《高考生物二輪收尾細致復習 第3章 第1 2 3節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 生長素的生理作用 其他植物激素課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪收尾細致復習 第3章 第1 2 3節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 生長素的生理作用 其他植物激素課件 新人教版必修3（79頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1、2、3節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 生長素的生理作用 其他植物激素考綱要求考綱要求四年考情四年考情植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用20122012福建福建選擇題選擇題T2,T2,20092009福建福建選擇題選擇題T5T5其他植物激素其他植物激素 福建高考無單獨考查福建高考無單獨考查生長素的應用生長素的應用 科學家科學家實驗實驗實驗結(jié)論實驗結(jié)論達爾文達爾文_產(chǎn)生某種影響產(chǎn)生某種影響, ,該該影響傳遞到下部伸長區(qū)時影響傳遞到下部伸長區(qū)時, ,由由于于_的作用造成的作用造成_面面比比_面生長快面生長快鮑森鮑森詹森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過過_傳遞給
2、下部傳遞給下部一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端單側(cè)光單側(cè)光背光背光向光向光瓊脂片瓊脂片科學家科學家實驗實驗實驗結(jié)論實驗結(jié)論拜爾拜爾胚芽鞘的彎曲生長是因為尖胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部端產(chǎn)生的影響在其下部_造成的造成的溫特溫特造成胚芽鞘彎曲的是一種造成胚芽鞘彎曲的是一種_,_,并命名為并命名為_分布分布不均勻不均勻化學物質(zhì)化學物質(zhì)生長素生長素二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1.1.合成部位合成部位主要在幼嫩的芽、葉和主要在幼嫩的芽、葉和_。2.2.分布部位分布部位植物體各器官中都有植物體各器官中都有, ,相對集中地分布在相對集中
3、地分布在_的部分。的部分。3.3.運輸運輸(1)(1)極性運輸極性運輸: :從從_運輸?shù)竭\輸?shù)絖。(2)(2)非極性運輸非極性運輸: :成熟組織中可以通過成熟組織中可以通過_進行運輸。進行運輸。發(fā)育中的種子發(fā)育中的種子生長旺盛生長旺盛形態(tài)學的上端形態(tài)學的上端形態(tài)學的下端形態(tài)學的下端韌皮部韌皮部三、生長素的生理作用三、生長素的生理作用1.1.作用特點作用特點_,_,即低濃度即低濃度_,_,高濃度高濃度_。2.2.相同濃度的生長素所發(fā)揮的作用有較大差異相同濃度的生長素所發(fā)揮的作用有較大差異(1)_(1)_不同。不同。 (2)(2)植物細胞的植物細胞的_不同。不同。具有兩重性具有兩重性促進生長促進生
4、長抑制生長抑制生長植物器官的種類植物器官的種類成熟情況成熟情況四、其他植物激素四、其他植物激素1.1.其他植物激素的種類及主要作用其他植物激素的種類及主要作用把相關(guān)內(nèi)容用線連接起來把相關(guān)內(nèi)容用線連接起來: :2.2.植物細胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老植物細胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老, ,整個整個植株的生長等植株的生長等, ,是多種激素是多種激素_的結(jié)果。的結(jié)果。相互協(xié)調(diào)、共同作用相互協(xié)調(diào)、共同作用1.1.幼芽、幼葉和種子都能大量產(chǎn)生生長素。幼芽、幼葉和種子都能大量產(chǎn)生生長素。( )( )【分析分析】幼芽、幼葉和發(fā)育中的種子能大量產(chǎn)生生長素幼芽、幼葉和發(fā)育中的種子能大量產(chǎn)生
5、生長素, ,處于處于休眠期的種子或成熟的種子并不能大量產(chǎn)生生長素。休眠期的種子或成熟的種子并不能大量產(chǎn)生生長素。2.2.植物的向光性能夠說明生長素的兩重性。植物的向光性能夠說明生長素的兩重性。( )( )【分析分析】植物的背光側(cè)生長素濃度高植物的背光側(cè)生長素濃度高, ,生長較快生長較快, ,向光側(cè)生長素向光側(cè)生長素濃度低濃度低, ,生長較慢。整個過程沒有出現(xiàn)高濃度抑制和低濃度促生長較慢。整個過程沒有出現(xiàn)高濃度抑制和低濃度促進的現(xiàn)象進的現(xiàn)象, ,不能說明生長素的兩重性。不能說明生長素的兩重性。3.(20093.(2009江蘇江蘇T9B)T9B)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運在太空失重狀態(tài)
6、下植物激素不能進行極性運輸輸, ,根失去了向地生長的特性。根失去了向地生長的特性。( )( )【分析分析】極性運輸并不是受重力影響的極性運輸并不是受重力影響的, ,而是從形態(tài)學上端向而是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸形態(tài)學下端運輸, ,所以在太空失重狀態(tài)下植物激素也可以進行所以在太空失重狀態(tài)下植物激素也可以進行極性運輸。極性運輸。4.4.生長素能夠促進果實成熟。生長素能夠促進果實成熟。( )( )【分析分析】生長素能促進果實發(fā)育生長素能促進果實發(fā)育, ,但不能促進果實成熟但不能促進果實成熟, ,乙烯能乙烯能促進果實成熟。促進果實成熟。5.5.生長素的運輸方向是從上端運到下端。生長素的運輸方向是從
7、上端運到下端。( )( )【分析分析】生長素的運輸方向是從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端。生長素的運輸方向是從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端。要區(qū)分開上端和形態(tài)學上端要區(qū)分開上端和形態(tài)學上端, ,形態(tài)學上端不一定在上部。如根形態(tài)學上端不一定在上部。如根的形態(tài)學上端是遠離莖的一端。的形態(tài)學上端是遠離莖的一端。6.6.乙烯、乙烯利、生長素、乙烯、乙烯利、生長素、2,4-D2,4-D、萘乙酸都是植物激素。、萘乙酸都是植物激素。( )( )【分析分析】乙烯利、乙烯利、2,4-D2,4-D、萘乙酸是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)、萘乙酸是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑劑, ,并不是植物激素。并不是植物激素?？键c一考點一 生長素的
