重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 深度透視分析新聞和科普文的文本特色知識點課件

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1、增分突破三深度透視，分析新聞和科普文的文本特色考情快遞關(guān)注文本特色，是高考命題的一種追求。新聞類和科普類文本的考查主要涉及文本特色的考查，新聞類文本的命題常常會涉及新聞標題的特色、句段作用、語言特色和表現(xiàn)手法等；科普類文本命題率較高的是科普文的語言特色。2014年福建卷、廣東卷等都對這一考點進行了考查。(2014福建卷)閱讀下面的文字，完成文后題目。九天神眼從起初遙遠的一點，到依稀模糊的輪廓，再到清晰可見的機身，減速、放下起落架、穩(wěn)穩(wěn)在某軍用機場降落?！蔼劆睢憋w機又一次執(zhí)行特殊任務(wù)凱旋了。走近它，“小”是給人最直觀的印象。機身長、寬不過數(shù)米，差不多一人多高。而讓人很難想到的是，眼前這小小的“個

2、頭”，竟能在13 000米的高空飛行，最大巡航速度0.72馬赫，可連續(xù)飛行6個小時。一進入機艙，才發(fā)現(xiàn)這小小的“身板”還著實能“裝貨”：在直徑不足1.5米、高只有1.45米的狹窄機艙內(nèi)，就裝有3個固定座椅，兩個座椅在駕駛艙，1個長椅在后艙，各型電子設(shè)備占據(jù)了艙內(nèi)大半個空間。而這也給駕駛“獎狀”飛機的機組成員帶來了麻煩，狹小的艙內(nèi)空間，使得除兩名駕駛員外，機組其他人員只能擠坐在一尺見方的小長椅上，蜷縮著直不起腰、伸不開腿，時間一長，腰酸背疼不說，想方便也找不著地方。但就是在如此艱苦的環(huán)境下，他們每次執(zhí)行任務(wù)都要連續(xù)飛行四五個小時。談及飛行經(jīng)歷，機長張凱如數(shù)家珍：“自1986年配備獎狀號，我們中隊

3、已先后7次入藏，20余次進疆，飛行面積超過250萬平方公里，協(xié)助完成10余項重大科研攻關(guān)，完成搶險救災(zāi)任務(wù)160余架次?！倍嗄甑娘w行，讓“獎狀”中隊滿載殊榮，也使他們不少人患上了“職業(yè)病”。副教導(dǎo)員孫文奎說：“每晚7點半要準時守在電視機前看天氣預(yù)報，不管有沒有任務(wù)，早晨起來第一件事就是看天?！薄耙挥袨?zāi)情，無論天氣如何，我們都會自發(fā)處于待命狀態(tài)。在那種情況下，災(zāi)情就是命令，我們有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上?！币淮危瑥垊P機組飛往重災(zāi)區(qū)北川遙感航拍，電瓶溫度指示燈突然報警，溫度直線上升。如果處理不好，就有可能造成空中斷電的危險。千鈞一發(fā)之時，機長張凱腦海中掠過了一個個特情處置預(yù)案，一個個處置口

4、令也脫口而出：“下降高度！”“跳開X號保險絲！”終于，飛機從7 000余米下降到6 000米，故障被機組成員鎮(zhèn)服。讓機組成員終身難忘的是2011年7月的西藏航拍任務(wù)。當時，西藏正值雨季，動輒狂風(fēng)驟雨，天氣變化無常，氣象條件非常惡劣；每個成員都出現(xiàn)了較強的高原反應(yīng)，為了保證有足夠的體力飛行，大家只好邊吸氧，邊打點滴，邊研究飛行計劃，最后圓滿完成了既定任務(wù)。飛險區(qū)、闖禁空、測山河、赴震區(qū)一次次的枕戈待旦，一次次的受命飛行，這支“獎狀”中隊屢建奇功，滿載殊勛。在這光環(huán)的背后，蘊含著的是一份大愛。除日常的訓(xùn)練外，“獎狀”飛行團隊每年有半年以上的時間在外執(zhí)行飛行任務(wù)，陪同家人的時間自然也就少了許多，有時

