專題十二古詩歌閱讀

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1、專題十二 ——知人論世，緣景明情 1．(2014·江蘇高考)閱讀下面兩首唐詩，回答問題。(11分) 休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物 九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。 怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。 訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱 城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。 (1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分) 答：

2、 (2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。(3分) 答： (3)請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。(5分) 答：

3、 參考答案：(1)乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。 (2)城里鮮有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。 (3)第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨特風(fēng)格

4、的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。 難易度：難。難度系數(shù)為0.36。區(qū)分度為0.53。 命題立意：本題考查鑒賞古詩詞作品的能力，能力層級為D級。具體而言，第(1)小題考查考生對詩中所表達(dá)的情緒的理解與概括能力，第(2)小題考查考生對詩歌表達(dá)手法的認(rèn)知和分析能力，第(3)小題考查考生對詩句表達(dá)效果的鑒賞能力。 試題分析：韋應(yīng)物、李商隱，都是唐代著名詩人，前者以山水詩著稱，后者則以愛情詩著稱。這兩首“不遇”都是典型的七絕，屬于考生熟悉的格律詩，

5、多用白描手法，用語質(zhì)樸自然，意象平實簡易。寫景敘事事顯而情隱，耐人尋味?？忌梢陨钊胱髌穬?nèi)部，仔細(xì)揣摩、感受和領(lǐng)悟作者的深意。同時，兩首詩的結(jié)句在形式上有相似之處(“雪滿山”和“雨滿衣”)，希望由此引導(dǎo)考生自己去品味和解讀其中微妙的差異。 與容量相對較大的律詩不同，絕句的最佳效果是能夠不著痕跡和出其不意地給予讀者認(rèn)識和感覺上的沖擊。第(1)小題要求分析第一首詩體現(xiàn)的情緒變化，就是要引導(dǎo)考生在這方面進(jìn)行一次實踐。前兩句，難得休假(十日一“休沐”)、因而有時間出門訪友自然是興沖沖的，訪而不見自然怏怏若有所失，這些都屬于人之常情，比較容易把握。但是后兩句，考生就得用心思索了：“門對寒流雪滿山”，對

6、于作者和作者所訪的那位朋友，究竟意味著什么？如果考生能夠注意及此，而且還能夠正確理解“清人骨”的“清”字(可視為形容詞的使動用法)，就很容易理解那種出其不意：作者因為沒有達(dá)到訪友的目的，反而有了仔細(xì)審視友人所在的小世界的機會，進(jìn)而能夠更好地理解友人的品格和其詩歌創(chuàng)作的風(fēng)格。這樣，作者情緒的變化過程就完整地呈現(xiàn)出來了。 第(2)小題，針對第二首詩發(fā)問，著重從內(nèi)容與表達(dá)手法方面考查對作品的閱讀與理解?！半[者”的身份體現(xiàn)在“城郭休過識者稀”的事實，以及“哀猿啼處”、“柴扉”、“滄江白石”、“漁樵路”等住所環(huán)境與景物描寫?？忌x懂了全詩，對“隱者”本身也有基本的認(rèn)識，就可以做出準(zhǔn)確的概括。需要注意的

7、是，“日暮歸來雨滿衣”一句與表明作者友人的隱士身份沒有直接關(guān)聯(lián)。 第(3)小題，賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果，這就需要考生對兩首詩的總體風(fēng)格與寫作方式有清晰的認(rèn)識和把握，其中隱含比較的要求。為了降低難度，允許各自展開分析，分別進(jìn)行賞析即可。答題重點在于：韋詩，作者因為“不遇”加深了對友人的理解，因而贊美之情是不言而喻的；李詩，作者寫“不遇”之后離開，日暮歸來而雨濕衣衫的情景，通過寫實，表現(xiàn)了訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(若是理解為因為傾慕友人而想象其與寧靜的無塵俗氣的自然渾然合一的日常生活情景，通過展現(xiàn)友人的生活情趣來表達(dá)贊美之意，也可以)。 答題分析：本題區(qū)分效果分層分析如下： 得分 全體