8、生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 1.1.生長素對根、芽、莖的作用曲線分析生長素對根、芽、莖的作用曲線分析(1)(1)不同濃度的生長素作用于同一器官上不同濃度的生長素作用于同一器官上, ,引起的生理效應不同引起的生理效應不同, ,低濃度促進生長低濃度促進生長, ,高濃度抑制生長高濃度抑制生長, ,甚至殺死植物。甚至殺死植物。(2)(2)同一濃度的生長素作用于不同器官上同一濃度的生長素作用于不同器官上, ,引起的生理效應也不引起的生理效應也不同同, ,這是因為不同的器官對生長素的敏感程度不同這是因為不同的器官對生長素的敏感程度不同( (敏感程度大敏感程度大小小
9、: :根根 芽芽 莖莖),),也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。同。(3)(3)曲線在曲線在a a、b b、c c點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素對不同點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素對不同器官不同的促進效果器官不同的促進效果, ,而且而且A A、B B、C C三點代表最佳促進效果點。三點代表最佳促進效果點。(4)(4)“高濃度高濃度”生長素是指分別大于生長素是指分別大于a a、b b、c c點對應的濃點對應的濃度度, ,“低濃度低濃度”是指分別小于是指分別小于a a、b b、c c點對應的濃度。點對應的濃度。(5)(5)不要將不要將AaAa、
10、BbBb、CcCc段理解為抑制階段段理解為抑制階段, ,此階段仍體現(xiàn)生長素此階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用的促進作用, ,只是促進作用逐漸降低。只是促進作用逐漸降低。2.2.生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用(1)(1)促進扦插的枝條生根。用一定濃度的生長素類似物浸泡插促進扦插的枝條生根。用一定濃度的生長素類似物浸泡插條的下端條的下端, ,插條容易生根成活。插條容易生根成活。(2)(2)促進果實發(fā)育。用一定濃度的生長素類似物涂抹在沒有接促進果實發(fā)育。用一定濃度的生長素類似物涂抹在沒有接受花粉的柱頭上受花粉的柱頭上, ,子房發(fā)育成無子果實。子房發(fā)育成無子果實。(3)(3)防
11、止落花落果。一定濃度的生長素類似物可以保蕾保鈴。防止落花落果。一定濃度的生長素類似物可以保蕾保鈴。【高考警示高考警示】(1)(1)單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感程度不同單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感程度不同: :單子葉單子葉植物適宜的生長素濃度較高植物適宜的生長素濃度較高, ,而雙子葉植物適宜的生長素濃度而雙子葉植物適宜的生長素濃度較低較低, ,所以在單子葉作物的農(nóng)田中噴灑適當濃度的生長素類似所以在單子葉作物的農(nóng)田中噴灑適當濃度的生長素類似物可以除去雙子葉雜草。物可以除去雙子葉雜草。(2)(2)用生長素處理而獲得無子果實用生長素處理而獲得無子果實, ,果實細胞中的遺傳物質(zhì)未改果實細
12、胞中的遺傳物質(zhì)未改變。變。(3)(3)植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與生長素的運輸有關(guān)植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與生長素的運輸有關(guān): :生長素能由低生長素能由低濃度的頂芽部位向高濃度的側(cè)芽部位運輸濃度的頂芽部位向高濃度的側(cè)芽部位運輸, ,說明生長素的運輸說明生長素的運輸方式是主動運輸方式是主動運輸, ,運輸方向是極性運輸。運輸方向是極性運輸?！镜淅淅? 1】下圖中甲圖是一株盆栽植物下圖中甲圖是一株盆栽植物, ,乙圖表示該植物不同器乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應官對生長素濃度的反應, ,下列相關(guān)敘述正確的是下列相關(guān)敘述正確的是( () )A.A.如果摘除甲圖中的部位如果摘除甲圖中的部位, ,則處生長
13、素濃度會高于則處生長素濃度會高于1010-6-6molmolL L-1-1B.B.甲圖處生長素濃度可用乙圖甲圖處生長素濃度可用乙圖f f點表示點表示, ,此處生長受到抑制此處生長受到抑制C.C.如將該植物向左側(cè)水平放置如將該植物向左側(cè)水平放置, ,根將向下生長根將向下生長, ,表現(xiàn)出生長素作用表現(xiàn)出生長素作用的兩重性的兩重性D.D.給予該植物右側(cè)光照給予該植物右側(cè)光照, ,、處生長素濃度可分別用乙圖、處生長素濃度可分別用乙圖c c、g g點點表示表示【解析解析】選選C C。如果摘除甲圖中的部位。如果摘除甲圖中的部位, ,則側(cè)芽處生長旺盛則側(cè)芽處生長旺盛, ,生長素濃度接近芽的最適濃度生長素濃度
14、接近芽的最適濃度,A,A選項錯誤選項錯誤; ;甲圖處是頂芽甲圖處是頂芽, ,生生長素接近最適濃度長素接近最適濃度b b點點,B,B選項錯誤選項錯誤; ;根近地側(cè)生長素濃度高根近地側(cè)生長素濃度高, ,抑抑制生長制生長, ,背地側(cè)濃度低背地側(cè)濃度低, ,促進生長促進生長, ,體現(xiàn)兩重性體現(xiàn)兩重性,C,C選項正確選項正確; ;若給若給予甲圖中植物右側(cè)光照予甲圖中植物右側(cè)光照, ,左側(cè)生長素濃度應高于右側(cè)左側(cè)生長素濃度應高于右側(cè),D,D選選項錯誤。項錯誤?！净犹骄炕犹骄俊?1)(1)甲圖中甲圖中, ,不給光照不給光照, ,處生長素濃度大小如何處生長素濃度大小如何? ?提示提示: :生長素濃度生長素
15、濃度= = 。(2)(2)如將該植物向左側(cè)水平放置一段時間后如將該植物向左側(cè)水平放置一段時間后, ,對于處的生長對于處的生長素濃度素濃度, ,從乙圖中找出可能的對應點。從乙圖中找出可能的對應點。提示提示: :由于重力的作用由于重力的作用, ,根將向下生長根將向下生長, ,處生長素濃度可能處處生長素濃度可能處于乙圖中的于乙圖中的e e點點, ,處生長素濃度可能處于乙圖中的處生長素濃度可能處于乙圖中的a a點。點?！咀兪接柧氉兪接柧殹砍Ｒ姷霓r(nóng)作物常見的農(nóng)作物, ,如水稻、小如水稻、小麥等是單子葉植物麥等是單子葉植物, ,而農(nóng)作物的雜草常為而農(nóng)作物的雜草常為雙子葉植物。已知某種單子葉植物的農(nóng)雙子葉植
16、物。已知某種單子葉植物的農(nóng)作物和某種雙子葉植物的雜草對作物和某種雙子葉植物的雜草對2,4-D2,4-D的的反應情況如圖所示反應情況如圖所示, ,則有關(guān)說法正確的是則有關(guān)說法正確的是( () )A.A.圖中顯示不同植物對圖中顯示不同植物對2,4-D2,4-D反應的敏感程度不同反應的敏感程度不同B.B.如果以如果以2,4-D2,4-D作為農(nóng)作物的除草劑作為農(nóng)作物的除草劑, ,施用濃度最好為施用濃度最好為a aC.C.當當2,4-D2,4-D濃度從濃度從acac變化時變化時, ,對雙子葉植物有抑制作用對雙子葉植物有抑制作用D.D.當當2,4-D2,4-D濃度為濃度為b b時時, ,對雙子葉植物有抑制
17、作用對雙子葉植物有抑制作用, ,但對單子葉植但對單子葉植物有促進作用物有促進作用【解析】【解析】選選A A。圖中顯示雙子葉植物對。圖中顯示雙子葉植物對2,4-D2,4-D反應更為敏感反應更為敏感, ,所所以以A A項正確項正確; ;濃度為濃度為a a時時, ,最有利于雙子葉植物雜草的生長最有利于雙子葉植物雜草的生長, ,該濃該濃度不能用于除草度不能用于除草, ,所以所以B B項錯誤項錯誤; ;當當2,4-D2,4-D濃度從濃度從acac變化時變化時, ,其其中濃度小于中濃度小于b b時時, ,對雙子葉植物有促進作用對雙子葉植物有促進作用, ,所以所以C C項錯誤項錯誤; ;當當2,4-D2,4
