《優(yōu)化探究高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 第四講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化探究高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 第四講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性課件 新人教版（74頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性第四講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性生物群落生物群落 無機環(huán)境無機環(huán)境 全球性全球性 循環(huán)流動循環(huán)流動 能量流動能量流動 物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán) CO2 CO2 光合光合 化能合成化能合成 動植物的呼吸作用動植物的呼吸作用 微生物的分解作用微生物的分解作用 CO2 碳循環(huán)碳循環(huán) 氣溫升高氣溫升高 (1)b (2)c (3)a 層次層次作用作用舉例舉例個體個體種群種群群落和群落和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 的正常進行，的正常進行，離不開信息的作用離不開信息的作用(1)蝙蝠的回聲定位蝙蝠的回聲定位(2)萵苣種子必須接受某種波長萵苣種子必須接受某種波長的光才萌發(fā)的光才
2、萌發(fā)生物種群的生物種群的 ，離，離不開信息的傳遞不開信息的傳遞(1)植物開花需光信息刺激植物開花需光信息刺激(2)昆蟲分泌性外激素，引誘昆蟲分泌性外激素，引誘異性個體異性個體調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定食物鏈上相鄰物種間食物鏈上相鄰物種間“食食”與與“被食被食”的關(guān)系的關(guān)系生命活動生命活動繁衍繁衍生物的種間關(guān)系生物的種間關(guān)系農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)產(chǎn)品 傳粉動物傳粉動物 有害動物有害動物 信息素信息素 結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)和功能 自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋負(fù)反饋 抵抗外界干擾并使自身結(jié)構(gòu)和功能保持原狀抵抗外界干擾并使自身結(jié)構(gòu)和功能保持原狀 復(fù)雜復(fù)雜 自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié) 高高 強強 受到外界干擾因
3、素的破壞后恢復(fù)到原狀受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀 相反相反 較低較低 干擾干擾 自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力 物質(zhì)和能量物質(zhì)和能量 結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)和功能 考點一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)考點一考點二考點三考點一考點一考點二考點三考點一考點一考點二考點三考點一考點一考點二考點三考點一考點一考點二考點三能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)形式形式過程過程范圍范圍特點特點聯(lián)系聯(lián)系以有機物形式流動以有機物形式流動沿食物鏈沿食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))單向流動單向流動生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級單向流動，逐級遞減單向流動，逐級遞減主要以無機物的形式循環(huán)主要以無機物的形式循環(huán)在無機環(huán)境和生物群落間往復(fù)循環(huán)在無機環(huán)境和生物群落
4、間往復(fù)循環(huán)全球性全球性反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動同時進行，相互依存，不可分割：同時進行，相互依存，不可分割：能量的固定、轉(zhuǎn)移、釋放離不開物質(zhì)的合成和分解能量的固定、轉(zhuǎn)移、釋放離不開物質(zhì)的合成和分解物質(zhì)是能量沿食物鏈物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))流動的載體流動的載體能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力考點一考點一考點二考點三考點一考點一考點二考點三考點一 解析解析 試題試題 B 考點一考點二考點三考點一考點一考點二考點三 解析解析 試題試題 答案答案 考點一考點一考點二考點三 解析解析 試題試題 答案答案 考點一考點一考點二考點三 解析解析 試題試題 答
5、案答案 考點二生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞考點一考點二考點三考點二考點一考點二考點三考點二考點一考點二考點三考點二考點一考點二考點三項目項目區(qū)別區(qū)別聯(lián)系聯(lián)系能量能量流動流動物質(zhì)物質(zhì)循環(huán)循環(huán)信息信息傳遞傳遞來源來源途徑途徑特點特點范圍范圍太陽能太陽能生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)生物或生物或無機環(huán)境無機環(huán)境多種多種食物食物鏈或鏈或食物食物網(wǎng)網(wǎng)單向流動，單向流動，逐級遞減逐級遞減反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動循環(huán)流動往往是雙向的往往是雙向的食物鏈各營食物鏈各營養(yǎng)級生物間養(yǎng)級生物間群落與無機群落與無機環(huán)境之間環(huán)境之間生物與生物之生物與生物之間或生物與環(huán)間或生物與環(huán)境之間境之間共同把生態(tài)系共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成