8、第一層 第二層 第三層 0 0.60 0.00 0.02 1.75 1 1.18 0.07 0.28 3.14 2 7.78 1.60 4.86 16.58 3 22.13 10.78 21.50 33.41 4 29.83 26.38 33.98 28.80 5 21.83 28.99 24.69 12.19 6 10.93 19.28 10.70 3.34 7 4.18 9.07 3.11 0.68 8 1.23 2.98 0.72 0.11 9 0.28 0.74 0.13 0.02

9、 10 0.04 0.10 0.01 0.00 11 0.00 0.00 0.00 0.00 難度 0.36 0.43 0.37 0.29 區(qū)分度 0.53 0.22 0.15 0.45 本題總得分率不高，與往年持平，可見古詩詞鑒賞題還是考生面對的難點。第(1)小題，對于詩歌前兩句，大部分考生都能正確作答。對于“門對寒流雪滿山”則存在不同的理解，有的考生能做出恰當(dāng)?shù)母爬ǎ行├斫夂透爬▌t不夠準(zhǔn)確，如“詩思清骨、門對寒流的滿滿冷意”、“看到雪滿山的美景后心中愉悅”等；少數(shù)考生在作答時完全忽略了“門對寒流雪滿山”這個寫景的句子，也導(dǎo)致失分。第(2)小題，

10、試題指向明確，答案相對直接。只要不是照抄原文，就等同于概括，因此答題難度較小。如答成“‘識者稀’認(rèn)識他的人很少；住處有猿啼、滄江、白石、樵路為山野之景”。等等，可見對詩句本身的理解沒有太大困難，但是能夠概括得全面完整的，卻不是很多。還有一些比較荒謬的解答，比如有考生說“可看出隱者是杜牧”，就明顯背離作品的意思了。第(3)小題，不少考生對這一新的題型感到有些困惑，因而不能很好地作答。其特征有以下幾點：一是簡單重復(fù)前面兩題答案中的內(nèi)容，作答缺乏針對性；二是想當(dāng)然，理解錯誤。如第二首詩結(jié)句，“表達(dá)了作者自己對隱士生活的神往”云云，未免夸張過分；三是敷衍套話，最多的如“借景抒情”、“以景結(jié)情”，如答成

11、：“韋詩結(jié)句：以景結(jié)情，借景抒情，用‘寒流’‘雪滿山’凄涼之景襯托其凄涼之感，尋不得友人的悲傷以及從視覺方面寫出對友人的思念、無聊的空虛。李詩結(jié)句：細(xì)節(jié)描寫，以景結(jié)情，通過寫‘雨滿衣’暗示隱者離市區(qū)遠(yuǎn)，表達(dá)了作者想見隱者的渴望，以及暗示了自己也想歸隱田園，遠(yuǎn)離世俗的想法?！睕]有很好地結(jié)合詩歌本身進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥? 2．(2013·江蘇高考)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(10分) 醉　眠 唐　庚 山靜似太古，日長如小年。 馀花猶可醉，好鳥不妨眠。 世味門常掩，時光簟已便。 夢中頻得句，拈筆又忘筌。 [注]　唐庚，北宋文學(xué)家，此詩為其謫居惠州時所作。 (1)說明“山靜似太古”一句

12、的含意。(2分) 答： (2)“世味門常掩，時光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心境？(4分) 答：

13、 (3)《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結(jié)合本詩作簡要分析。(4分) 答：

14、 解析：此題考查鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。(1)首句領(lǐng)起全詩，連綿起伏的山勢，一如綿延不斷的“太古”，“太古”指遠(yuǎn)古、上古，也指一種寂靜或荒涼的原始氛圍。詩人化實為虛，化有形之山勢為無形之光陰。這是作者對周圍環(huán)境的渲染，更是對他自己精神狀態(tài)的描寫。(2)頸聯(lián)空間轉(zhuǎn)換，視角由山間轉(zhuǎn)入房里，承上聯(lián)“眠”字寫。“世味”是指世道人心，世態(tài)炎涼。“簟”指竹席。此時，詩人只想緊掩門戶，遠(yuǎn)離人間是非?！皶r光簟已便”表面是說盛夏酷熱難耐，但醉臥竹席，卻感到十分舒適；其實說的是心靜自然涼，這