18、-D濃度為濃度為b b時時, ,對雙子葉植物既沒有抑制作用對雙子葉植物既沒有抑制作用, ,也沒有促進作也沒有促進作用用, ,但對單子葉植物有促進作用但對單子葉植物有促進作用, ,所以所以D D項錯誤。項錯誤。考點二考點二 與植物激素有關(guān)的實驗設計分析與植物激素有關(guān)的實驗設計分析1.1.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端(1)(1)實驗組實驗組: :取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊, ,置于去掉尖端的胚置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)芽鞘一側(cè)( (如圖甲如圖甲) )。(2)(2)對照組對照組: :取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊, ,
19、置于去掉尖置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)端的胚芽鞘一側(cè)( (如圖乙如圖乙) )。2.2.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端(1)(1)實驗操作實驗操作( (如下圖如下圖):):(2)(2)現(xiàn)象現(xiàn)象: :裝置裝置a a中胚芽鞘直立生長中胚芽鞘直立生長, ,裝置裝置b b和和c c中胚芽鞘彎向光源中胚芽鞘彎向光源生長。生長。3.3.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸(1)(1)實驗操作實驗操作( (如下圖如下圖):):(2)(2)實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象:A:A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲
20、生長,B,B組中去掉組中去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。4.4.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)(1)實驗操作實驗操作: :如下圖所示如下圖所示( (注注:A:A盒下側(cè)有開口盒下側(cè)有開口, ,可以進光可以進光) )。(2)(2)結(jié)果預測及結(jié)論結(jié)果預測及結(jié)論: :若若A A、B B中幼苗都向上彎曲生長中幼苗都向上彎曲生長, ,只是只是B B向上彎曲程度大向上彎曲程度大, ,說明說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。若若A A中幼苗向下彎曲生長中幼苗向下彎曲生長,B,B中幼苗向上彎曲生長中幼
21、苗向上彎曲生長, ,說明單側(cè)光說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。對生長素分布的影響大于重力。若若A A中幼苗水平生長中幼苗水平生長,B,B中幼苗向上彎曲生長中幼苗向上彎曲生長, ,說明單側(cè)光對生說明單側(cè)光對生長素分布的影響與重力相等。長素分布的影響與重力相等?！靖呖季靖呖季尽酷槍ε哐壳始舛说南盗袑嶒瀾鞔_下列結(jié)論針對胚芽鞘尖端的系列實驗應明確下列結(jié)論(1)(1)生長素的產(chǎn)生部位生長素的產(chǎn)生部位胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。(2)(2)發(fā)揮作用的部位發(fā)揮作用的部位尖端下面一段。尖端下面一段。(3)(3)感光部位感光部位胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。(4)(4)生長素的作用生長素的作用促進生長。促進生
22、長。(5)(5)彎曲生長的原因彎曲生長的原因生長素分布不均勻生長素分布不均勻, ,導致生長不均勻。導致生長不均勻。(6)(6)引起生長素分布不均勻的原因引起生長素分布不均勻的原因單側(cè)光照、地心引力等。單側(cè)光照、地心引力等?！镜淅淅? 2】將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中, ,一段時間后枝條生一段時間后枝條生根發(fā)芽。請回答下列問題根發(fā)芽。請回答下列問題: :(1)(1)柳條生根、發(fā)芽現(xiàn)象主要與柳條生根、發(fā)芽現(xiàn)象主要與( (填激素名稱填激素名稱) )相關(guān)。相相關(guān)。相同條件下懸掛無側(cè)芽柳條同條件下懸掛無側(cè)芽柳條, ,則不能生根發(fā)芽則不能生根發(fā)芽, ,說明說明。(2)(2)激
23、素的運輸與形態(tài)學的位置相關(guān)激素的運輸與形態(tài)學的位置相關(guān), ,被稱為被稱為。為證。為證明這種運輸方式與重力無關(guān)明這種運輸方式與重力無關(guān), ,請完成下列實驗請完成下列實驗: :取取6 6支支10 cm10 cm長且生長狀況基本相同的柳條長且生長狀況基本相同的柳條, ,隨機均分成隨機均分成、兩組。兩組。 。 。結(jié)果結(jié)果: :組組: :在懸掛的上端生根在懸掛的上端生根, , ; ;組組: : , ,而在懸掛的下端生根。而在懸掛的下端生根。結(jié)論結(jié)論: : 。【解析解析】(1)(1)生長素有促進插條生根發(fā)芽的作用生長素有促進插條生根發(fā)芽的作用, ,柳樹枝條的生柳樹枝條的生長素一般由側(cè)芽產(chǎn)生。長素一般由側(cè)芽
24、產(chǎn)生。(2)(2)植物生長素的運輸為極性運輸植物生長素的運輸為極性運輸, ,即只能從形態(tài)學上端向形態(tài)即只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。如果將柳樹枝條懸掛在潮濕的空氣中學下端運輸。如果將柳樹枝條懸掛在潮濕的空氣中, ,不管是正不管是正掛掛( (形態(tài)學上端朝上形態(tài)學上端朝上) )還是倒掛還是倒掛( (形態(tài)學下端朝上形態(tài)學下端朝上),),枝條形態(tài)學枝條形態(tài)學下端總是長根下端總是長根, ,形態(tài)學上端總是長芽形態(tài)學上端總是長芽, ,而且越靠近形態(tài)學下端切而且越靠近形態(tài)學下端切口處根越長口處根越長, ,越靠近形態(tài)學上端切口處芽越長。這種莖的形態(tài)越靠近形態(tài)學上端切口處芽越長。這種莖的形態(tài)學下端只產(chǎn)生根學下
25、端只產(chǎn)生根, ,而它的形態(tài)學上端只產(chǎn)生芽的現(xiàn)象而它的形態(tài)學上端只產(chǎn)生芽的現(xiàn)象, ,就是莖的就是莖的極性表現(xiàn)。根的切段在再生植株上也有極性極性表現(xiàn)。根的切段在再生植株上也有極性, ,通常是在近根尖通常是在近根尖的一端形成根的一端形成根, ,而在近莖端形成芽。通過兩組對照實驗進一步而在近莖端形成芽。通過兩組對照實驗進一步證明生長素極性運輸?shù)姆较蚺c重力無關(guān)。證明生長素極性運輸?shù)姆较蚺c重力無關(guān)。答案答案: :(1)(1)生長素生長素 生長素是由側(cè)芽產(chǎn)生的生長素是由側(cè)芽產(chǎn)生的(2)(2)極性運輸極性運輸 將將組柳條倒掛在潮濕的空氣中組柳條倒掛在潮濕的空氣中, ,將將組組柳條正掛在相同的潮濕的空氣中柳條正
