七年級(jí)歷史上冊(cè) 19 北方的民族匯聚課件 北師大版

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1、西晉內(nèi)遷各族分布圖西晉內(nèi)遷各族分布圖結(jié)合教材結(jié)合教材9697頁(yè)，回答：頁(yè)，回答：1、邊疆少數(shù)民族為什么內(nèi)、邊疆少數(shù)民族為什么內(nèi)遷？遷？2、內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？、內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？3、他們內(nèi)遷到了什么地方？、他們內(nèi)遷到了什么地方？4、他們進(jìn)入內(nèi)地后給當(dāng)?shù)亍⑺麄冞M(jìn)入內(nèi)地后給當(dāng)?shù)貛?lái)了什么影響？帶來(lái)了什么影響？自身經(jīng)濟(jì)或發(fā)展的需要向中原逼進(jìn)自身經(jīng)濟(jì)或發(fā)展的需要向中原逼進(jìn)被中原王朝征服后招撫或強(qiáng)迫內(nèi)遷被中原王朝征服后招撫或強(qiáng)迫內(nèi)遷今山西、陜西、甘肅一帶今山西、陜西、甘肅一帶4、影響（消極）：、影響（消極）：民族矛盾加劇，戰(zhàn)亂頻繁民族矛盾加劇，戰(zhàn)亂頻繁 （積極）：（積極）：加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)

2、加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn) 了民族融合了民族融合沖突沖突交往交往 遷往中原的少數(shù)民族情況如何？遷往中原的少數(shù)民族情況如何？游牧游牧農(nóng)農(nóng) 耕耕觀察兩幅圖，說(shuō)說(shuō)黃河流觀察兩幅圖，說(shuō)說(shuō)黃河流域的政權(quán)發(fā)生了什么變化？域的政權(quán)發(fā)生了什么變化？439年，鮮卑族建立的北魏統(tǒng)一了黃河流域年，鮮卑族建立的北魏統(tǒng)一了黃河流域北魏政權(quán)可能包括哪些民北魏政權(quán)可能包括哪些民族？各個(gè)民族生活在一起族？各個(gè)民族生活在一起會(huì)出現(xiàn)什么趨勢(shì)？會(huì)出現(xiàn)什么趨勢(shì)？4二、北魏孝文帝改革二、北魏孝文帝改革1、背景、背景 北魏的建立和統(tǒng)一北方北魏的建立和統(tǒng)一北方2、根本原因、根本原因3、直接原因、直接原因 民族融合成為時(shí)代的主流。民族融合成為

3、時(shí)代的主流。適應(yīng)民族大融合的趨勢(shì)，鞏固對(duì)黃河適應(yīng)民族大融合的趨勢(shì)，鞏固對(duì)黃河流域的統(tǒng)治流域的統(tǒng)治 北魏初期長(zhǎng)期征戰(zhàn)，北魏初期長(zhǎng)期征戰(zhàn)，官吏沒(méi)有固定的俸祿官吏沒(méi)有固定的俸祿，只靠戰(zhàn)利品獲得獎(jiǎng)勵(lì)，統(tǒng)一黃河流域后，官吏大量只靠戰(zhàn)利品獲得獎(jiǎng)勵(lì)，統(tǒng)一黃河流域后，官吏大量貪污，任意搜刮百姓，北魏統(tǒng)治者和勞動(dòng)人民矛盾貪污，任意搜刮百姓，北魏統(tǒng)治者和勞動(dòng)人民矛盾加劇。加劇。 北魏初期北魏初期 ，“官吏沒(méi)有固定的俸祿官吏沒(méi)有固定的俸祿”說(shuō)明了什么問(wèn)題？說(shuō)明了什么問(wèn)題？反映了鮮卑族的反映了鮮卑族的 文化落后文化落后鮮卑族的文化鮮卑族的文化極其落后極其落后，如果你是孝文帝，如果你是孝文帝，你該怎么做來(lái)改變這種落后的