15、正是詩人心境的寫照。(3)這首詩寫環(huán)境、寫生活都十分平淡，而在平淡的表面下仍能感受到作者的激烈情感，如“世味”仍時時侵?jǐn)_，“拈筆忘筌”其實是難忘世事。 參考答案：(1)用遠(yuǎn)古時期的寧靜寫出山中的幽靜。 (2)表達(dá)了厭惡官場、追求恬淡的心境。 (3)“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”“馀花”“好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡樸的風(fēng)格，意味平淡深長。 3．(2012·江蘇高考)閱讀下面這首詞，然后回答問題。 夢 江 南 溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。 搖曳碧云斜。 (1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？(2

16、分) 答： (2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。(4分) 答： (3)請簡要賞析這首詞的結(jié)句。(4分) 答：

17、 解析：此詞屬于小令，短小精悍，應(yīng)細(xì)細(xì)品味其中每個字。同時得注意其中的中學(xué)課本常遇見的“天涯”(“天涯共此時”)、“山月”(“不知乘月幾人歸”)、“落花”(“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”)、“碧云”(“碧云天，黃葉地”)等意象以及情景交融的詩句、詞句。 參考答案：(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。 (2)主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋毤拍肿园ё詰z的主人公形象。 (3)借景抒情。把天涯之

18、思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。 4．(2011·江蘇高考)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(10分) 春日憶李白 杜　甫 白也詩無敵，飄然思不群。 清新庾開府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹，江東日暮云。 何時一樽酒，重與細(xì)論文。 [注]　庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。 (1)這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？(3分) 答：

19、 (2)“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？(4分) 答：

20、 (3)說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(3分) 答：

21、 參考答案：(1)①詩壇地位，無人可比；②詩的思想情趣，灑脫不凡；③詩歌風(fēng)格，清新、俊逸。 (2)表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。 (3)立足于詩，懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉(zhuǎn)為對李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結(jié)。 5．(2010·江蘇高考)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(10分) 送 魏 二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 (1)找出詩中點明送別季

22、節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？(2分) 答： (2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請作簡要說明。(4分) 答：

23、 (3)三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭堊骶唧w分析。(4分) 答：

24、 解析：本題考查考生對詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的把握能力。(1)本詩點明季節(jié)的是“橘柚香”，一個“香”，說明“橘柚”已成熟，可知是秋季。《雨霖鈴》中點明秋季，直抒別情的句子為“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”。(2)題目已經(jīng)點明惜別，人因不忍“別”而“醉”，言情深?！敖L(fēng)引雨”言別時環(huán)境，秋風(fēng)颯然而至，極其清冷，更兼秋雨，這里用環(huán)境之冷來襯托心境之凄涼。(3)“代為之思，其情更遠(yuǎn)”，意思是從對方角度思考，感情更為深遠(yuǎn)。理解了這句評語之意，可想到杜甫的《月夜》，同為從對方角度想象對方的舉止心境，本題的關(guān)鍵是答出想象或設(shè)想，也可從虛實結(jié)合的角度分析，然后結(jié)合題目指向聯(lián)系詩句便可。 參考答案：

25、(1)橘柚香。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。 (2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。 (3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。 6．(2009·江蘇高考)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(10分) 滿江紅·登黃鶴樓有感 岳　飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作[注]。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。 [注]　萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)

26、筑的土山苑囿、亭臺宮殿。 (1)這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分) 答： 解析：這道題比較簡單，題干提示是對比，從內(nèi)容看是今昔對比，所以要找到兩個領(lǐng)起句，不難。 參考答案：領(lǐng)起句是“想當(dāng)年”，“到而今”。修辭手法是借代。 (2)詞中

27、寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分) 答： 參考答案：鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。 (3)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分) 答：

28、 解析：回答此題，要看清題目要求。詞作對比了山河的昔盛今衰，作者表達(dá)了對侵略者的無比憤恨之情，對統(tǒng)治者豪奢誤國的悲痛之情，繼而表達(dá)收復(fù)失地的決心，接著詞人想象勝利歸來重游黃鶴樓，那時的心情肯定是輕松