5、接到緊急任務(wù)，還會和事先安排好的“家事”“撞車”?；蛟S在有些人的眼里，他們不是合格的父親、丈夫和兒子，但在家人的心目中，卻有著不同的答案。一位飛行員家屬說道：“選擇了飛行員，就是選擇了寂寞，為了大家，一點犧牲不算啥?！币粋€輕松的回答，一個燦爛的微笑，折射出的是一份包容與關(guān)愛?！翱傆X得平時虧欠他們的太多，在家的時候就多給老婆孩子彌補一點?！币粰C組成員輕描淡寫的一句話，道出了這位飛行30多年、6 000余小時飛行員的氤氳柔情。(摘編自蘇銀成等探空測地的“九天神眼”)下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是()A“獎狀”飛機雖“小”，但“裝貨”能力不?。凰谋绢I(lǐng)也不小，飛行高度高，航速不低，續(xù)航能力強

6、。B“獎狀”飛機艙內(nèi)空間逼仄狹窄，機組成員的活動空間不到機艙的一半，這給機組成員帶來了諸多不便。C“獎狀”號機組1986年成立以來，飛行架次多，作業(yè)面積廣；多次參與導(dǎo)航工作，為社會做出了貢獻。D文章寫2011年7月西藏航拍一事，突出了“獎狀”號機組不怕苦不怕累、勇于克服困難的優(yōu)良作風(fēng)。E這篇通訊點面結(jié)合、以小見大，主要通過動作、語言、心理等描寫，來表現(xiàn)中國當代軍人的陽剛之美。解析C項，不是參與導(dǎo)航工作，而是協(xié)助重大科研攻關(guān)和完成搶險救災(zāi)任務(wù)；E項，沒有心理描寫和“以小見大”寫法。此類題目的作答，應(yīng)找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項保持一致，選項與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系，略過無關(guān)緊

7、要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。找出文章中相對應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。答案CE對“分析新聞和科普文的文本特色”類的題目存在以下問題：1分析時忽視了新聞或科普文的文體特征，甚至不了解這兩種文體的特征。2缺少“抓得分點”意識。不會按分踩點，分條陳述。命題者在命題過程中不會不考慮改卷過程中的公平，不會不考慮賦分與答點之間的關(guān)系和閱卷者的評分辦法，因此，“踩點給分”就顯得尤為重要了，踩中了答點就得分，踩得多就多得分。分析新聞和科普文的文本特色的解題方法1一般和具體結(jié)合。如考查新聞的導(dǎo)語和背景的作用，在作答時

8、就要聯(lián)系導(dǎo)語和背景的一般作用，然后結(jié)合文本談其具體作用。2尊重自我感覺。分析文本的文體特征時，短時間內(nèi)不可能面面俱到，我們必須學(xué)會選擇重點作答點，這個點固然應(yīng)該是文本體現(xiàn)得最突出、最充分的，另一方面也應(yīng)該是我們最有感覺的那個點，認識最充分的那個點。我們必須充分利用好題目提供的自主選擇空間，把文本體現(xiàn)最充分與自我感覺最良好的那個點選出來進行分析，才能保證分析得充分到位。3注意效果解讀。分析文體特征時，不能僅停留在辨別認知的層面上，必須懂得對它們作“效果”分析。即從兩個方面考慮：從表達者的角度考慮，看他這樣做對他的表達會帶來怎樣的方便；從閱讀者的角度考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產(chǎn)生怎樣的積極效

9、果。 現(xiàn)場閱卷評閱試卷，明確得失【典例】(2012福建卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。蟋蟀之話夏丏尊鳴蟲是秋季的報知者。蟋蟀的鳴聲，本質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂。鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質(zhì)的聲帶，與人聲究有共同之點。蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說是肉聲。無論鳥類、螽斯或蟋蟀，能鳴只有雄，雌是不能鳴的。這全是性的現(xiàn)象，雄以鳴音誘雌。它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌。蟋蟀是有耳朵的，說也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上。它們共有三對腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附

