高中英語人教版必修5 Unit 4第5課時教案

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1、 精品資料 英語必修5人教版新課標(biāo)Unit 4第5課時教案 Period 5 Using Language Teaching Goals: 1.To develop Ss’ reading ability. 2.To get to know the procedure of making the news. Teaching Procedures: Step 1. Reading 1. Reading and translating Read the text carefully and follow in a lo

2、w voice. And then translate it into Chinese. 2. Reading and underlining Ask Ss to read the text again and underline all the useful collocations in the text. Don’t forget to let them copy them into your notebook after class as homework. Collocations be ahead of…, set to do, pass … on t

3、o…, work on…, be ready to do, be processed into… 3. Read the passage to work out the writing and printing process for an article. Then complete the following chart below. 1. 2. you do some research to see if the story is true or not.p 3. 4. 8. 7. all the stories and photos are set and

4、 the color negative for the printing are made ready. 6. 5. Suggested Answers: 1.you go to an interview to get the information for your story. 2.you do some research to see if the story is true or not. 3.you begin to write the story using the notes from the interview. 4.You give the article to

5、 a senior editor to check and a copy-editor to do editing. 8.The first edition of the newspaper is printed. 7.all stories and photos are set and the colour negatives for the printing are made ready. 6.The article is checked/approved by the chief editor. 5.the article is given to a native speaker

6、 to check the use of English and improve the style Step 4. Homework Suppose you are Zhou Yang. Write an article for the newspaper how the film star might try to lie. **************************************結(jié)束 Unit 4 Making the news 教材分析 I．教學(xué)內(nèi)容分析 本單元的中心話題是“新聞”，內(nèi)容涉及新聞工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)和新聞采訪的基

7、本程序等。語言技能和語言知識主要圍繞“新聞”這一中心話題進(jìn)行設(shè)計(jì)的。 Warming up部分通過討論來引出報社各工作人員的工作類別和所負(fù)的責(zé)任。關(guān)鍵在于What’s the job?和 What it involves? Pre-reading部分首先通過一個調(diào)查問卷來引導(dǎo)學(xué)生去考慮一個優(yōu)秀的記者應(yīng)該具備的素質(zhì)；然后引導(dǎo)學(xué)生談他們難忘的經(jīng)歷和感受；最后通過一個“假設(shè)”為下一部分的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 Reading部分通過Zhou Yang,一個躍躍欲試的新手和他的上司Hu Xin, 一個經(jīng)驗(yàn)豐富的資深記者之間的談話引導(dǎo)學(xué)生了解新聞工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)，新聞采訪的基本程序及采訪時應(yīng)該注意的要

8、點(diǎn)等。 Comprehending設(shè)計(jì)了四個教學(xué)活動來加深學(xué)生對“閱讀”（Comprehending）部分的理解和復(fù)習(xí)。 第一個活動要求學(xué)生根據(jù)要求，通過閱讀找到所需要的信息，重新組織后再呈現(xiàn)出來。 第二個活動要求學(xué)生把閱讀部分分成三個小節(jié)，并說明每個小節(jié)的要點(diǎn)。 第三個活動通過形容詞歸類進(jìn)一步去引導(dǎo)學(xué)生思考一個優(yōu)秀的文字記者和攝影記者應(yīng)該具備的素質(zhì)。 第四個活動要求學(xué)生朗讀后半部分對話，練習(xí)句子重音和語調(diào)。 Learning about language 歸納和運(yùn)用了本單元的一些重點(diǎn)詞匯和語法。 Using language部分涵蓋了聽，說，讀，

9、寫四項(xiàng)語言基本技能。 第一部分學(xué)生首先通過閱讀“獲得‘獨(dú)家新聞’”一文。寫出“新聞”報道的步驟和見報前的有關(guān)程序，然后討論這位“影星”可能說了什么謊話。 第二部分首先聽一段對籃球明星姚明的采訪。隨后的練習(xí)設(shè)計(jì)既訓(xùn)練了學(xué)生獲取要點(diǎn)的能力，又引導(dǎo)學(xué)生如何獲取細(xì)節(jié)。 最后要求學(xué)生通過開展兩人對話活動復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)交際功能“約會”的用語。 Summing up部分歸納了本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我檢測。 Learning tip部分建議學(xué)生盡可能多的閱讀一些適合于中學(xué)生的英文報紙。教師不妨推薦一些給學(xué)生，或讓學(xué)生自己推薦一些他們認(rèn)為好的英文報

10、紙。 II．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 教學(xué)的重點(diǎn): (1) 簡要了解新聞工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)，新聞采訪的基本程序及采訪時應(yīng)該注意的要點(diǎn)。 (2) 學(xué)習(xí)有關(guān)新聞工作的生詞和短語。 (3) 學(xué)會表達(dá)約會的日常交際用語。 2. 教學(xué)的難點(diǎn)： (1) 學(xué)習(xí)倒裝句（Inversion）的用法。 (2) 學(xué)習(xí)寫新聞報道。 III．教學(xué)計(jì)劃： 本單元分六課時： 第一課時：Warming up, Pre-reading 第二、三課時：Reading, Comprehending 第四課時：Learning about Language 第五課時：Using Language 第六課時：Listening, Speaking , Summing Up, Learning Tips