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1、
《Do you like pears》教學設計
課題摘要
學科
小學英語
學段
低段
年級
三年級
單元
第五單元
教材版本
PEP
課程名稱
Unit5 Do you like pears? 第三課時 Let’s learn
一、學習內容分析
1. 教材分析
本課是新課標人教版PEP教材三年級第二冊第五單元第三課時的一節(jié)單詞課。內容是對一般疑問句Do you like…? 句型的否定回答的具體回答。目的是讓學生掌握對一般疑問句的否定回答的擴展回答。并結合語境豐富對話內容。同時幾個新單詞的學習豐富學生的單詞儲備。
2.學情分析
三年級學生經過一年多的
2、英語學習，在聽說讀寫四個方面都已經有了自己不同水準的感知。雖然一個班四五十個學生的水平層次不一，但總的來說學生通過前面兩個課時的學習之后對一般疑問句Do you like …?的回答都已經熟練掌握。
3.教學目標（含重難點）
1.句型Do you like...? Yes,I do/No,I don't.的使用。
2.單復數(shù)的活用
3.對Me，Neither的理解與應用以及單詞Neither的發(fā)音。
二、教學環(huán)境選擇
□簡易多媒體教室 □交互式電子白板 □網絡教室 □移動學習環(huán)境
三、教學過程設計
教學環(huán)節(jié)
活動設計
信息技
3、術使用說明
一warming up
１、Greetings
2. ppt展示已學單詞apple, pear,…等復習舊知（學生搶答）
…
二、present
1.T： I like apples. Do you lke apples? Ss： Yes ,I do.
通過操練這樣的句子引出I don’t like …
2. 帶領學生操練I don’t like___.
跳出圖片如蘋果香蕉梨等，讓學生邊看邊說。
3. 舊單詞展示后結合I like …和 I don’t like…兩個句子引出新單詞watermelon, strawberry 和grape.并反復操練。
4、4. 教授neither的發(fā)音和用法。
I like apples, me too.
I don’t like bananas, me neither.
三、Practice
教師講I like…. 并引導學生講me too. 教師講I don’t like …并引導學生說me neither.
Eg： T: Do you like _圖片____?
S1:Yes, I do.
T: Me too. But I don’t like___,.
…….
學生小組活動，編對話。
幻燈片上放水果圖片，并相應放上哭臉和笑臉。
四、拓展
T： 做一個
5、調查，喜歡蘋果的學生人數(shù)，并引出apples are good for our health,達到情感升華的目的。
教授Let’s sing “n apple a day”
五、Homework
Sing the song to ur parents.
四、教學評價設計
1.評價方式與工具
□課堂提問 □書面練習 □制作作品 □測驗 □其它
2.評價量表內容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）
六、備注
技術環(huán)境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及相應的應急預案等
七：他人評議
請記錄學科坊學友、坊主或其他老師對本篇教學設計的修改建議。
《Do you like pears》教學設計