10、著薄膜的細而長的小孔，這就是它們的耳朵。它們用了這“腳耳”來聽對手的情話。石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺，它們在這里戀愛，產(chǎn)卵，以至于死。蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象：它們是極端的女尊男卑的。試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了觸角探知對方的存在以后，雄的即開始鳴叫。這時的鳴聲與在田野時的放聲高吟不同，是如泣如訴的低音，與其說是在伺候雌的意旨，不如說是一種哀懇的表示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的猶淡然不顧。于是雄的又反復(fù)其哀訴，雌的如不稱意，猶是淡然。雄的哀訴，直至雌的自愿接受為止。雄蟋蟀在交尾終了后，不久就要遇到悲哀的運命所存在者只翅或腳的碎片而

11、已。蟋蟀產(chǎn)卵，或在土中，或在樹干與草葉上。雌蟋蟀在產(chǎn)卵時，先用產(chǎn)卵管在土中試插，及找到了適當?shù)膱鏊蜕钌畹夭迦?，同時腹部大起振動。產(chǎn)卵管是由四片細長的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產(chǎn)卵管拔出。一個雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上。雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化。蟋蟀在昆蟲學(xué)上屬于“不完全變態(tài)”的一類，由卵孵化出來的若蟲差不多和其父母同形，只不過翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已。這情形和那蝶或蠅等須經(jīng)過幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣。(像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲。)自若蟲變?yōu)槌上x，其間經(jīng)過數(shù)次的脫皮，身體的各部逐漸完成。變?yōu)槌上x以后，經(jīng)過四五日即能鳴叫，其

12、時期因溫度地域種類個體而不同，大概在立秋前后。它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛，產(chǎn)卵，度其一生。(選自名物采訪，有刪改)【注】螽斯：昆蟲，身體綠色或褐色，觸角呈絲狀。若蟲：不完全變態(tài)類(漸變態(tài))昆蟲的幼體。請就這篇文章的語言特色，談?wù)勀愕目捶ǎ⑴e例說明。(6分)【對比分析】采樣得分3分扣分依據(jù)回答此題應(yīng)先確定該文的主要語言特色，然后結(jié)合文本中的具體語句進行分析，突出相對應(yīng)的語言特色。而采樣沒有明確指出本文的語言特色，也沒有結(jié)合文本分析語言特色的具體體現(xiàn)，所以扣掉3分。 規(guī)范答案 (示例一)本文語言平實，善于以科學(xué)而準確的語言說明蟋蟀的生命特征和生活習(xí)性。如，第段“蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比

13、之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的”，平實地說明了蟋蟀發(fā)音的原理和構(gòu)造。再如，第段“蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異”，平實地說明了蟋蟀的戀愛過程。(示例二)本文語言生動，善于運用比喻、擬人的手法生動地說明對象的特征。如，第段“它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌”一句，運用比喻的手法生動地說明了雄蟋蟀發(fā)音器官發(fā)達、發(fā)音富有技巧、所發(fā)的聲音對雌蟋蟀具有誘惑力。再如，第段“這時的鳴聲直至雌的自愿接受為止”這幾句，綜合運用比喻、擬人的手法生動地說明了蟋蟀戀愛過程中“極端的雌尊雄卑”。 定向規(guī)范一新聞類文本(一)文體特征新聞訪談類文本包括消息、通訊、特寫、時評和訪談等五大類

14、，其共同特征是真實性、時效性和準確性，但各種新聞文體之間又存在著較大差異。1消息。用概括性的敘述方式和簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外具有新聞價值的新近發(fā)生的事實。它強調(diào)敘述的寫實性?；疽匕〞r間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果；基本結(jié)構(gòu)包括四大塊：標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語；多采用“倒金字塔”式寫法。2通訊。用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法具體詳細、生動形象地反映新聞事件或典型人物。最大特點是描寫的形象性。3特寫。最大特點是生動而集中地再現(xiàn)新聞場面或新聞人物，著力渲染和烘托氣氛，強調(diào)對讀者的感染力。4時評。對當前發(fā)生的新聞或新聞中表現(xiàn)乃至隱藏的問題，或發(fā)表自己的見解，或歸納總結(jié)出新的結(jié)論

