高考語文一輪復習 第一章 語言文字的運用 專題一 字音與字形 核心突破二 Ⅰ字音課件

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1、第一章專題一字音核心突破二理解必備知識，掌握關(guān)鍵能力多音字形聲字音同音近字形近字多音字與形近字的識記內(nèi)容索引多音字形聲字音同音近字形近字理解必備知識理解必備知識一、多音字一、多音字多音字即一字多音，指一個字在不同語境中有不同的讀音。它有三種類型：因詞義不同而音異，因語體不同而音異，因詞性不同而音異。其中因詞義不同而音異最為常見，也叫多義多音字，是高考考查的重點。(1)異義異讀，如率領(lǐng)shui ln/效率xio l；(2)同義異讀，如顫chn/zhn；(3)部分同義異讀，如“應”字在“應該、應當”里只讀yn，在“適應”里只讀yn，但在“應聲”里，既可讀yn，又可讀yn。請準確讀出下列加顏色字的字

2、音，注意其多音類型。知識運用1干干犯( )干練( )吐吐瀉( )吐故納新( )舍舍親( )舍臉( )nnttshsh答案二、形聲字二、形聲字漢字中90%以上的字是形聲字，但由于語音的變化，今天的形聲字絕大多數(shù)已不能按其聲旁認讀了。因此，給讀準其音帶來了不少困難。(1)按聲旁發(fā)音而造成的誤讀，如“瞠目結(jié)舌”的“瞠(chn)”易誤讀為tn，“綻放”的“綻(zhn)”易誤讀為dn；(2)按聲旁類推而誤讀(因為幾個字聲旁相同，而類推到別的字也念這個音)，如“祖、阻、組”皆從“且”聲旁，都讀z，于是把“沮喪”的“沮(j)”也誤讀成了z。下列加顏色的形聲字都是易讀錯的，請正確讀出其音，并注意誤讀的原因。箴

3、言( ) 桎梏( ) 庇護( )聯(lián)袂( ) 咯血( ) 皈依( )齲齒( ) 熾熱( ) 信箋( )狙擊( )知識運用2zhnbmiku答案qchjinj三、音同音近字三、音同音近字音同音近字有兩類：一類是形近音同音近字，這類字往往是形聲字；一類是形異音同音近字。這是近幾年高考考查的熱點。對于音同音近字，一定要根據(jù)不同的偏旁部首去仔細辨讀其音，還要把音、形、義聯(lián)系起來加以理解記憶。另外，注意用好以下方法：(1)廣泛聯(lián)想重積累。對于同音字，需多留心，多比較，多積累，廣泛聯(lián)想、比較、識記讀音相同或相近的字。如讀音為l的字有很多，就可聯(lián)想到“陸、錄、戮”等。(2)依據(jù)搭配定讀音。注意每個字的不同搭配

4、習慣，如“殷紅”的“殷”讀yn，而“姹紫嫣紅”的“嫣”也讀yn，兩個詞都跟“紅”組成詞，都表示顏色，可以對比聯(lián)系起來識記。請辨讀下列加顏色的音同音近字的讀音。知識運用3瞥見( )蹩腳( )瓦礫( )罹難( )宴席( )筵席( )pibillynyn答案四、形近字四、形近字形近字是指那些字形相近的字，一般有兩種情況：一種是形聲字中因偏旁相似而造成的形近字，另一種則是不同偏旁、字形相似但有細微差別的形近字。誤讀也常因這二者產(chǎn)生。形近字的誤讀類型一般有兩種：(1)因偏旁或半邊而誤讀。受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯。如：良莠(yu)不齊、饞涎(xin)欲

5、滴、櫛(zh)風沐雨、一蹴(c)而就、同仇敵愾(ki)、唾(tu)手可得。(2)忽視近似字而誤讀。漢字的演化經(jīng)歷了漫長的考驗，在流傳的過程中受各種原因的影響發(fā)生了很多的改變，可能由原來的“不似”而變得“相似”，確乎存在著一些語音語義無關(guān)卻形似的字。受這些形近字的影響，容易形成一種錯誤的定勢思維。如：病入膏肓(hun)、暴殄(tin)天物、負隅(y)頑抗、鬼鬼祟祟(su)、怙惡不悛(qun)、居心叵(p)測、如火如荼(t)、未雨綢繆(mu)、揠(y)苗助長、偃(yn)旗息鼓。請辨讀下列加顏色的形近字的讀音。知識運用4偌大( )諾言( )縝密( )瞋目( )提防( )醍醐灌頂( )runuzhnc

