中考物理 第一部分 第九單元 第2講 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)課件

《中考物理 第一部分 第九單元 第2講 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理 第一部分 第九單元 第2講 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)課件（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2講 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化知識(shí)要點(diǎn)目標(biāo)和要求能量的概念，知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程機(jī)械能守恒定律認(rèn)識(shí)動(dòng)能、勢能和機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化理解動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)探究一、動(dòng)能和勢能1.動(dòng)能：(1)定義：物體由于_而具有的能.(2)影響因素：運(yùn)動(dòng)大大速度：質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，動(dòng)能越_.質(zhì)量：速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越_.2.重力勢能：被舉高越大越高(1)定義：物體由于_而具有的能量.(2)影響因素：質(zhì)量：高度相同時(shí)，質(zhì)量_的物體，重力勢能越大.高度：質(zhì)量相同時(shí)，物體被舉得_，重力勢能越大.3.彈性勢能：彈性形變越大(1)定義：物體由于發(fā)生_而具有的

2、能量.(2)影響因素：彈性形變程度.物體的彈性形變_，具有的彈性勢能越大.二、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1.機(jī)械能：動(dòng)能勢能保持不變動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能.機(jī)械能_.2.機(jī)械能守恒：在不考慮摩擦?xí)r(或不出現(xiàn)其他形式的能量)，只有動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和_.1.(2014 年丹東)“六一兒童節(jié)”期間，小朋友在錦江山公園里蕩秋千，當(dāng)秋千從高處落下時(shí)，重力勢能_(填“變大”“變小”或“不變”)，不再用力推時(shí)，秋千最后會(huì)停下來，在此過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_能.答案：變小內(nèi)2.如圖 9-2-1 所示的是小明五一期間在華山攀登云梯上學(xué)的情景，在攀登上升過程中，如果以地面為參照物，小明同學(xué)是_的；他的重力勢能會(huì)_

3、(填“增大”“不變”或“減小”).圖 9-2-1答案：運(yùn)動(dòng) 增大3.小明去商場購物，自動(dòng)扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個(gè)過程中，他的()A.勢能增大，動(dòng)能不變，機(jī)械能增大B.勢能不變，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大C.勢能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變D.勢能增大，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大答案：A4.到商店購買乒乓球時(shí)，小明同學(xué)總要將幾只乒乓球從選定的位置放手，觀察乒乓球反彈的高度，選擇反彈較高的乒乓)球.小明的行為類似于科學(xué)探究中的(A.發(fā)現(xiàn)并提出問題B.作出猜想和假設(shè)C.觀察實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)D.交流合作、評(píng)價(jià)證據(jù)答案：C考點(diǎn) 1探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程1.實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法.2.探究過

4、程：(1)如圖 9-2-2 所示，用同一鐵球由不同高度滾下(高度越高滾下時(shí)速度越大)，撞推同一位置的同一物體 B，記錄撞推距離s 的遠(yuǎn)近.圖 9-2-2(2)用質(zhì)量不同的鐵球由相同高度滾下，撞推同一位置的同一物體 B，記錄撞推距離 s 的遠(yuǎn)近.3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大.(2)速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大.實(shí)驗(yàn)分析4.實(shí)驗(yàn)拓展：(1)質(zhì)量不同的小球，從同一高度滑下，到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；物體在斜面上的高度越高，到達(dá)水平面時(shí)的速度越大.(2)物體 B 在水平面上移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明小球 A 具有的動(dòng)能越大，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的思想.典例剖析例 1：(2012

5、年婁底)圖 9-2-3 所示的是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：圖 9-2-3(1)用質(zhì)量不同的 A、B 兩個(gè)小球(mAmB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)_相同；實(shí)驗(yàn)中通過觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較 A、B 兩個(gè)小球的_的大小.(2) 將甲、乙實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的_有關(guān)；將甲與丙兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的_有關(guān).(3) 本次實(shí)驗(yàn)采用了物理學(xué)最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法，叫_.思路點(diǎn)撥：動(dòng)能的決定因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度.對(duì)于這類多因素問題應(yīng)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析.通過比較紙盒被推動(dòng)的距離的長短來判斷小球動(dòng)能

6、的大小，這是一種轉(zhuǎn)換的方法.答案：(1)速度動(dòng)能(2)速度質(zhì)量(3)控制變量法考點(diǎn) 2機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1.機(jī)械能變化的判斷：(1)當(dāng)物體只受重力作用，而沒其他外力(如摩擦力、空氣阻力等)作用時(shí)，其機(jī)械能始終不變，動(dòng)能與勢能之間相互轉(zhuǎn)化.(2)當(dāng)系統(tǒng)還受其他外力作用時(shí)，由機(jī)械能動(dòng)能勢能判斷.如火箭加速升空時(shí)，高度增加，速度變大，機(jī)械能增加；跳傘勻速下降時(shí)，速度不變，高度減小，機(jī)械能減小.2.動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化：(1)動(dòng)能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化：如滾擺下降時(shí)，滾擺的重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，上升時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能.(2)動(dòng)能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化：如運(yùn)動(dòng)木球撞擊彈簧，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能，彈簧將木球彈開，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.例 2：一中學(xué)生騎自行車下坡時(shí)，不蹬腳踏板恰好勻速向下運(yùn)動(dòng).在此過程中，他的動(dòng)能、勢能和機(jī)械能的變化情況是()A.動(dòng)能不變，勢能減小，機(jī)械能減小B.動(dòng)能增大，勢能減小，機(jī)械能不變C.動(dòng)能減小，勢能減小，機(jī)械能減小D.動(dòng)能不變，勢能減小，機(jī)械能不變思路點(diǎn)撥：動(dòng)能的大小跟物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量和高度有關(guān).由他恰好勻速向下運(yùn)動(dòng)，可知速度不變、高度減小，從而判斷出動(dòng)能和勢能的大小變化.再結(jié)合機(jī)械能動(dòng)能勢能，可以判斷出機(jī)械能的大小變化.答案：A