26、掛在相同的潮濕的空氣中培養(yǎng)一段時間后培養(yǎng)一段時間后, ,觀察比較兩組生根和生芽的方向觀察比較兩組生根和生芽的方向結(jié)果結(jié)果:組組: :在懸掛的下端生芽在懸掛的下端生芽組組: :在懸掛的上端生芽在懸掛的上端生芽結(jié)論結(jié)論: :生長素極性運輸?shù)姆较蚺c重力無關(guān)生長素極性運輸?shù)姆较蚺c重力無關(guān)( (與形態(tài)學的位置相關(guān)與形態(tài)學的位置相關(guān)) )【變式訓練變式訓練】將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來, ,用不能透用不能透過生長素的薄玻璃片分割過生長素的薄玻璃片分割, ,放在瓊脂切塊上放在瓊脂切塊上, ,實驗處理如圖實驗處理如圖1 1所所示示, ,收集到的生長素收集到的生長素(IAA)
27、(IAA)的含量如圖的含量如圖2 2所示。下列說法正確的所示。下列說法正確的是是( () )A.aA.a與與b b對照說明薄玻璃片不影響生長素的橫向運輸對照說明薄玻璃片不影響生長素的橫向運輸B.bB.b與與c c對照說明瓊脂切塊影響生長素的運輸對照說明瓊脂切塊影響生長素的運輸C.cC.c與與d d對照說明單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移對照說明單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移D.D.該實驗說明了生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端該實驗說明了生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端【解析解析】選選C C。該實驗重點探討了生長素的橫向運輸。該實驗重點探討了生長素的橫向運輸。a a與與b b對對照說明有無光照不影響生
28、長素向下運輸。照說明有無光照不影響生長素向下運輸。b b與與c c對照說明瓊脂切對照說明瓊脂切塊不影響生長素的運輸。而塊不影響生長素的運輸。而c c與與d d對照說明單側(cè)光照射能促使生對照說明單側(cè)光照射能促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。考點三考點三 植物激素間的相互作用植物激素間的相互作用 1.1.五種植物激素的作用及應用比較五種植物激素的作用及應用比較名稱名稱產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位生理作用生理作用應用應用生長素生長素幼根、幼芽幼根、幼芽及發(fā)育中的及發(fā)育中的種子種子促進生長促進生長, ,促進促進果實發(fā)育果實發(fā)育促進扦插枝條的生促進扦插枝條的生根根促進果實發(fā)育促進果實發(fā)育, ,防防止落花落果
29、止落花落果農(nóng)業(yè)除草劑農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素赤霉素幼芽、幼根、幼芽、幼根、未成熟的種未成熟的種子等幼嫩的子等幼嫩的組織和器官組織和器官促進細胞伸長促進細胞伸長, ,引起植株增高引起植株增高促進種子萌發(fā)促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育和果實發(fā)育促進植物莖稈伸長促進植物莖稈伸長解除種子和其他部解除種子和其他部位休眠位休眠, ,提早萌發(fā)提早萌發(fā)名稱名稱產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位生理作用生理作用應用應用細胞分細胞分裂素裂素正在進行細正在進行細胞分裂的器胞分裂的器官官( (如幼嫩根如幼嫩根尖尖) )促進細胞分裂促進細胞分裂和組織分化和組織分化延緩衰老延緩衰老蔬菜貯藏中蔬菜貯藏中, ,常用它常用它來保持蔬菜鮮綠來保持蔬菜鮮綠, ,延
30、延長貯存時間長貯存時間乙烯乙烯植物各部位植物各部位, ,成熟的果實成熟的果實中更多中更多促進果實成熟促進果實成熟處理瓜類幼苗處理瓜類幼苗, ,能增能增加雌花形成率加雌花形成率, ,增產(chǎn)增產(chǎn)脫落酸脫落酸根冠、萎蔫根冠、萎蔫的葉片等的葉片等抑制細胞分裂抑制細胞分裂, ,促進葉和果實的促進葉和果實的衰老與脫落衰老與脫落落葉和棉鈴在未成落葉和棉鈴在未成熟前的大量脫落熟前的大量脫落2.2.植物激素間的相互作用植物激素間的相互作用(1)(1)不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同, ,體現(xiàn)了基因的選體現(xiàn)了基因的選擇性表達。擇性表達。(2)(2)植物生長發(fā)育過程中植物生長發(fā)
31、育過程中, ,任何一種生理活動都不是受單一激素任何一種生理活動都不是受單一激素控制的?？刂频摹?3)(3)激素間的相互作用激素間的相互作用, ,有的是相互促進有的是相互促進, ,有的是相互拮抗。有的是相互拮抗?！靖呖季靖呖季尽坑嘘P(guān)植物激素作用的兩點提醒有關(guān)植物激素作用的兩點提醒(1)(1)促進果實的發(fā)育和成熟的激素是不同的促進果實的發(fā)育和成熟的激素是不同的: :果實發(fā)育主要是生果實發(fā)育主要是生長素的作用結(jié)果長素的作用結(jié)果, ,果實成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。果實成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。(2)(2)生長素與細胞分裂素促進生長的作用原理是不同的生長素與細胞分裂素促進生長的作用原理是不同的: :
32、生長素生長素促進細胞伸長促進細胞伸長, ,即體積增大即體積增大; ;細胞分裂素促進細胞分裂細胞分裂素促進細胞分裂, ,即細胞即細胞數(shù)目增多數(shù)目增多, ,二者共同促進植株生長。二者共同促進植株生長?！镜淅淅? 3】研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響的實驗的實驗, ,結(jié)果如下圖所示。結(jié)果如下圖所示。請回答請回答: :(1)(1)比較曲線比較曲線1 1、2 2、3 3與與4,4,可知可知對側(cè)芽的生長有抑制作對側(cè)芽的生長有抑制作用用, ,其中起作用的主要激素是其中起作用的主要激素是, ,而且而且( (激素激素) )能能解除這種激素的抑制作用。在保
33、留頂芽的情況下解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下, ,除了曲線除了曲線3 3所所采用的措施外采用的措施外, ,還可通過噴施還可通過噴施的化合物以促進側(cè)芽生長。的化合物以促進側(cè)芽生長。(2)(2)比較曲線比較曲線4 4與與5,5,可知赤霉素能明顯促進可知赤霉素能明顯促進。而在完整。而在完整豌豆植株的頂芽中豌豆植株的頂芽中, ,赤霉素產(chǎn)生于赤霉素產(chǎn)生于組織。組織。(3)(3)分析上圖分析上圖, ,推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)濃濃度或比例的改變。度或比例的改變。【解析解析】(1)(1)圖中曲線圖中曲線1 1保留頂芽保留頂芽, ,側(cè)芽幾乎不生長側(cè)芽幾乎不