6、hndt答案多音字與形近字的識記掌握關(guān)鍵能力掌握關(guān)鍵能力一、多音字的識記一、多音字的識記(一一)掌握辨析方法掌握辨析方法1.以義辨音以義辨音請根據(jù)題目中的詞語，填出相應的讀音和意義。(1)禪音： 義： 禪師 禪房音： 義： 禪讓 封禪(2)勁音： 義： 勁頭 干勁音： 義： 勁松 強勁chnshn與佛教有關(guān)與帝王有關(guān)jnjn答案力氣、力量、情緒等堅強有力辨識多音字最好的辦法是從音、義對應關(guān)系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音分別代表著不同的意義，而在具體的語境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音與什么意義對應的規(guī)律，知道了某個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。點撥關(guān)鍵禁(表“承受

7、、忍受”時讀jn，表“不準許”時讀jn)；場(用于“事情的經(jīng)過”時讀chn，用于“文娛體育活動”時讀chn)；泊(表“停留”時讀b，表“湖”時讀p)；創(chuàng)(用于“傷”時讀chun，表“首創(chuàng)”時讀chun)；曲(表“彎曲”時讀q，表“曲調(diào)”時讀q)；臭(表“氣味”時讀xi，表“臭味”時讀chu)；系(表“打結(jié)”時讀j，表“聯(lián)系”“拴、綁”時讀x)；識(表“記住”“記號”時讀zh，表“認識”時讀sh)；吐(“主動地吐”讀t，“被動地吐”讀t)；蹊(表“奇怪”時讀q，表“小路”時讀x)；省(表“節(jié)省”時讀shn，表“醒悟，反省”時讀xn)；載(表“年”“刊登”時讀zi，其余讀zi)。微積累微積累2.詞

8、性辨音詞性辨音請根據(jù)題目中的詞語，填出相應的詞性和讀音。(1)盛作 詞，讀 ：豐盛、茂盛作 詞，讀 ：盛飯、盛器(2)還作 詞，讀 ：歸還、還書作 詞，讀 ：還是、還有形容動shnchn動副答案hunhi有些多音字是由于詞性不同而導致讀音不同的，它們雖為數(shù)不多，但只要找出詞性與讀音的對應關(guān)系，就極容易區(qū)別、記憶了。點撥關(guān)鍵縫(動詞讀fn，名詞讀fn)；數(shù)(名詞讀sh，動詞讀sh，副詞讀shu)；畜(名詞讀ch，動詞讀x)；藏(名詞讀zn，動詞讀cn)；勁(名詞讀jn，形容詞讀jn)；處(名詞一般讀ch，動詞讀ch)；背(名詞讀bi，動詞讀bi)；擔(名詞讀dn，動詞讀dn)；散(形容詞和名詞讀

9、sn，動詞讀sn)；炮(名詞讀po，動詞讀bo和po)；屏(名詞讀pn，動詞讀bn)；傳(名詞讀zhun，動詞讀chun)；彈(名詞讀dn，動詞讀tn)；卡(名詞讀k，動詞讀qi)；弄(名詞讀ln，動詞讀nn)；泥(名詞一般讀n，動詞和形容詞讀n)；舍(名詞讀sh，動詞讀sh)；相(名詞讀xin，副詞讀xin)；咽(名詞讀yn，動詞讀yn和y)；鉆(名詞讀zun，動詞讀zun)。微積累微積累3.語體辨音語體辨音請根據(jù)題目中的詞語，填出相應的語體和讀音。(1)露 語，讀 ：露天、露骨、原形畢露、嶄露頭角 語，讀 ：露頭、露臉、露相、露馬腳(2)攢 語，讀 ：攢錢、積攢 語，讀 ：攢射、人頭攢動書

10、面口llu口書面答案zncun一些多音字在不同的語體中讀音不同。具體說來，它們在口語中是一種讀音，在書面語中又是另一種讀音。找出這種語體與讀音的對應關(guān)系，多音字也極易辨讀。點撥關(guān)鍵熟(“書”讀sh，“口”讀shu)；薄(書面語除“薄荷”讀b，其余讀b，“口”讀bo)；剝(“書”讀b，“口”讀bo)；澄(“書”讀chn，“口”讀dn)；逮(“書”讀di，“口”讀di)；嚼(“書”讀ju，“口”讀jio)；殼(“書”讀qio，“口”讀k)；勒(“書”讀l，“口”讀li)；翹(“書”讀qio，“口”讀qio)；廈(“書”讀Xi，“口”讀sh)；削(“書”讀xu，“口”讀xio)；色(“書”讀s，“口