6、一個統(tǒng)一整成一個統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性性考點二考點一考點二考點三考點二考點一考點二 解析解析 試題試題 B 考點三考點二考點一考點二 解析解析 試題試題 答案答案 考點三考點二考點一考點二考點三 解析解析 試題試題 答案答案 考點三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考點一考點二考點三考點三考點一考點二考點三抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性實質(zhì)實質(zhì)核心核心特點特點影響因素影響因素保持自身結(jié)構(gòu)功能相對保持自身結(jié)構(gòu)功能相對穩(wěn)定穩(wěn)定恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)功能相對穩(wěn)定恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)功能相對穩(wěn)定抵抗干擾，保持原狀抵抗干擾，保持原狀遭到破壞，恢復(fù)原狀遭到破壞，恢復(fù)原狀調(diào)節(jié)能力有一定限度，
7、超調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過限度，自我調(diào)節(jié)能力遭過限度，自我調(diào)節(jié)能力遭到破壞到破壞生態(tài)系統(tǒng)在受到不同的干擾后，生態(tài)系統(tǒng)在受到不同的干擾后，其恢復(fù)速度與恢復(fù)時間是不一其恢復(fù)速度與恢復(fù)時間是不一樣的樣的區(qū)區(qū)別別考點三考點一考點二考點三抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性一般呈相反關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)一般呈相反關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱，反之亦然；力穩(wěn)定性弱，反之亦然；二者是同時存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用二者是同時存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；二者與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)
8、雜程度的關(guān)系，如圖所示：二者與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系，如圖所示： 二二者者聯(lián)聯(lián)系系 考點三考點一考點二考點三考點三考點一考點二考點三考點三考點一考點二考點三考點三考點一考點二考點三正反饋正反饋負(fù)反饋負(fù)反饋比較比較項目項目調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式方式結(jié)果結(jié)果實例實例分析分析加速最初發(fā)生變化的那加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化種成分所發(fā)生的變化抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化成分所發(fā)生的變化常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定考點三考點一考點二考點三考點三考點一考點二考點三考點三考點一考點二考點三考點三考點一
9、考點二考點三 解析解析 試題試題 答案答案 考點三考點一考點二考點三 解析解析 試題試題 答案答案 考點三考點一考點二考點三 解析解析 試題試題 答案答案 考點三考點一考點二考點三 解析解析 試題試題 答案答案 實驗與實驗探究設(shè)計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性實驗與實驗探究設(shè)計要求設(shè)計要求相關(guān)分析相關(guān)分析生態(tài)缸必須是封閉的生態(tài)缸必須是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全有很強的生活力，成分齊全(具有具有生產(chǎn)者、消費者和分解者生產(chǎn)者、消費者和分解者)生態(tài)缸中能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流生態(tài)缸中能
10、夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須透明生態(tài)缸的材料必須透明為光合作用提供光能，便于觀察為光合作用提供光能，便于觀察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應(yīng)適宜，要留出一定的空間量應(yīng)適宜，要留出一定的空間便于操作，缸內(nèi)儲備一定量的空氣便于操作，缸內(nèi)儲備一定量的空氣實驗與實驗探究實驗與實驗探究 解析解析 試題試題 C 解析解析 試題試題 實驗與實驗探究 答案答案 生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)組成統(tǒng)組成光光水草水草藻類藻類浮游浮游動物動物小魚小魚泥沙泥沙生態(tài)瓶編號生態(tài)瓶編號甲甲乙乙丙丙丁丁實驗與實驗探究 解析解析 試題試題 答案答案 實驗與實驗探
11、究 解析解析 試題試題 答案答案 實驗與實驗探究 解析解析 試題試題 答案答案 考向一抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系考向一考向二 解析解析 試題試題 B 考向二生態(tài)系統(tǒng)的功能與穩(wěn)定性考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二生態(tài)系統(tǒng)的功能與穩(wěn)定性考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二考向一考向二考向二考向一考向二 解析解析 試題試題 B 解析解析 試題試題 D 解析解析 試題試題 A 解析解析 試題試題 D 解析解析 試題試題 B 解析解析 試題試題 答案答案 生態(tài)瓶編號生態(tài)瓶編號光照光照含微生物含微生物的泥沙的泥沙浮游藻類浮游藻類水草水草浮游動物浮游動物AB注：注：“”表示有，表示有，“”表示無。表示無。 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案
優(yōu)化探究高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 第四講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性課件 新人教版