29、暢快的。 參考答案：由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。 近幾年江蘇高考古代詩歌閱讀題考查統(tǒng)計如下： 年份 詩歌 體裁/題材 題目設(shè)問 涉及考點 2014 《休暇日訪王侍御不遇》(韋應(yīng)物) 《訪隱者不遇成二絕(其二)》(李商隱) 唐詩 (山水田園詩) (1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分) 思想感情 (2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。(3分) 形象 (3)請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效

30、果。(5分) 表達(dá)技巧 2013 《醉眠》(唐庚) 宋詩 (山水田園詩) (1)說明“山靜似太古”一句的含意。(2分) 思想內(nèi)容 (2)“世味門常掩，時光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心境？(4分) 思想感情 (3)《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結(jié)合本詩作簡要分析。(4分) 思想感情和語言 2012 《夢江南》 (溫庭筠) 唐詞 (愛情閨怨詩) (1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？(2分) 思想內(nèi)容 (2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。(4分) 形象 (3)請簡要賞析這首詞的

31、結(jié)句。(4分) 表達(dá)技巧 2011 《春日憶李白》 (杜甫) 唐詩 (送別懷人詩) (1)這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？(3分) 思想內(nèi)容 (2)“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？(4分) 思想內(nèi)容和表達(dá)技巧 (3)說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(3分) 表達(dá)技巧(結(jié)構(gòu)思路) 2010 《送魏二》 (王昌齡) 唐詩 (送別懷人詩) (1)找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？(2分) 語言 (2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別

32、深情，請作簡要說明。(4分) 思想感情 (3)三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭堊骶唧w分析。(4分) 藝術(shù)特色 1.分析高考所選詩歌的體裁和題材，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 從體裁上看，所選詩歌體裁以唐宋詩歌為主，選用了具有代表性的作者和體裁。從題材上看，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)田園、贈友、懷人、愛國等的詩歌都有所涉及。另外，所考查詩詞的主題明確、內(nèi)容易懂，體現(xiàn)了“淺易”的要求。 2.分析高考題目涉及的考點，對我們有什么啟示？ 從高考詩歌題目的設(shè)置來看，讀懂詩歌是重點，從涉及的考點看，立足理解，注重詩詞文本內(nèi)容的考查。在理解的基礎(chǔ)上適度鑒賞，重點是內(nèi)容梳

33、理、情感把握和技巧分析，偶爾涉及形象及語言的賞析。 詩歌鑒賞能全面而深入地考查考生語文素養(yǎng)和鑒賞能力，古詩歌閱讀作為高考閱讀必考題也就成為一種必然。但是考生在考試中詩歌鑒賞題得分則普遍較低，甚至說很差，究其原因，在于讀不懂詩歌 ，思路不清晰，答題不規(guī)范，而讀不懂是根本的、主要的原因。我們采用步驟導(dǎo)引、分條列舉、層次分析的方法，為考生如何在短時間內(nèi)快速讀懂詩歌提供方法。 抓標(biāo)題 (一)把握標(biāo)題信息 標(biāo)題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點。讀標(biāo)題可以從以下方面來讀： ①揭示寫作的時間、地點、對象、事件、主旨； ②交代寫作

34、緣由或目的，暗含情感； ③奠定作品的感情基調(diào)； ④揭示作品的線索； ⑤表明詩歌的題材； ⑥暗示詩歌的表達(dá)技巧。如： 卷別 詩題 重要信息 2014年四川卷 秋暮吟望 ①點明了時間(秋暮)；②交代了詩歌的內(nèi)容(望)；③暗示了詩歌的感情基調(diào)(吟)。 2014年廣東卷 望江怨　送別 ①交代了詩歌的題材(送別詩)；②暗示了全詞的感情基調(diào)(怨)。 2012年新課標(biāo)全國卷 思遠(yuǎn)人 ①交代了寫作目的(懷念遠(yuǎn)方之人)；②暗示詩歌的感情基調(diào)(思念之情)；③表明詩歌題材(懷人詩)。 2011年山東卷 詠山泉 ①交代了寫作對象(山泉)；②點明了詩歌題材類別(詠物詩)；③暗示了寫