11、”讀shi)；嚇(“書”讀h，“口”讀xi)；血(“書”讀xu，“口”讀xi)；臭(“書”讀xi，“口”讀chu)。微積累微積累(二二)靈活運用識記技巧靈活運用識記技巧1.記少不記多記少不記多下列多音字中，用“記少不記多法”去識記，可以只記哪個音？(1)提：a.提防b.提出c.提高 只記 音(2)剎：a.剎車b.剎閘c.古剎 只記 音(3)藉：a.狼藉b.慰藉c.枕藉 只記 音a.dc.cha.j答案在有些多音字的眾多讀音中，會有某一個讀音的使用范圍很窄，只用于某個特定的語言環(huán)境或某個詞中。如“埋”有兩個讀音，但它只在“埋怨”這個詞中讀mn，在其他詞中都讀mi，記憶時只要記下“埋怨”中“埋”的

12、讀音，其余的就不必花時間記憶了。點撥關(guān)鍵弄(只記“小巷、胡同”時讀ln)；拾(只記“拾級”時讀sh)；提(只記“提防”“提溜”時讀d)；胖(只記“心廣體胖”時讀pn)；遂(只記“半身不遂”時讀su)；委(只記“委蛇”時讀wi)；說(只記“游說”“說客”時讀shu)；刷(只記“刷白”時讀shu)；扁(只記“扁舟”時讀pin)；骨(只記“骨碌”“骨碌碌”“骨朵兒”時讀)；脈(只記疊詞“脈脈”時讀m)；悄(只記疊詞“悄悄”時讀qio)；漸(只記“漸染”“東漸于?！睍r讀jin)；會(只記“會計”“會稽”時讀kui)；擂(只記“擂臺”“打擂”“擂主”時讀li)；綠(只記“綠林”“綠營”“鴨綠江”時讀l)

13、；鮮(只記表“少數(shù)”意思時讀xin)；熬(只記“熬菜”時讀o)；癟(只記“癟三”時讀bi)；簸(只記“簸箕”時讀b)；微積累微積累佛(只記“仿佛”“佛戾”時讀f)；紅(只記)“女紅”時讀n)；勾(只記“勾當”時讀u)；綸(只記“綸巾”時讀un)；蝦(只記“蝦蟆”時讀h)；巷(只記“巷道”時讀hn)；貉(只記“一丘之貉”時讀h)；奇(只記“奇數(shù)”時讀j)；靚(只記“靚妝”時讀jn)；淺(只記“淺淺”時讀jin)；據(jù)(只記“拮據(jù)”時讀j)；檻(只記“門檻”時讀kn)；烙(只記“炮烙”時讀lu)；論(只記“論語”時讀Ln)；迫(只記“迫擊炮”時讀pi)；馮(只記“暴虎馮河”時讀pn)；仆(只記“前仆

14、后繼”時讀p)；稽(只記“稽首”時讀q)；稍(只記“稍息”時讀sho)；湯(只記“湯湯”時讀shn)；上(只記“上聲”時讀shn)；什(只記“什么”時讀shn)；似(只記“似的”時讀sh)；踏(只記“踏實”時讀t)；體(只記“體己”時讀t)；同(只記“胡同”時讀tn)；肖(只記作姓時讀Xio)；葉(只記“葉韻”時讀xi)；殷(只記“殷紅”時讀yn，“殷殷其雷”時讀yn)；癥(只記“癥結(jié)”時讀zhn)。2.記生不記熟記生不記熟下列多音字中，用“記生不記熟法”去識記，可以只記哪個音？(1)癥：a.病癥b.對癥下藥c.癥狀d.癥結(jié) 只記 音(2)蛇：a.毒蛇b.虛與委蛇 只記 音(3)飲：a.飲彈身

15、亡b.飲水思源c.飲馬 只記 音(4)否：a.否認b.否決c.否極泰來 只記 音d.zhnb.yc.yn答案c.p對于一些生疏的字音要強化記憶，而熟悉的字音，就不需要再花時間記憶了，這樣能減少復習中的記憶量。例如，“濟”讀j，如“周濟”“救濟”“同舟共濟”“無濟于事”，都是大家熟悉的，就不要再記憶了；而“j”音，如“濟南”“人才濟濟”“濟濟一堂”則需要強化記憶。點撥關(guān)鍵3.意義記憶法意義記憶法朗讀下面的句子，重點讀準并標注加顏色的多音字。(1)盛( )老師盛( )情邀請我去她家做客，并幫我盛( )飯。(2)別在弄( )堂里玩弄( )小鳥。(3)他不幸得了艾( )滋病，整天自怨自艾( )。Shn