15、或觀點。其特點是以說理為主，或夾敘夾議，或先敘后議。其內(nèi)容必須包括提出的問題、確定的主題、完整的論述、合理的闡述、明確的結(jié)論。5訪談。訪談的對象是人，訪談的內(nèi)容可以是新聞事件或歷史事件，也可以是人們普遍關(guān)心的社會問題，還可以是人物專訪。訪談的基本特征是針對性、專題性、典型性。(二)文本特色體會新聞的標題的藝術(shù)性1思考角度(1)標題的表達技巧及其作用；(2)標題對表達新聞主題的作用；(3)標題對吸引讀者的作用；(4)標題對表達記者觀點和感情的作用；(5)標題對群眾獲取信息的作用。2答題套路(1)標題的表面含意；(2)標題的深層含意；(3)標題的修辭手法及句式特點?！狙菥毺嵘块喿x短新聞兩篇第二篇

16、，思考：文章題目為“奧斯維辛沒有什么新聞”，“沒有什么新聞”在這里是什么意思？答：_答案 (1)“沒有什么新聞”，其實是說這里發(fā)生的臭名昭著的納粹法西斯行徑，世人早已知道，沒有什么好說的。(2)“沒有什么新聞”是講這里除了世人皆知的法西斯罪行之外，沒有什么值得張揚的事。(3)雖然這里沒有什么新聞，但是我還是要寫，要繼續(xù)揭露納粹法西斯的罪行，讓世人永志不忘。定向規(guī)范二科普文章(一)文體特征科普文章是介紹、普及科學(xué)知識的說明文體。知識性是它的主要特點。主要表達方式是說明。1主要特點(1)內(nèi)容的科學(xué)性。(2)文筆的生動性。(3)內(nèi)容的通俗性。2表現(xiàn)形式(1)描述式。這類小品文想象豐富、語言優(yōu)美。(2

17、)自述式。用第一人稱的擬人化的手法介紹科學(xué)知識。(3)故事式。用第三人稱和擬人化手法把科學(xué)知識編成生動有趣的故事。(4)談話式。以問答、對話的方式進行說明。(二)文本特色語言特色思考角度：(1)從語言風(fēng)格和表達技巧兩方面分析把握。(2)科普文的語言首先是嚴謹、準確、簡明，其次是形象生動、通俗易懂。品味時可以這兩大特色為切入點?！狙菥毺嵘块喿x下面的文字，完成文后題目。美人如花隔云端苗千詩人俞心焦在他的代表作墓志銘中，開篇就語出驚人：“在我的祖國/只有你還沒有讀過我的詩/只有你未曾愛過我?！痹诟吣芪锢韺W(xué)領(lǐng)域，也有一群科學(xué)家，他們現(xiàn)在都懷著像詩人一樣強烈而痛苦的感情，在追尋一種假想中的基本粒子。經(jīng)

18、過多年的追尋，科學(xué)家們從滿懷信心到希望渺茫，仿佛處處都見到了這個粒子留下的痕跡，卻始終不見這個粒子的真面目。他們一定也在呼喚甚至是責(zé)備這個追求已久卻始終不得一見的粒子：在我的研究領(lǐng)域里，只有你還未曾出現(xiàn)！這個從來沒有出現(xiàn)過的基本粒子，就是被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子，它因英國理論物理學(xué)家皮特希格斯而被命名。1964年，希格斯和其他幾名物理學(xué)家?guī)缀跬瑫r提出了一個基本粒子模型，被稱為“標準模型”。它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。在這17種基本粒子中，16種基本粒子都已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，唯有至關(guān)重要的假想中的

