《高中歷史 第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)單元整合課件 岳麓版選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)單元整合課件 岳麓版選修3（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)單元整合單元整合特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一、地區(qū)沖突產(chǎn)生的原因和教訓(xùn)1.原因(1)從歷史上看,第三世界的許多國(guó)家之間,存在著民族、宗教矛盾或領(lǐng)土、邊界糾紛。其中有一些矛盾和糾紛,是帝國(guó)主義、殖民主義者有意制造而形成的歷史問題。第二次世界大戰(zhàn)后,隨著帝國(guó)主義、殖民主義統(tǒng)治的崩潰,新興的獨(dú)立國(guó)家在歷史上形成的種種矛盾和糾紛開始表面化、尖銳化,成為影響國(guó)際關(guān)系、引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因。(2)從現(xiàn)實(shí)情況看,地區(qū)霸權(quán)主義的抬頭也是第三世界國(guó)家之間頻頻發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重要原因。特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)
2、特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)2.教訓(xùn)(1)發(fā)生沖突的國(guó)家往往兩敗俱傷,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定遭受災(zāi)難性的破壞。(2)維護(hù)地區(qū)和世界和平,應(yīng)成為各國(guó)的共同目標(biāo);國(guó)家不分大小一律平等,一切國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整都應(yīng)當(dāng)受到尊重;國(guó)與國(guó)的爭(zhēng)端,應(yīng)當(dāng)遵循國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則,本著友好協(xié)商的精神加以解決,而不應(yīng)當(dāng)訴諸武力或以武力相威脅。特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)二、巴以和談中的六大棘手問題巴勒斯坦問題不僅是一個(gè)歷史問題,而且也是當(dāng)今一個(gè)時(shí)政問題,有六個(gè)問題難以解決。1.耶路撒冷問題:1947年被聯(lián)大規(guī)定為國(guó)際化城市,由聯(lián)合國(guó)管理。后被戰(zhàn)爭(zhēng)分為東西兩部分,再后來(lái)被以色列占有。如今,成為以色列首都
3、。2.邊界問題:1947年聯(lián)大181號(hào)決議,宣布分別建國(guó)。第一次和第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng),以色列完全占領(lǐng)原巴方土地。1967年安理會(huì)要求恢復(fù)至第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)前狀態(tài),但以色列不愿完全照辦。3.猶太定居點(diǎn)問題:1967年第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)后,以色列開始在原巴方土地上建立定居點(diǎn),至1999年,30多年共建200個(gè)。巴以和談要求全部拆除,但以方只答應(yīng)拆除25個(gè)。特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特征歸納網(wǎng)絡(luò)知識(shí)4.難民回歸問題:50多年的戰(zhàn)爭(zhēng),造成了近350萬(wàn)巴難民。和談中,以方出于多種考慮反對(duì)難民從周邊國(guó)回歸。5.水資源問題:1947年聯(lián)大宣布巴以“分治”時(shí),巴方水資源僅占20%,后因家園被占,水資源同時(shí)被占,和談中巴方要求收回水資源利用權(quán)利,但被以方拒絕,以方主張共用。6.大國(guó)干涉問題:美國(guó)的全球霸權(quán)戰(zhàn)略,把以色列作為自己在中東地區(qū)的戰(zhàn)略伙伴,全力支持以色列,致使以色列以美為后臺(tái),不做出讓步。
高中歷史 第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)單元整合課件 岳麓版選修3
