季版七年級政治上冊 第一單元 第二課 學(xué)習(xí)新天地（第2課時 享受學(xué)習(xí)）課件 新人教版（道德與法治）

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1、導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練 第一單元第一單元 成長的節(jié)拍成長的節(jié)拍 第二課第二課 學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地 第第2課時課時 享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課漫畫表明了什么漫畫表明了什么學(xué)習(xí)也是一種享受導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課認(rèn)識與了解認(rèn)識與了解1.理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的，體驗學(xué)習(xí)的苦與樂，培養(yǎng)理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的，體驗學(xué)習(xí)的苦與樂，培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績的技能與方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績的技能與方法。體味學(xué)習(xí)一講授新課講授新課2016年1月25日，一本名為學(xué)霸君的物理筆記的新書由崇文書局發(fā)行。令人意外的是，這本

2、書的作者竟然是一名年僅17歲的高中生武漢外國語學(xué)校中美班高三學(xué)生張笑漩?！俺霭嫖锢砉P記并非一時心血來潮，更不是為了出人頭地，而是看到身邊不少同齡人學(xué)習(xí)物理時十分吃力，甚至畏懼，希望將自己的經(jīng)驗與他們分享，讓他們快樂地學(xué)習(xí)物理，愛上物理。”談到出版這本書的初衷，張笑漩說?！笆强吹缴磉叢簧偻g人學(xué)習(xí)物理時十分吃力，甚至畏懼，希望將自己的經(jīng)驗與他們分享，讓他們快樂地學(xué)習(xí)物理，愛上物理”從中你體味到學(xué)習(xí)是怎樣的？講授新課講授新課1.學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。學(xué)

3、習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強(qiáng)的意志作出努力。二講授新課講授新課學(xué)會學(xué)習(xí)案例一：佳琦剛上七年級，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的習(xí)慣：從不預(yù)習(xí)，上課不做筆記，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)、練習(xí)不會做就抄同學(xué)的，考試前才“臨時抱佛腳”。結(jié)果，期中考試他大多數(shù)科目的成績只有60分左右，數(shù)學(xué)和英語還不及格。案例二：七年級學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績總是不太讓人滿意，于是他就模仿學(xué)習(xí)成績很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果一段時間后，悅鑫感到很不適應(yīng)，成績竟然更差了。上述案例給我們的啟示是什么？講授新課講授新課1.我們應(yīng)怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？我們應(yīng)怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？學(xué)會學(xué)習(xí)

4、，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久；學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法；學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在探究學(xué)習(xí) 中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。課堂小結(jié)課堂小結(jié)享

5、受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的我們要學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運用不同的學(xué)習(xí)方式隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（B B ）A肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明（ B ）學(xué)習(xí)中有苦也有樂 以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的 學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著 前者說法是正確的，后者說法是錯誤的A B. C. D.