19、希格斯玻色子至今還沒有被發(fā)現(xiàn)。希格斯玻色子之所以如此重要，是因為在標準模型中是由它和其他粒子相互作用而賦予其他粒子質(zhì)量。標準模型中的希格斯玻色子可以解釋為什么有的粒子具有質(zhì)量，而有的粒子又沒有質(zhì)量(比如光子)。這個標準模型雖然還沒有包含宇宙萬物，尚不能解釋引力還有近期引起科學(xué)家們極大興趣的暗物質(zhì)和引起宇宙加速膨脹的暗能量，卻已經(jīng)包含了強相互作用、弱相互作用和電磁相互作用，而這幾種作用在極高能的情況下趨于一致，它是人類在構(gòu)造一個大統(tǒng)一物理學(xué)體系過程中至今為止邁出的最大的一步，如果把標準模型比為一個房子，希格斯玻色子就是那根至關(guān)重要的房梁。標準模型顯示出了強大的預(yù)測能力，讓人不得不信服。在標準模型

20、描述的17種基本粒子中，有7種基本粒子是被預(yù)測先于被發(fā)現(xiàn)的，而且這些粒子被發(fā)現(xiàn)之后其性質(zhì)都與預(yù)測相同。標準模型的預(yù)測已經(jīng)幫助高能物理學(xué)家們贏得了3次諾貝爾物理獎。因此科學(xué)家們現(xiàn)在大多相信，即使標準模型與事實不符，相差也“不會太大”。正是因為如此，希格斯玻色子才猶如一個神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。預(yù)測希格斯玻色子的存在是理論物理的一個神來之筆，高能物理學(xué)家們尋找希格斯玻色子的故事卻充滿了艱辛和苦澀?！按嬖谶€是不存在，這是一個問題。”希格斯玻色子的藏身之處不停地縮小，2011年8月在印度孟買舉辦的國際輕子和光子會議上，科學(xué)家們公布的實驗結(jié)果已經(jīng)把希

21、格斯玻色子可能的藏身之處大大縮小，排除了大部分最容易觀測到的區(qū)域，更加精確地確定了希格斯玻色子的質(zhì)量范圍(如果它存在的話)，同時也把標準模型理論逼到了死角。歐洲核子中心的研究主管貝托魯奇說：“未來的12個月里我們一定會有發(fā)現(xiàn)，如果希格斯玻色子真的存在的話，我們將會找到它；如果它不存在的話，那么它的缺失也會指引我們尋找新物理學(xué)的路徑?！比绻軌蜃C明希格斯玻色子不存在，也是一個重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然這不會幫希格斯教授贏得一個諾貝爾物理獎?！霸跊]有光明的地方，黑暗也是一盞燈。”如果希格斯玻色子真的不存在，這場科學(xué)史上最著名的、耗時最長、花費最多的大搜尋以失敗告終，這個結(jié)果也會為物理學(xué)指引出一個新的方向

22、，這個大搜尋的故事也必將被載入科學(xué)史冊，它象征了人類對于一種統(tǒng)一理論的追求，也展示了人類對于物質(zhì)世界的好奇心?！伴L相思，摧心肝?！毕８袼共Ｉ尤羰钦娴莫q如神話中的神女，只是存在于神話中而無法相見，那么科學(xué)家們也終歸要回到現(xiàn)實，越過標準模型，繼續(xù)尋找新的科學(xué)之美。(選自三聯(lián)生活周刊，有刪節(jié))請簡要分析下面兩句話的語言特點。(1)它包含了將近200種微觀粒子并且描述了這些粒子間的相互作用，而所有的這些微觀粒子都是由17種最基本的粒子由不同的方式結(jié)合構(gòu)成的。答：_(2)希格斯玻色子才猶如一個神話傳說中的擁有無雙美貌的女子，讓科學(xué)家們前赴后繼地追求，卻始終不能見得一面。答：_答案(1)語言平實嚴謹。運用長句，句中限定、修飾成分多，準確地說明了標準模型的結(jié)構(gòu)組成的特點，突出了標準模型的重要。(2)語言形象生動。運用比喻的手法，形象地說明了希格斯玻色子對科學(xué)家的吸引力之大和發(fā)現(xiàn)之難。