35、作手法(托物言志)。 [應(yīng)用體驗] 1．閱讀下面詩歌題目，指出從詩歌題目中讀出的重要信息。 (1)《詠素蝶詩》 答： 參考答案：①交代了寫作對象(素蝶)；②點明了詩的題材類別(詠物詩)；③暗示了寫作手法(托物言志)。 (2)《征人怨》 答：

36、 參考答案：①交代了寫作對象(征人)；②揭示了全詩的感情基調(diào)(怨)；③暗示了詩的類別(邊塞詩)。 (3)《春日秦國懷古》 答：

37、 參考答案：①交代了寫作時間(春日)、地點(古秦國)和事件(懷古)；②點明了詩的題材(懷古詩)；③暗示了詩的情感(懷古傷今)。 (4)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 答： 參考答案：①交代

38、了寫作緣由(左遷)、地點(藍(lán)關(guān))和特定讀者(侄孫湘)；②暗示了詩的類別(貶謫詩)。 (二)帶著標(biāo)題去讀詩 有些標(biāo)題并不一定蘊含著那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點，這個空白點給我們留下了猜想揣摩詩的內(nèi)容的空間，使我們很容易較快地深入到詩的內(nèi)容中去。 以柳宗元《中夜起望西園值月上》為例： 覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 讀標(biāo)題 　?、贂r間是中夜(半夜)；②地點是西園；③人物動作：中夜起來后望著西園的月亮。 猜想 　　①作者為什么半夜的時候站在自己的房間里望著西園呢？②他是不是聽到了什么呢？ 讀詩 　?、?/p>

39、我們在詩中就看到了“覺聞繁露墜，開戶臨西園”。 (點題) 　?、跇?biāo)題里有月，詩中第二聯(lián)就有“寒月上東嶺，泠泠疏竹根”。 　　③作者“望”時是怎樣的心情呢？于是尾句有交代“倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者為何會寂寞呢？再聯(lián)系寫作背景就可知曉了。帶著對標(biāo)題的疑問，我們讀懂了該詩。 另外，古人還有一個寫作習(xí)慣，通常在詩的開頭一兩句就破題、點題。這樣，我們就可以依據(jù)標(biāo)題，了解開頭的內(nèi)容。 [應(yīng)用體驗] 2．閱讀下面這首詞，回答問題。 烏 夜 啼 陸　游 紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。高槐葉長陰初合，清潤雨余天。 弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無一點塵埃到，枕上

40、聽新蟬。 (1)題目提供信息： 參考答案：時間為“夜”，物象為“烏”，動作為“啼”。 (2)題目引起的猜想是：

41、 參考答案：作者為什么夜里不睡？心情如何？ (3)讀詩引起的猜想是： 參考答案：“素月”與標(biāo)題中的“夜”對應(yīng)，詩人此時在干什么？原來在“弄筆”寫作。 (4)翻譯詩歌正文：

42、 參考答案：手拿團(tuán)扇在潔白的月下，紗巾被風(fēng)吹起像輕輕的煙霧一樣。高高的槐樹葉子非常茂密，清新雨后天氣很好。拿著筆胡亂寫著字，喝醉了放下簾子閑適地小睡一會兒。一夜沒有更聲來打擾，只是在枕頭上靜靜地聽蟬鳴。 讀正文 詩的正文是閱讀

43、的核心，讀懂正文也是讀懂詩歌的關(guān)鍵所在。這一環(huán)節(jié)是以平時的積累和素養(yǎng)為基礎(chǔ)的，不過，方法上還是有幾點很關(guān)鍵： (一)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點 (1)結(jié)構(gòu)章法 詩 詞 (2)基本特點：情景結(jié)合 ①前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對應(yīng)一致的，如樂景樂情，哀景哀情。 ②前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實相襯的關(guān)系，如樂景襯哀情等。 如： 詩 歌 層次及內(nèi)容 題竹石牧牛(并引) 黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。 野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。 阿童三尺棰③，御此老觳觫。 石吾甚愛之，勿遣牛礪角！ 牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 [