34、生長, ,曲線曲線4 4去掉去掉頂芽頂芽, ,側(cè)芽快速生長側(cè)芽快速生長, ,兩者比較知兩者比較知, ,頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用用; ;曲線曲線2 2去掉頂芽涂抹生長素去掉頂芽涂抹生長素, ,側(cè)芽長得很慢側(cè)芽長得很慢, ,與曲線與曲線4 4比較可比較可知起抑制作用的主要激素是生長素知起抑制作用的主要激素是生長素; ;曲線曲線3 3保留頂芽但涂抹細胞保留頂芽但涂抹細胞分裂素分裂素, ,側(cè)芽長得較快側(cè)芽長得較快, ,與曲線與曲線1 1比較知細胞分裂素能解除生長比較知細胞分裂素能解除生長素的抑制作用素的抑制作用; ;生長素抑制側(cè)芽的生長生長素抑制側(cè)芽的生長, ,在保留頂芽的情
35、況下不在保留頂芽的情況下不用細胞分裂素解除用細胞分裂素解除, ,可以噴施對抗生長素的化合物以促進側(cè)芽可以噴施對抗生長素的化合物以促進側(cè)芽生長。生長。(2)(2)曲線曲線4 4去掉頂芽去掉頂芽, ,側(cè)芽快速生長。曲線側(cè)芽快速生長。曲線5 5去掉頂芽涂抹赤霉素去掉頂芽涂抹赤霉素后側(cè)芽的生長更迅速后側(cè)芽的生長更迅速, ,可見赤霉素能明顯促進側(cè)芽的伸長可見赤霉素能明顯促進側(cè)芽的伸長; ;在完在完整豌豆植株的頂芽中整豌豆植株的頂芽中, ,赤霉素產(chǎn)生于分生區(qū)組織。赤霉素產(chǎn)生于分生區(qū)組織。(3)(3)分析上圖可知側(cè)芽生長速度受生長素、細胞分裂素和赤霉分析上圖可知側(cè)芽生長速度受生長素、細胞分裂素和赤霉素等多種
36、植物激素的影響。素等多種植物激素的影響。答案答案: :(1)(1)頂芽頂芽 生長素生長素 細胞分裂素細胞分裂素 對抗生長素對抗生長素(2)(2)側(cè)芽的伸長側(cè)芽的伸長 分生區(qū)分生區(qū)(3)(3)植物激素植物激素【變式訓練變式訓練】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用種激素的相互作用, ,科學家用某種植物進行了一系列實驗科學家用某種植物進行了一系列實驗, ,結(jié)果結(jié)果如圖所示如圖所示, ,由此不能推測由此不能推測( () )A.A.濃度為濃度為1010-6-6molmolL L-1-1的生長素對該植物莖段的生長促進作用最大的生長素對該植物
37、莖段的生長促進作用最大B.B.該植物莖中生長素含量大于該植物莖中生長素含量大于M M值時值時, ,影響該植物生長是生長素與影響該植物生長是生長素與乙烯的共同作用乙烯的共同作用C.C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成D.D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的【解析解析】選選C C。從圖甲中可以推測出濃度為。從圖甲中可以推測出濃度為1010-6-6molmolL L-1-1的生長的生長素對該植物莖段的生長促進作用最大。當生長素含量高于素對該植物莖段的生長促進作用最大。當生長素含量高于M M
38、值值時時, ,植物體內(nèi)產(chǎn)生了乙烯植物體內(nèi)產(chǎn)生了乙烯, ,所以該植物莖中生長素含量大于所以該植物莖中生長素含量大于M M值值時時, ,影響該植物生長是生長素與乙烯的共同作用影響該植物生長是生長素與乙烯的共同作用, ,而且從圖乙中而且從圖乙中可以看出該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的。可以看出該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的。但是從兩圖中并不能推測出乙烯含量的增加會促進生長素的合但是從兩圖中并不能推測出乙烯含量的增加會促進生長素的合成。成。不同處理方法對植物向性運動的影響不同處理方法對植物向性運動的影響【典例典例】下圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗下圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗,
39、 ,下列判斷正確的下列判斷正確的是是( () )A.A.是一組對照實驗是一組對照實驗B.B.向左彎曲生長的是向左彎曲生長的是C.C.不生長也不彎曲的是不生長也不彎曲的是D.D.單側(cè)光能夠?qū)ζ鹱饔脝蝹?cè)光能夠?qū)ζ鹱饔谩窘馕鼋馕觥窟x選B B。含有一定濃度生長素的瓊脂塊不能完全替代胚。含有一定濃度生長素的瓊脂塊不能完全替代胚芽鞘尖端的作用芽鞘尖端的作用, ,其中生長素只能極性運輸其中生長素只能極性運輸, ,在單側(cè)光照射下不在單側(cè)光照射下不能橫向運輸能橫向運輸, ,因此單側(cè)光對不起作用因此單側(cè)光對不起作用, ,也無法形成以單側(cè)也無法形成以單側(cè)光的有無的對照實驗。、組的胚芽鞘的設置光的有無的對照實驗。、組
40、的胚芽鞘的設置情況依次是情況依次是: :直立生長、向右彎曲生長、不生長不彎曲、直立直立生長、向右彎曲生長、不生長不彎曲、直立生長和向左彎曲生長。生長和向左彎曲生長?！痉椒w納方法歸納】對于胚芽鞘或幼苗采用不同的方法處理對于胚芽鞘或幼苗采用不同的方法處理, ,會得到會得到不同的實驗結(jié)果不同的實驗結(jié)果, ,具體分析如下表所示具體分析如下表所示: :類別類別圖解條件圖解條件相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果遮蓋類遮蓋類直立生長直立生長向光生長向光生長暗箱類暗箱類直立生長直立生長向光向光( (小孔小孔) )生長生長插入類插入類向右側(cè)生長向右側(cè)生長直立生長直立生長向光生長向光生長向光生長向光生長移植類移植類直立生長直立生
41、長向左側(cè)生長向左側(cè)生長中中IAAIAA的含量的含量a=b+c,bca=b+c,bc類別類別圖解條件圖解條件相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果旋轉(zhuǎn)類旋轉(zhuǎn)類直立生長直立生長向光生長向光生長向小孔生長向小孔生長莖向心生長莖向心生長, ,根離心生長根離心生長橫置類橫置類中中IAAIAA含量及作用含量及作用:a=b,c=d,:a=b,c=d,都促進水平生長都促進水平生長:ab,cd,:ab,cd,a a、c c、d d促進生長促進生長,b,b抑制生長抑制生長【易錯提醒易錯提醒】(1)(1)橫向運輸只發(fā)生在產(chǎn)生生長素的部位橫向運輸只發(fā)生在產(chǎn)生生長素的部位, ,且有單且有單側(cè)光或重力刺激時。尖端均勻光照或黑暗時不發(fā)生生長素的
42、橫側(cè)光或重力刺激時。尖端均勻光照或黑暗時不發(fā)生生長素的橫向運輸。向運輸。(2)(2)失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的的, ,植物會水平生長。植物會水平生長。(3)(3)瓊脂等不能感光瓊脂等不能感光, ,不會影響生長素的運輸和傳遞不會影響生長素的運輸和傳遞, ,而云母片、而云母片、玻璃等則會阻礙生長素的運輸。玻璃等則會阻礙生長素的運輸?！咀兪接柧氉兪接柧殹繉⒁挥衩子酌绻潭ㄔ谥Ъ苌蠈⒁挥衩子酌绻潭ㄔ谥Ъ苌? ,支架固定在溫度、支架固定在溫度、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi), ,從如下圖所示狀態(tài)開