16、shnchn答案lnnniy不孤零零地去記憶，應把那些沒有掌握的多音字放入具體的語言環(huán)境中去讀去記。即把一個多音字的不同意義和不同讀音編成一句或一段話，然后把這句或這段話讀熟，這樣就可輕而易舉地掌握這個多音字的各個讀音了。如用多音字“哄”的多個讀音和不同的意義造出這么一句話：“他那像哄(hn)小孩兒似的話，引得人們哄(hn)堂大笑，然后一哄(hn)而散?！边@是一種快速記憶法。點撥關(guān)鍵二、形近字的識記二、形近字的識記(一一)掌握辨析方法掌握辨析方法1.形聲字中因偏旁相似而造成的形似字形聲字中因偏旁相似而造成的形似字下列加顏色字的讀音全都相同的一項是A.創(chuàng)傷滄海桑田愴然滿目瘡痍B.鷓鴣 沽名釣譽

17、酤酒 怙惡不悛C.儒雅 婦孺皆知 囁嚅 耳濡目染D.菱形 棱角分明 欺凌 綾羅綢緞解析解析C項都讀r。A項依次讀chun/cn/chun/chun。B項依次讀/h。D項依次讀ln/ln/ln/ln。答案解析(1)沿波討源，遵路識真，形聲字多數(shù)仍讀聲符讀音，如“綠”“黜”等；(2)追根溯源，漢字為表意文字，應由“意”定音，如“嶄露頭角”之“角”，名詞讀“jio”，而“角色”中的“角”及其他動詞義的“角”均讀“ju”；(3)識形辨聲，確定讀音，如“炫”“擢”等；(4)相似聯(lián)想，參詳比較，如“屬”字在“屬望”與“屬于”兩個語境中的讀音不同，就是典型。點撥關(guān)鍵解析解析A項依次讀p，j/j，d/sh。B

18、項依次讀jn/cn，do，jin/lin。C項依次讀zun/cun，h/，lun。D項依次讀bi/b，jun/qun，xio/xu。2.偏旁不同、字形相似但有細微差別的形似字偏旁不同、字形相似但有細微差別的形似字下列詞語中，每對加顏色字的讀音都不相同的一項是A.媲美/譬如犄角/脊梁骨砥礪/舐犢情深B.竣工/皴裂 悼詞/倒春寒 眼瞼/秋斂冬藏C.編纂/篡權(quán) 上頜/余額寶 孿生/鸞鳳和鳴D.悖理/荸薺 圈養(yǎng)/入場券 硝酸/削足適履答案解析(1)以小見大，注意細微差別，如“緝”與“輯”；(2)留意形近獨體字，如“戈”與“弋”，“毋”與“母”，“今”與“令”，“斤”與“斥”，“未”與“末”，“己”與“

19、已”“巳”等；(3)借助比較，辨析形聲字，如“灑”與“酒”，“蠱”與“盅”，“喧”與“暄”等。點撥關(guān)鍵(二二)靈活運用識記技巧靈活運用識記技巧1.自編口訣法自編口訣法很多常見又容易混淆的形近字，我們可以利用自編口訣幫助識記，積少成多，聚沙成塔。如“橫戌點戍空心戊”“開口己閉口巳半開半閉已”“口言心y(喻諭愈)其余y(俞榆逾愉渝揄瑜覦)”。這樣的識記技巧未必全然，但可以幫助我們做一定量的區(qū)分。2.聯(lián)想歸類法聯(lián)想歸類法此法重在“歸類”，分組記憶，如：縱橫捭(bi)闔、脾(p)氣、啤(p)酒、俾(b)有所悟、奴顏婢(b)膝、髀(b)肉復生、石碑(bi)、睥(p)睨、裨(b)益、裨(p)將、稗(bi)官野史。聲旁為“卑”，不同的偏旁帶來語義的不同，我們可以通過聯(lián)想，理解詞義，幫助完成記憶。3.知己知彼法知己知彼法同樣一個字在熟悉的詞語里很容易辨識，換一個詞語可能就不敢確認，這個時候可以利用“知己知彼法”，溫故而知新。如：始作俑者兵馬俑、焚椒蘭也辣椒、一飯三吐哺哺育、按捺一撇一捺。