44、注]　 ①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。 　　前四句為第一個層次?！? 　　分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構(gòu)成一幅完整的畫面。 　　后四句為第二個層次?！? 　　寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。 [應(yīng)用體驗] 3．閱讀下面這首宋詩，回答問題。 苦 寒 行 劉克莊 十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。 押衣敕使①來不來？夜長甲冷睡難著。 長安城中多熱官②，朱門日高未啟關(guān)。 重重幃箔③施屏山，中酒不知屏外寒。 [注]?、匐肥梗悍罨实勖钷k事的使者。②熱官：指有權(quán)勢的大官僚。③幃箔：帳幔和簾子。 (1)題目提供信息：

45、 參考答案：《苦寒行》是樂府舊題，多寫軍中兵士在雪天寒夜難以忍受的苦楚。 (2)翻譯詩歌正文：

46、 參考答案：十月里邊境上氣候惡劣，北風(fēng)一陣比一陣強；官軍們身上還只是穿著薄薄的衣衫。送棉衣來的使臣早該到了，如今卻還不見蹤影；可憐戰(zhàn)士們披著鐵甲，幾乎凍僵，在漫漫長夜中難以入眠。京城中多有炙手可熱的高官，太陽高高升起，朱漆大門仍然牢關(guān)。無數(shù)重簾幕低垂

47、屏風(fēng)密遮，他們喝醉了酒沉睡，怎知道門外地凍天寒？ (3)這首詩可分為幾個層次？分別寫了什么內(nèi)容？ 答： 參考答案：可分為兩個層次：前

48、四句為第一層，寫初冬邊疆驟冷，戰(zhàn)士們衣薄難眠；后四句為第二層，寫京城官僚暖床醉酒，長睡不起。 (二)讀懂“詩家語” “詩家語”是詩人為了表情達(dá)意的需要和詩詞格律的要求對詩歌的語言所做的變形處理。古詩詞作品是如何對句子做變形處理的呢？ 1．以詞語錯綜顛倒的方式組句 詞語的錯綜顛倒是指古代詩歌詞語的運用，打破了一般語法上的固有順序。其具體情形大致有二：一是詞語在單個詩句內(nèi)的錯綜顛倒。如崔顥《黃鶴樓》中的頸聯(lián)：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！边@是“漢陽樹晴川歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋”的倒裝變形，若按常規(guī)詞序表達(dá)，讀起來則會有別扭之感，既不能與首聯(lián)之“樓”，頷聯(lián)之“悠”，尾聯(lián)之“愁”押韻，節(jié)奏

49、感也不強；再者，“晴川歷歷”“芳草萋萋”的視覺意象也得不到突出強調(diào)，很難引出尾聯(lián)之渺渺茫茫的鄉(xiāng)愁。二是詞語在兩個詩句之間的跳躍變換。如王翰的《涼州詞》有這樣兩句：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！钡谝痪涞摹捌咸衙谰啤笔堑诙洹坝嫛钡膶ο?，這種跨句位移，極大地強化了“葡萄美酒”這一形象的感覺呈現(xiàn)力量，讓五光十色、琳瑯滿目的筵席盛況直接撞擊讀者的視神經(jīng)，視覺效果強烈。這種詞序顛倒變形的跨度相當(dāng)大，往往是由此句跳躍到彼句，彈跳力極佳。 2．以詞語超常搭配的方式組句 所謂超常搭配是指詞語突破了常規(guī)的搭配習(xí)慣，表面上有悖于生活邏輯，實則具有極強的藝術(shù)感染力，合乎詩意的真實。以這種方式組接的句子最

50、能表現(xiàn)出詩人的獨特感受。如南宋詞人張孝祥的《西江月·黃陵廟》上片的起調(diào)兩句“滿載一船明月，平鋪千里秋江”就屬于詞語超常搭配、錘煉頗佳的句子。 超常搭配：“明月”居然可以“滿載”，“秋江”居然可以“平鋪”，這似乎有悖于生活邏輯。 藝術(shù)效果：詞人巧妙地將抽象與具象嫁接在一起，便有了化抽象為形象的感染力。這起首二句不僅點明了行船的季節(jié)，描寫了洞庭湖上風(fēng)浪未起的景色，而且營造了一種煙波浩渺的雄闊意境，這與詞人達(dá)觀豪邁的胸襟是極為相稱的，為下面寫自己不畏風(fēng)浪險阻的胸懷進(jìn)行了很好的渲染，奠定了整首詞作的情感基調(diào)。 3．以詞語省略壓縮的方式組句 詩歌語言為了力求凝練傳神，蘊含極豐富的審美信息，往往會