43、始從如下圖所示狀態(tài)開始, ,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn), ,幾天后停止于起始位置。此時幾天后停止于起始位置。此時幼苗的生長情況幼苗的生長情況( () )A.A.根水平生長根水平生長, ,莖向上彎曲莖向上彎曲B.B.根水平生長根水平生長, ,莖向下彎曲莖向下彎曲C.C.根向下彎曲根向下彎曲, ,莖向上彎曲莖向上彎曲D.D.根向下彎曲根向下彎曲, ,莖向下彎曲莖向下彎曲【解析解析】選選B B。結(jié)合文字和圖形可知。結(jié)合文字和圖形可知, ,玉米幼苗固定在支架上玉米幼苗固定在支架上, ,而光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)。表面上是一個均勻光照而光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)。表面上是一個
44、均勻光照, ,而而實際上光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)則是一個單側(cè)光實際上光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)則是一個單側(cè)光; ;表面上表面上植物的莖要受重力影響植物的莖要受重力影響, ,而實際上因緩慢勻速旋轉(zhuǎn)各方向受重而實際上因緩慢勻速旋轉(zhuǎn)各方向受重力影響相同。所以力影響相同。所以, ,植物的莖只受單側(cè)光的影響而不受重力影植物的莖只受單側(cè)光的影響而不受重力影響響, ,生長素向背光側(cè)橫向運輸生長素向背光側(cè)橫向運輸, ,此時背光側(cè)和向光側(cè)的生長素濃此時背光側(cè)和向光側(cè)的生長素濃度都是促進生長的度都是促進生長的, ,背光側(cè)的生長素濃度更有利于植物細胞的背光側(cè)的生長素濃度更有利于植物細胞的縱向伸長縱向伸長, ,故莖
45、向光故莖向光( (下方下方) )彎曲生長。同理彎曲生長。同理, ,植物的根不受重力植物的根不受重力的影響而水平生長。綜上所述的影響而水平生長。綜上所述, ,選項選項B B正確。正確。1.1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上擬定運用激素培育無子黃瓜的方案農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上擬定運用激素培育無子黃瓜的方案, ,一般無需考一般無需考慮慮( () )A.A.植物激素植物激素( (類似物類似物) )的種類和濃度的種類和濃度B.B.施用的時期和方式施用的時期和方式C.C.處理的部位處理的部位D.D.對光合作用的直接影響對光合作用的直接影響【解析解析】選選D D。一般可以在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一。一般可以在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上
46、涂上一定濃度的生長素類似物溶液來獲得無子果實定濃度的生長素類似物溶液來獲得無子果實, ,所以若運用激素所以若運用激素培育無子黃瓜培育無子黃瓜, ,應考慮激素的種類和濃度、施用時期和方式以應考慮激素的種類和濃度、施用時期和方式以及處理部位。光合作用不影響無子果實的獲得。及處理部位。光合作用不影響無子果實的獲得。2.2.下列不屬于植物體內(nèi)從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|(zhì)下列不屬于植物體內(nèi)從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|(zhì)是是( () )A.2,4-D B.A.2,4-D B.赤霉素赤霉素C.C.細胞分裂素細胞分裂素 D.D.脫落酸脫落酸【解析解析】選選A A。植物激素是植物自身產(chǎn)生的。植物激素是植物自身
47、產(chǎn)生的, ,并且在植物體內(nèi)從并且在植物體內(nèi)從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C物。產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C物。A A項不屬于植物激素項不屬于植物激素, ,而是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑。而是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑。3.3.根據(jù)所學知識判斷根據(jù)所學知識判斷, ,下列說法正確的是下列說法正確的是( () )A.A.若探究胚芽鞘的感光部位若探究胚芽鞘的感光部位, ,應設置進行對照應設置進行對照B.B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因若探究植物產(chǎn)生向光性的外因, ,應設置進行對照應設置進行對照C.C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因, ,應設置進行對照應設置進行對照D.D.圖中向光
48、彎曲生長的是圖中向光彎曲生長的是【解析】【解析】選選A A。探究胚芽鞘感光部位的實驗應將胚芽鞘的不同。探究胚芽鞘感光部位的實驗應將胚芽鞘的不同部位進行遮光部位進行遮光, ,然后同時進行單側(cè)光照然后同時進行單側(cè)光照, ,所以就圖示來講可設置所以就圖示來講可設置兩組。植物向光性產(chǎn)生的外因是單側(cè)光照兩組。植物向光性產(chǎn)生的外因是單側(cè)光照, ,所以此實驗應所以此實驗應設置均勻光照設置均勻光照( (或無光照或無光照) )與單側(cè)光照進行對照。植物向光性產(chǎn)與單側(cè)光照進行對照。植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因是尖端感光后生長素分布不均勻生的內(nèi)因是尖端感光后生長素分布不均勻, ,所以可設置探所以可設置探究植物向光性生長的內(nèi)因
49、。究植物向光性生長的內(nèi)因。中胚芽鞘向光彎曲生長的有中胚芽鞘向光彎曲生長的有。4.4.某同學為了研究與植物生長素某同學為了研究與植物生長素(IAA)(IAA)有關(guān)的問題有關(guān)的問題, ,設計了如下設計了如下圖所示的實驗。根據(jù)實驗結(jié)果能得到的正確結(jié)論是圖所示的實驗。根據(jù)實驗結(jié)果能得到的正確結(jié)論是( () )A.A.單側(cè)光能影響生長素的分布單側(cè)光能影響生長素的分布B.B.生長素能促進上胚軸的生長生長素能促進上胚軸的生長C.C.生長素的作用具有兩重性生長素的作用具有兩重性D.D.生長素在上胚軸中是極性運輸?shù)纳L素在上胚軸中是極性運輸?shù)摹窘馕鼋馕觥窟x選B B。單側(cè)光影響的是尖端中生長素的運輸。單側(cè)光影響的
50、是尖端中生長素的運輸, ,本實驗中本實驗中并不存在尖端并不存在尖端, ,所以單側(cè)光沒有起到作用。該實驗的自變量是所以單側(cè)光沒有起到作用。該實驗的自變量是有沒有生長素有沒有生長素, ,結(jié)果是有生長素的上胚軸生長結(jié)果是有生長素的上胚軸生長, ,結(jié)論是生長素能結(jié)論是生長素能促進上胚軸的生長。促進上胚軸的生長。5.(20135.(2013廈門模擬廈門模擬) )右圖表示研究生長素在玉右圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒灻着哐壳手羞\輸?shù)膶嶒? ,瓊脂塊甲和瓊脂塊乙瓊脂塊甲和瓊脂塊乙的位置如圖所示。表格內(nèi)表示實驗裝置在黑的位置如圖所示。表格內(nèi)表示實驗裝置在黑暗中和單側(cè)光照時暗中和單側(cè)光照時( (如圖所
