓住 主要 環(huán)節(jié)、主要矛盾，統(tǒng)籌方法在近代工業(yè)管理中的應(yīng)用。 第三部分（第 15

12、、 16 段），說明統(tǒng)籌方法在其他領(lǐng)域的運用。 【課文分析】 本文主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學原理及其運用方法。 本文講述的科學方法雖然知識性、科學性都很強，但是由于作者列舉了生 活中最常 見的例子一一泡茶加以說明，化抽象為具體，化枯燥為有趣，文章顯 得通俗易懂。 【思維訓練】 1 ? 統(tǒng)籌方法是什么方法 ?在應(yīng)用時，它的主要點是什么？ 統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。它的主要點是把工序安排 好。 2?從全文看，運用統(tǒng)籌方法的好處是什么？ 運用統(tǒng)籌方法的好處是：縮短工時，提高工作效率。 3?本文運用了哪些說明 方法 ? 舉例說明。 本文主要運用了下定義、舉例子、列數(shù)字、制圖表等說明方法。 4? xx 數(shù)字、制圖表有什么作用？ 在復雜的工序中，難以用文字一一表述清楚。改用數(shù)字和圖表說明，就變 得簡單明 了，具有直觀形象、清楚醒目的特點。 5?舉例說明，你自己是怎樣合理安排，提高效率的？ 10/10