51、以詞語省略壓縮的方式組句。省略壓縮的情形比較復(fù)雜，譬如省略句子的一些主要成分，或主語，或謂語，或賓語，句中的介詞也常常被省略，所以要求考生利用想象填充省略的部分，這也是一種可能考到的題目。賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！泵髅魇侨瑔柎穑辽僖洳拍芡瓿傻膶υ?，但作者采用答話蘊含問話的方法，將其精簡為二十個字。作者留下了大量的空白，讓我們根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗的積累、自身的修養(yǎng)去補充完善。有時就連極關(guān)鍵的動詞也可以全部省略。如溫庭筠《商山早行》中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，按句意當(dāng)為：聞雞聲，出茅店，見殘月一彎，上板橋，踏秋霜，留下移行足跡。 4．句

52、子的反常組合 在古代詩歌中，句子與句子之間的組接順序也可以突破常規(guī)，它不一定會遵循時間的先后順序、事物的前因后果、情感的次第演進(jìn)等方面的邏輯規(guī)律，這樣反而能收到突兀奇警、引人入勝的藝術(shù)效果。如李頎的《送魏萬之京》：“朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。”首聯(lián)便是句子的反常組合。按常理，應(yīng)先說“昨夜”，再說“今朝”。這里卻把朝聞離歌之事置于句首敘說，就突出了與朋友別離的悲涼氛圍。古代詩歌中這類句子的倒裝現(xiàn)象，被詩評家稱為“逆挽”筆法。 ———————————————————————————————

53、— 會翻譯古詩歌 在讀懂“詩家語”的基礎(chǔ)上，應(yīng)把詩歌當(dāng)作文言文來對待。如杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。” 可以翻譯為：風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上空鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。面對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身，今日獨上高臺。歷盡了艱難苦恨，白發(fā)長滿了雙鬢，窮困潦倒偏又暫停了澆愁的酒杯。 ———————————————————————————————————— [應(yīng)用體驗] 4．閱讀下面一

54、首唐詩，回答問題。 南湖早春[注] 白居易 風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。 亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水生。 翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。 不道江南春不好，年年衰病減心情。 [注]　此詩是《琵琶行》同期作品。 (1)題目提供信息： 參考答案：點明了地點(南湖)和時間(早春)，暗示了事件是詩人在早春

55、賞景的活動，奠定感情基調(diào)。 (2)翻譯詩歌正文： 參考答案：風(fēng)將烏云散開，風(fēng)雨初停，天氣剛剛放晴，陽光返照在湖面上形成倒影，復(fù)有溫暖明快之感。漫山遍野的山杏，碎

56、紅點點，而湖面之水，一望無際，猶如整齊地鋪在水面上的草坪。由于身上雨水未干，翅膀變得沉重的白雁不得不低空飛行，連黃鸝的舌頭也頗有些生澀不聽使喚。不是說江南的春天不好，而是年年身心的憂愁減少了心情。 (3)有明顯“詩家語”特征的句子是：

57、 參考答案：亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水生。 (4)請在頷聯(lián)中的“亂”和“平”中選一字作簡要賞析。 答：

58、 參考答案：“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放、隨處點染的神態(tài)活畫出來?！捌健弊肿饔糜卸阂皇敲枋鏊恼R，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠(yuǎn)與水的茂盛。 (三)抓關(guān)鍵詞句品情態(tài) 中國古典詩歌大都篇幅短小，錢鐘書用“閃電戰(zhàn)”來形容古詩鑒賞。而其語言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性。因此，讀詩時千萬不能匆匆一掃而過，這樣絕對是讀不懂、讀不透的。而應(yīng)一個字一個字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩歌畫面。當(dāng)然，最重要的是抓住關(guān)鍵詩詞句，迅速定位情感基調(diào)。如： 方法 舉例 　　結(jié)句和其他表明詩眼的字句，往往直接透露了詩的主旨。

