《得數(shù)是10的加法和10減幾說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《得數(shù)是10的加法和10減幾說課稿（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、得數(shù)是10的加法和10減幾說課稿
謝東昇
一、教學(xué)內(nèi)容
得數(shù)是10的加法和10減幾
一、教材分析
本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成，并且通過一圖四式的練習(xí)，初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)10的加減法作了知識(shí)上的鋪墊。10的加減法是以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的重要基礎(chǔ)，是本單元中最重要的教學(xué)內(nèi)容。
10的加減法中，教材選用學(xué)生喜愛的足球比賽這一情境，讓學(xué)生聯(lián)系圖意列出相應(yīng)的4道算式，學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考、交流算法，通過算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性?！霸囈辉嚒弊寣W(xué)生通過操作拋花片，根據(jù)10個(gè)學(xué)具可能出現(xiàn)的正、反面幾種情況，自主探索1
2、0的加減法的所有算式。這樣把直觀演示與抽象思維巧妙結(jié)合起來。輕松一刻、建房子、試一試，你準(zhǔn)行。等學(xué)生喜聞樂見的練習(xí)形式，讓學(xué)生在盎然興趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展思維。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過操作探索、合作交流，自主學(xué)會(huì)10的加減法。教學(xué)難點(diǎn)是理解相應(yīng)的加減法之間的聯(lián)系。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．通過動(dòng)手操作、同桌合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
2．正確計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。
3．逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力、解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交往能力等。
三、教學(xué)流程
（一）、復(fù)習(xí)鋪墊。
10的組成
（
3、二）、自主探究。
1．通過“看看想想”，探討和是10的加法和10減幾中一組算式的計(jì)算方法。
師生交流：看，球場的一角，小朋友在踢足球呢！仔細(xì)看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？（學(xué)生可能會(huì)答：分成左邊6個(gè)小朋友和右邊4個(gè)小朋友；可以分成穿黃衣服的4個(gè)小朋友和穿藍(lán)衣服的6個(gè)小朋友。）
師生交流：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊(duì)。這樣，你能說出哪些算式？
師：你們想自己算出得數(shù)嗎？請(qǐng)把課本翻到第66頁，試著填一填。（生嘗試做，師巡視。）
師生交流：請(qǐng)任意選一題，把你的算法告訴大家。（生可能會(huì)有以下回答：（1）從圖上數(shù)一數(shù)，共有10個(gè)小朋友，所以6＋4＝1
4、0；（2）因?yàn)?0可以分成6和4，所以6＋4=10；（3）因?yàn)?＋4＝10，所以4＋6也就等于10。（4）因?yàn)?＋4＝10，所以10－6＝4；（5）因?yàn)?0－6＝4，所以10－4=6……）
師：同學(xué)們的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算。這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目，你們想自己學(xué)習(xí)嗎？（板書：得數(shù)是10的加法和10減幾）
2．通過“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法。
（1）獨(dú)立操作，寫算式。
教師讓學(xué)生翻10個(gè)數(shù)字圓片，根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。
（2）學(xué)習(xí)同桌交流算式、算法。
（3）全班交流，展示成果。
（4）當(dāng)一個(gè)也沒翻時(shí)如何列式計(jì)算呢？
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)用電腦輔助演示拋的狀況，從而逐步得到10的加減法的全部算式。
（三）、輕松一刻。
輕松一刻來到了，我們一起來表演“湊十歌”。師生共同表演“湊十歌”：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。
（四）、鞏固深化，拓展思維。
1．和是10的加，建房子。
2．10減幾。
試一試，你準(zhǔn)行。
3．連一連。
（六）、全課小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)。（略）
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)到了什么本領(lǐng)？
（七）、作業(yè)。
1．第56頁第3、4題。
得數(shù)是10的加法和10減幾說課稿