51、示如圖所示) )瓊脂塊甲和乙瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量中生長素的相對量, ,該實驗說明該實驗說明( () )瓊脂塊瓊脂塊收集到的生長素相對量收集到的生長素相對量黑暗黑暗單側(cè)光照單側(cè)光照甲甲21213333乙乙79796767A.A.黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時更多黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時更多B.B.單側(cè)光改變了生長素在胚芽鞘中的分布單側(cè)光改變了生長素在胚芽鞘中的分布C.C.單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源D.D.生長素只能由胚芽鞘頂端向下運輸生長素只能由胚芽鞘頂端向下運輸【解析解析】選選B B。黑暗中甲和乙中生長素的總量是。黑暗中甲和乙中生長素的總量是21+79=100,21+7
52、9=100,有有光時甲和乙中生長素的總量是光時甲和乙中生長素的總量是33+67=100,33+67=100,所以黑暗中產(chǎn)生的生所以黑暗中產(chǎn)生的生長素與有光時一樣多長素與有光時一樣多,A,A錯誤錯誤; ;單側(cè)光照射時單側(cè)光照射時, ,甲收集到的生長素甲收集到的生長素增多增多, ,因此單側(cè)光改變了生長素在胚芽鞘中的分布因此單側(cè)光改變了生長素在胚芽鞘中的分布,B,B正確正確; ;胚芽胚芽鞘彎曲生長的部位是尖端下面一段鞘彎曲生長的部位是尖端下面一段, ,此圖無尖端下面一段此圖無尖端下面一段, ,故不故不生長生長, ,不彎曲不彎曲,C,C錯誤錯誤; ;生長素既能由胚芽鞘頂端向下運輸也能橫生長素既能由胚芽
53、鞘頂端向下運輸也能橫向運輸向運輸,D,D錯誤。錯誤。6.6.為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響, ,設計了如下設計了如下實驗實驗: :裝置裝置A A花盆側(cè)放在某一光照強度的地方花盆側(cè)放在某一光照強度的地方; ;裝置裝置B B花盆側(cè)放在花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)一個不透光的木箱內(nèi); ;裝置裝置C C花盆擺放在一個有小孔的木箱中花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G(G、E,GE,G、EE表示近地側(cè)表示近地側(cè),L,L、F,LF,L、FF表示遠地側(cè)表示遠地側(cè)) )。請回答。請回答下列問題下列問題: :(1)(1)上述實驗結(jié)果可以看出生長素對根作用使根彎曲向上
54、述實驗結(jié)果可以看出生長素對根作用使根彎曲向生生長長, ,其原因是其原因是 。(2)(2)用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋, ,裝置裝置A A、B B幼苗莖向上彎曲生長幼苗莖向上彎曲生長的原因的原因 。(3)(3)在裝置在裝置C C中中, ,若固定光源位置若固定光源位置, ,讓花盆和木箱一起繞讓花盆和木箱一起繞d d軸勻速軸勻速轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動, ,則一段時間后則一段時間后, ,箱內(nèi)幼苗的生長狀況是箱內(nèi)幼苗的生長狀況是。(4)(4)若若A A、B B為對照性實驗為對照性實驗,A,A、B B實驗探究的課題可表述為實驗探究的課題可表述為_, ,所選的植物必須是所選的植物必須是?！窘馕鼋馕觥炕?/p>
55、盆側(cè)放花盆側(cè)放, ,由于受重力影響由于受重力影響, ,近地側(cè)近地側(cè)G G、E,GE,G、EE生長生長素分布多于遠地側(cè)素分布多于遠地側(cè), ,根對生長素敏感根對生長素敏感, ,向地生長向地生長, ,莖對生長素沒莖對生長素沒有根敏感有根敏感, ,背地生長背地生長; ;裝置裝置C C中由于光源固定中由于光源固定, ,花盆和木箱勻速轉(zhuǎn)花盆和木箱勻速轉(zhuǎn)動過程中動過程中, ,幼苗面對小孔處接受光照幼苗面對小孔處接受光照, ,生長素背光側(cè)分布多生長素背光側(cè)分布多, ,幼幼苗彎向光源生長苗彎向光源生長;A;A、B B的單一變量為有無光照處理的單一變量為有無光照處理, ,實驗探究的實驗探究的課題可表述為探究光照對
56、生長素運輸?shù)挠绊懻n題可表述為探究光照對生長素運輸?shù)挠绊? ,所選植物必須是所選植物必須是同一物種長勢相同的幼苗。同一物種長勢相同的幼苗。答案答案: :(1)(1)下下 在重力作用下在重力作用下G G、GG側(cè)生長素分布多側(cè)生長素分布多, ,根對生長素根對生長素敏感敏感(2)(2)在重力作用下在重力作用下E E、EE側(cè)生長素分布多側(cè)生長素分布多, ,莖對生長素沒有根敏感莖對生長素沒有根敏感(3)(3)向小孔彎曲生長向小孔彎曲生長(4)(4)探究光照對生長素運輸?shù)挠绊懱骄抗庹諏ιL素運輸?shù)挠绊? (合理答案也可合理答案也可) )同一物種長勢相同的幼苗同一物種長勢相同的幼苗7.(20127.(2012
57、新課標全國卷新課標全國卷) )取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘, ,分為分為a a、b b、c c、d d四組四組, ,將將a a、b b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除, ,再從再從c c、d d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段, ,并按下圖中所并按下圖中所示分別接入示分別接入a a、b b兩組胚芽鞘被切除的位置兩組胚芽鞘被切除的位置, ,得到得到aa、bb兩組兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射, ,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)aa組胚芽鞘向光彎曲生組胚芽鞘向光彎曲生長長,b,b組胚芽鞘無彎曲生長組胚芽
58、鞘無彎曲生長, ,其原因是其原因是( () )A.cA.c組尖端能合成生長素組尖端能合成生長素,d,d組尖端不能組尖端不能B.aB.a組尖端能合成生長素組尖端能合成生長素,b,b組尖端不能組尖端不能C.cC.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d,d組尖端的生長素不能組尖端的生長素不能D.aD.a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b,b組尖端的生長素組尖端的生長素不能不能【解題指南解題指南】解答本題的關(guān)鍵有以下三點解答本題的關(guān)鍵有以下三點: :(1)(1)分析出分析出bb組接入的胚芽鞘的形態(tài)學上端在下組接入的胚芽鞘的形態(tài)學上端在下
59、, ,形態(tài)學下端在形態(tài)學下端在上。上。(2)(2)知道胚芽鞘中生長素產(chǎn)生的部位是尖端。知道胚芽鞘中生長素產(chǎn)生的部位是尖端。(3)(3)明確生長素的運輸是極性運輸。明確生長素的運輸是極性運輸。【解析解析】選選D D。胚芽鞘尖端可產(chǎn)生生長素。生長素只能由形態(tài)。胚芽鞘尖端可產(chǎn)生生長素。生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸學上端向形態(tài)學下端運輸, ,而不能反向運輸而不能反向運輸, ,故故aa組尖端的生長組尖端的生長素可以向胚芽鞘基部運輸素可以向胚芽鞘基部運輸, ,而而bb組尖端的生長素不能組尖端的生長素不能,D,D正確。正確。8.(20128.(2012江蘇高考江蘇高考) )下列關(guān)于植物激素或類似物