59、　　王維的《山居秋暝》最后一聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”是詩眼句，而“留”則是詩眼，全詩要表達(dá)的對山水田園的留戀和對官場的厭惡都通過“留”字表現(xiàn)了出來。 　　詩詞中的一兩個字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語言”。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準(zhǔn)。它不單單是詩眼詞眼，有時藏在寫景敘事句中。 　　“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟”中的“獨”字就是情感語言，它揭示出了詩人的孤獨感；“獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”中的“獨”“閑”就是情感語言，揭示出詩人的孤獨、無聊之感。 [應(yīng)用體驗] 5．閱讀下面這首宋詩，回答問題。 登原州城呈張賁從事 魏　野 異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。 日

60、暮北來惟有雁，地寒西去更無州。 數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。 君作貧官我為客，此中離恨共難收。 (1)題目提供信息： 參考答案：交代了地點(原州城)，點明了對象(張賁從事)，揭示了事件(登原州城有感)。 (2)翻譯詩歌正文：

61、 參考答案：身在異鄉(xiāng)哪兒最能牽動鄉(xiāng)愁？就是一個人登上邊塞城池的城樓時。(這兒)傍晚時從北邊來的只有大雁，周圍一片天寒地凍，從這兒向西去就再沒有大宋的州縣了。從遠(yuǎn)處傳來的塞角聲凄厲高亢，城外的涇河也凍住了不再流淌。你是一個窮官，我來你這兒做客，

62、我們兩個的鄉(xiāng)愁都濃郁得沒法收拾。 (3)詩中體現(xiàn)情態(tài)的關(guān)鍵詞句是： 參考答案：①異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。②君作貧官我為客，此中離恨共難收。 (4)本詩表達(dá)了作者哪些情感？請

63、結(jié)合詩句簡要分析。 答： 參考答案：“異鄉(xiāng)”“獨上”表達(dá)了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨、凄涼；“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦

64、環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無奈。 (四)抓住景、事、情 任何類別的詩歌都離不開“景”“事(典故)”“情”三要素，其中“景、事”是表象，“情”是詩的內(nèi)核。我們要做的就是，仔細(xì)閱讀全詩，對文字信息進(jìn)行檢索分類，注意詩中出現(xiàn)的景物意象、人物事件，由意象、事件生發(fā)開去。只有一個意象的畫面，如荷花、菊花、竹子，本身就含有詩人全部的思想感情；眾多意象組成的畫面意境，其中也以一兩個意象為主體。通過對景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導(dǎo)出詩的主旨。 如：李白的《登金陵鳳凰臺》：鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺

65、洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。 我們從景、事、情三方面對這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)進(jìn)行分析： 吳宮花草埋幽徑， 晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 一水中分白鷺洲。 景 空蕩蕩的臺，千古自流的江水，落日下的山巒、青天、長江水，水中白鷺洲。寫的是南京的自然景色依舊。 事 詩人游鳳凰古臺，看到吳宮上演的今昔變化，感受晉代衣冠成冢。寫的是南京作為六朝古都經(jīng)歷由盛到衰的變化。 情 有變的，有不變的，人世滄桑巨變，自然景物亙古永恒，古今對比，詩人抒發(fā)了古今興亡盛衰之感。 總為浮云能蔽日， 長安不見使人愁。 景 浮云、太陽。 “浮云蔽日”有深意，“云”飄浮不定，與左

66、右逢源的奸邪小人相似；“日”為天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使自己不得見長安，自然因不被統(tǒng)治者重用而憂愁。 事 詩人望長安而不見。 情 愁 [應(yīng)用體驗] 6．閱讀下面這首唐詩，回答問題。 軍城早秋 嚴(yán)　武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 [注]　嚴(yán)武(726—765)，字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。 (1)題目提供信息： 參考答案：點明了地點(軍城)，交代了時間(早秋)，暗示了詩歌的題材(邊塞詩)。 (2)翻譯詩歌正文：