八年級英語上冊 Unit 6 Lesson 33 Life on Wheels課件 （新版）冀教版

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1、Unit 6 Go with TransportationLesson 33Life on Wheels How many ways can you think of to use wheels? How can you get to the moon?Lead inThink about itHow many ways can you think of to use wheels?How can you get to the moon?Language Points1. This is my report on transportation. 這是我的關于交通的報告。這是我的關于交通的報告。

2、on用于嚴肅的或?qū)W術(shù)性的內(nèi)容，較為正式This book is on science. 這本書是關于科學方面的。about表示的內(nèi)容較普通，不太正式It is a story about Lei Feng. 那是一個關于雷鋒的故事。2. The world is always moving. 這個世界總是運動的。這個世界總是運動的。be always doing sth “總是或一致做某事”，現(xiàn)在進行時與always連用，表示一個經(jīng)常重復的動作或狀態(tài)。常用來表達說話人的某種感情，如：贊嘆、埋怨、厭煩等。e.g. He is always talking. 他老是說話。 My mother is

3、 always saying Im lazy. 我媽媽總是說我很懶。3. Everything seems to be getting faster, too.一切也似乎變得更快了。一切也似乎變得更快了。主語+seem to be +表語 Tom seems to be happy.主語+seem +to do sth Lily doesnt seem to like red. 4. Long ago, horses pulled carts很久以前，馬拉手推車很久以前，馬拉手推車pull作及物動詞，意為“拉，拖”，反義詞為pushe.g. He pulled the door open. 他

4、拉開了門。相關短語：相關短語：Pull down“推翻；摧毀” pull out of “拔掉；取出”e.g. They pulled down many old houses last year. 去年她們拆了很多舊房子。5. Then steam was able to power boats and cars. 那時蒸汽能給船舶和汽車提供動力。 be able to表示“能；能夠”，后接動詞原形 can & be able tobe able to強調(diào)具體事件中有能力，指強調(diào)具體事件中有能力，指“經(jīng)過努力而成功地做某事經(jīng)過努力而成功地做某事”可用于各種時態(tài)，不可用于各種時態(tài)，不與與can

5、連用連用can只是一般性的能力，只是一般性的能力，指指“有能力做某事有能力做某事”只有現(xiàn)在式和過去只有現(xiàn)在式和過去式兩種形式式兩種形式6. Can you imagine future transportation？你能想象未來的交通工具嗎？imagine“想象”，常用結(jié)構(gòu)如下：(1)imagine后接名詞或代詞作賓語。后接名詞或代詞作賓語。Can you imagine life without water?你能想象沒有水的生活嗎？(2)imagine后接動名詞或名詞復合結(jié)構(gòu)作賓語。后接動名詞或名詞復合結(jié)構(gòu)作賓語。I cant imagine meeting you here.我沒想到在這遇

6、到你。(3)imagine一般不可接不定式作賓語，但可以接一般不可接不定式作賓語，但可以接“人稱代詞人稱代詞+不定式不定式(to do)或或形容詞形容詞” 構(gòu)成的復合結(jié)構(gòu)構(gòu)成的復合結(jié)構(gòu)Just imagine yourself (to be) alone on the island. 想象一下你獨自一人在島上的情形。(4)imagine后接疑問詞引導的賓語從句或后接疑問詞引導的賓語從句或“疑問詞疑問詞+不定式不定式”結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)We cant imagine how to use “the flying donuts”.我們想象不出如何使用“會飛的面包圈”。Work in pairs. Imagine the transportation of the future. Then make up a dialogue.Example:A: What does it look like?B: It looks like a bird. It has swings.A: How will it help people?B: