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1、06年度荔灣區(qū)美術(shù)科品牌教師展示課教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：廣東嶺南版第四冊(cè) 第六課《美麗的花園》
年級(jí)：二年級(jí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)
指導(dǎo)老師：梁琳 譚麗璇
執(zhí)教：西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李旺美
教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：感知花的基本特征；
2、能力目標(biāo)：根據(jù)花的基本特征進(jìn)行想象、變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)有個(gè)性的花，并送到集體的花園里；
3、情感態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，感受花兒展現(xiàn)的藝術(shù)美；培養(yǎng)助人為樂(lè)的美德和熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境的情感。
重點(diǎn)：感知花的形態(tài)特征和色彩特征，并抓住基本特征進(jìn)行想像表現(xiàn)。
難點(diǎn)：感受花的形式美，拓展想像思維。
教學(xué)興趣點(diǎn)： ① 聽(tīng)《 七色花》
2、童話故事，培養(yǎng)助人為樂(lè)的美德。
② 自主擺放花兒， 體會(huì)形式美。
③ 進(jìn)行“我是花仙子”游戲。
教材分析：花，是大自然的精華。五彩繽紛的花朵，千姿百態(tài)，給人以美的感受。本課教材以“學(xué)生與自然環(huán)境”切入，以花為題，以“花園”為創(chuàng)作情景，激發(fā)學(xué)生愛(ài)花、賞花，表現(xiàn)花和美化環(huán)境之情。
通過(guò)《七色花》的故事，讓學(xué)生感受助人為樂(lè)的美德，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生想象自己心中的七色花的形狀、色彩，鼓勵(lì)做出與眾不同的“七色花”。
運(yùn)用多種工具材料，畫(huà)出形美、色美的“花與花園”是本課的重點(diǎn)。根據(jù)花的形態(tài)、色彩特征，創(chuàng)造有個(gè)性的花，是本課的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，注意提供各種形態(tài)的鮮花讓學(xué)生在觀察中了解花的基本結(jié)構(gòu)；根據(jù)花
3、的基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)造性地運(yùn)用各種媒材表現(xiàn)各種形狀的花瓣，也可以具象形、抽象形表現(xiàn)花朵，啟發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
多媒體輔助
一 認(rèn)識(shí)美、感受美
目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺(jué)、視覺(jué)情景，激發(fā)對(duì)花的記憶，了解花的基本結(jié)構(gòu)，感受花的美?？赐捁适?，體會(huì)助人為樂(lè)的美德。
1、你聞到了什么？我們仿佛來(lái)到了哪里？——揭題
2、我知道這里有一朵神奇的花，猜猜在哪？
3、、講故事《七色花》體會(huì)助人為樂(lè)的美德
4、課件示圖（突出花朵的基本結(jié)構(gòu)，如花瓣、花托、花莖、花蕊）想一想，他們有些什么形狀？（發(fā)展想像空間，突出“幾何形、具象形”）
4、
5、利用花架講解不同角度的花形狀變化。
6、在黑板隨意出示圖形拼擺好的花若干朵說(shuō)：這樣的草地好看嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫忙？、
1、聽(tīng)《 七色花》故事，討論印象最深的地方。知道小姑娘找到了什么快樂(lè)？
2、小組交流：拿出自己收集的鮮花圖片與同學(xué)分享，說(shuō)說(shuō)美在哪里？（突出形狀美、色彩美，美化環(huán)境及其藥用價(jià)值）
4、滲透科學(xué)學(xué)科的知識(shí)：為什么花有不同的顏色呢？
（原來(lái)在花朵細(xì)胞里有花青素和類胡蘿卜素、只要周圍環(huán)境中溫度和酸堿度發(fā)生變化，立即會(huì)換張面孔。）
5、請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到黑板擺出有高低、聚散的花園。
課件字幕：課題
電腦出示圖片
二、欣賞美、探究美。
目的：體會(huì)大師作品，
5、感受形式美。欣賞學(xué)生作業(yè)，拓展材料運(yùn)用空間，發(fā)展創(chuàng)造思維。
1、欣賞大師作品《 生命之樹(shù)》 ，你發(fā)現(xiàn)什么？大師想對(duì)我們說(shuō)些什么？（培養(yǎng)形式美的感受力）
2、欣賞梵高《向日葵》感受畫(huà)家創(chuàng)作的激情
3、表現(xiàn)花園可以有很多種方法，介紹水彩筆畫(huà)、水粉畫(huà)、電腦畫(huà)、拼貼畫(huà)
4、（課件）出示拼貼花的基本形。
5、簡(jiǎn)單示范：對(duì)稱剪紙
1、 小組交流，書(shū)上的學(xué)生作品是用什么材料、工具表現(xiàn)的？
2、 學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出還有哪些方法表現(xiàn)花朵，并可以到花架找出來(lái)說(shuō)明。
3、 學(xué)生示范制作一朵環(huán)?；ê鸵欢湔奂埢ā?
（課件）
三、 表現(xiàn)美。
目的：通過(guò)“我是花仙
6、子”游戲，激發(fā)想像，創(chuàng)作美麗的花園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1、（創(chuàng)設(shè)花園的情境）這是花園，但缺少鮮花，相信花仙子們一定會(huì)種出一朵奇妙的、美麗的花，既幫助別人，又美化花園的。
作業(yè)要求：小組自選合作美化花園的材料和方法。
裝扮及演繹盛開(kāi)的花
剪紙?zhí)懋?huà)、拼貼美麗的花并送到集體花園里。
利用廢舊材料制作裝飾花園
1、（播放輕柔的音樂(lè)）2、課件
四、評(píng)價(jià)美。
評(píng)價(jià)點(diǎn)：造型美、色彩美、創(chuàng)意美。
1、 教師輔導(dǎo)
2、 表?yè)P(yáng)優(yōu)秀
1、 學(xué)生以小組為單位合作拼貼。
2、 小組討論后自選材料、形式進(jìn)行創(chuàng)作。
播放音樂(lè)
引領(lǐng)學(xué)生戴上蜜蜂、蝴蝶頭飾）一起飛到花園里采蜜。
飛到花園里采蜜，哪朵花停著最多蜜蜂蝴蝶的，讓個(gè)別作評(píng)價(jià)后就獲種子一袋。
播放音樂(lè)《娃哈哈》
五、總結(jié)、延伸
今天，我們的花仙子們種出許多奇妙的美麗花朵，花不但能美化環(huán)境，還能凈化空氣、增進(jìn)人們身心健康，尤其在今天的環(huán)境問(wèn)題上，花卉作用更加重要。希望花仙子們以后能在祖國(guó)的大花園里創(chuàng)作出更美的花朵、更美的明天！
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《美麗的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)