60、的敘述下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述, ,正確正確的是的是( () )A.A.脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達B.B.楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素C.C.噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫麌娛┥L素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫鸇.D.密封貯藏導致水果各種激素合成增加密封貯藏導致水果各種激素合成增加【解析解析】選選A A。植物激素能夠調(diào)控細胞的基因表達。植物激素能夠調(diào)控細胞的基因表達,A,A項正確。項正確。植物頂芽產(chǎn)生的生長素運輸并大量積累到側(cè)芽位置植物頂芽產(chǎn)生的生長素運輸并大量積累到側(cè)芽位置, ,所以頂芽所以頂芽優(yōu)
61、先生長優(yōu)先生長, ,而側(cè)芽的生長受到抑制而側(cè)芽的生長受到抑制,B,B項錯誤。噴施低濃度生長項錯誤。噴施低濃度生長素類似物可以?；ū９仡愃莆锟梢员；ū９? ,但是高濃度生長素類似物能疏花疏但是高濃度生長素類似物能疏花疏果果,C,C項錯誤。密封貯藏會導致水果中部分激素合成增加項錯誤。密封貯藏會導致水果中部分激素合成增加,D,D項錯項錯誤。誤。9.(20129.(2012北京高考北京高考) )為研究細胞分裂素的生理作用為研究細胞分裂素的生理作用, ,研究者將研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中( (圖圖1),1),對插條的處理方法及對插條的處理方法及結(jié)果見圖結(jié)果見圖
62、2 2。(1)(1)細胞分裂素是一種植物激素細胞分裂素是一種植物激素, ,它是由植物體的特定部位它是由植物體的特定部位 , ,再被運輸?shù)阶饔貌课辉俦贿\輸?shù)阶饔貌课? ,對生長發(fā)育起對生長發(fā)育起作用的作用的有機物。有機物。(2)(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是; ;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是。(3)(3)從圖從圖2 2中可知中可知, ,對插條進行的實驗處理包括對插條進行的實驗處理包括 。(4)(4)在實驗在實驗中中, ,對對A A葉進行實驗處理葉進行實驗處理, ,導致導致B B葉葉 。該實驗的
63、對照處理是該實驗的對照處理是 。(5)(5)實驗實驗、的結(jié)果表明的結(jié)果表明,B,B葉的生長與葉的生長與A A葉的關(guān)系是葉的關(guān)系是: : 。(6)(6)研究者推測研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸在部位運輸”。為證明此推測。為證明此推測, ,用圖用圖1 1所示插條去除所示插條去除B B葉后進行實葉后進行實驗驗, ,實驗組應選擇的操作最少包括實驗組應選擇的操作最少包括 ( (填選項前的符號填選項前的符號) )。a.a.用細胞分裂素溶液涂抹用細胞分裂素溶液涂抹A A1 1葉葉b.b.用細胞分裂素溶液涂抹用細胞分裂素溶液涂抹A A2
64、2葉葉c.c.用用1414C-C-淀粉溶液涂抹淀粉溶液涂抹A A1 1葉葉d.d.用用1414C-C-淀粉溶液涂抹淀粉溶液涂抹A A2 2葉葉e.e.用用1414C-C-氨基酸溶液涂抹氨基酸溶液涂抹A A2 2葉葉f.f.用用1414C-C-細胞分裂素溶液涂抹細胞分裂素溶液涂抹A A2 2葉葉g.g.檢測檢測A A1 1葉的放射性強度葉的放射性強度【解題指南解題指南】解答本題需注意以下兩點解答本題需注意以下兩點: :(1)(1)分析實驗影響因素時分析實驗影響因素時, ,應排除單一變量外的其他因素的影響。應排除單一變量外的其他因素的影響。(2)(2)分析對照實驗的結(jié)果分析對照實驗的結(jié)果, ,應根
65、據(jù)單一變量的作用來確定應根據(jù)單一變量的作用來確定, ,并且明并且明確坐標圖中橫、縱坐標的含義。確坐標圖中橫、縱坐標的含義?！窘馕鼋馕觥?1)(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產(chǎn)生的定部位產(chǎn)生的, ,再被運輸?shù)阶饔貌课辉俦贿\輸?shù)阶饔貌课? ,對生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的對生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的一類微量有機物。一類微量有機物。(2)(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少植物本身產(chǎn)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少植物本身產(chǎn)生的細胞分裂素的作用生的細胞分裂素的作用; ;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培
66、養(yǎng)的原因是減少營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響。養(yǎng)的原因是減少營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響。(3)(3)從圖從圖2 2中可知中可知,和和對照說明處理的葉片不同對照說明處理的葉片不同;、對照說明同時處理對照說明同時處理B B葉葉, ,但保留但保留A A葉的個數(shù)不同。葉的個數(shù)不同。(4)(4)在實驗在實驗中中, ,對對A A葉進行實驗處理葉進行實驗處理, ,導致導致B B葉生長受抑制葉生長受抑制, ,若確若確定該實驗結(jié)果可以設置對照處理是用蒸餾水同樣處理定該實驗結(jié)果可以設置對照處理是用蒸餾水同樣處理A A葉。葉。(5)(5)實驗實驗、對照可以說明對照可以說明A A葉片個數(shù)越少葉片個數(shù)越少,B,B葉的面積相葉的面積相對值越小。對值越小。(6)(6)為證明細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部為證明細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸位運輸, ,根據(jù)符號提示根據(jù)符號提示,A1,A1葉和葉和A2A2葉中葉中, ,其中一片涂抹細胞分裂其中一片涂抹細胞分裂素素, ,一片涂抹植物能利用的營養(yǎng)物質(zhì)一片涂抹植物能利用的營養(yǎng)物質(zhì), ,然后檢測沒有涂抹營養(yǎng)物然后檢測沒有涂抹營養(yǎng)物質(zhì)的葉片被轉(zhuǎn)移的營養(yǎng)物
高考生物二輪收尾細致復習 第3章 第1 2 3節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 生長素的生理作用 其他植物激素課件 新人教版必修3