4、局面呢？你該怎么做來(lái)改變這種落后的局面呢？ 改革，不斷學(xué)習(xí)改革，不斷學(xué)習(xí) 你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)習(xí)中原漢族先進(jìn)文化學(xué)習(xí)中原漢族先進(jìn)文化4、改革內(nèi)容、改革內(nèi)容 孝文帝（孝文帝（467499年）年）拓跋宏，拓跋宏，5歲繼承皇位，歲繼承皇位，23歲歲時(shí)，馮太后去世時(shí)，馮太后去世（漢人），開始親（漢人），開始親政，孝文帝自幼在政，孝文帝自幼在祖母馮太后的教導(dǎo)祖母馮太后的教導(dǎo)下，下，深受漢文化的深受漢文化的影響。影響。（1）遷都洛陽(yáng)）遷都洛陽(yáng)？平城平城洛陽(yáng)洛陽(yáng)494年北魏遷都洛陽(yáng)年北魏遷都洛陽(yáng)1、平城地理位置偏北，交通不便。、平城地理位置偏北，交通不便。2、平城鮮卑族保守勢(shì)力強(qiáng)，不利于改革

5、。、平城鮮卑族保守勢(shì)力強(qiáng)，不利于改革。3、洛陽(yáng)是中原地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)文化中心。、洛陽(yáng)是中原地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)文化中心。（ 2） 漢化措施（漢化措施（96頁(yè)找出）頁(yè)找出）請(qǐng)結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)孝文帝具體采取了什么請(qǐng)結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)孝文帝具體采取了什么改革措施？改革措施？改穿漢服改穿漢服材料一：材料一： 魏主欲變北俗，引見群臣。魏主欲變北俗，引見群臣。帝曰：帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂(lè)不可夫名不正、言不順，則禮樂(lè)不可興。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十興。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語(yǔ)音不聽仍舊，若有故為，見在朝廷

6、之人，語(yǔ)音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜。當(dāng)加降黜?！闭?qǐng)結(jié)合材料請(qǐng)結(jié)合材料 說(shuō)出孝文帝具體采取了什么改革說(shuō)出孝文帝具體采取了什么改革措施？措施？學(xué)說(shuō)漢話學(xué)說(shuō)漢話請(qǐng)結(jié)合材料請(qǐng)結(jié)合材料 說(shuō)出孝文帝具體采取了什么說(shuō)出孝文帝具體采取了什么改革措施？改革措施？ 材料二：魏主下詔：材料二：魏主下詔：“北方人把土地稱為北方人把土地稱為拓，把后人稱為跋。拓，把后人稱為跋。北魏的祖先是黃帝的北魏的祖先是黃帝的后代，以土德稱王，后代，以土德稱王，所以稱為拓跋氏。土所以稱為拓跋氏。土地是萬(wàn)物之元，所以地是萬(wàn)物之元，所以我們應(yīng)當(dāng)改姓為元氏。我們應(yīng)當(dāng)改姓為元氏。-資治通鑒資治通鑒 采用漢姓采用漢姓鮮 卑 姓漢 姓拓 跋邱

7、穆陵步六孤賀 賴獨(dú) 孤賀 樓元穆陸賀劉樓請(qǐng)結(jié)合材料請(qǐng)結(jié)合材料 說(shuō)出孝文帝具體采取了什么說(shuō)出孝文帝具體采取了什么改革措施？改革措施？材料三：材料三： 孝文帝選擇中原大姓女子作后宮，并分別為五孝文帝選擇中原大姓女子作后宮，并分別為五個(gè)皇弟聘中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給個(gè)皇弟聘中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門，鮮卑、漢族互為姻親。漢族高門，鮮卑、漢族互為姻親。 與漢人通婚與漢人通婚請(qǐng)你想象一下，北魏孝文帝改革后社會(huì)發(fā)生了請(qǐng)你想象一下，北魏孝文帝改革后社會(huì)發(fā)生了哪些變化？（哪些變化？（影響影響）漢人食胡漢人食胡胡人漢服胡人漢服北魏孝文帝的改革，使少數(shù)民族逐漸北魏孝文帝的改革，使

8、少數(shù)民族逐漸漢化漢化，使中，使中原文化得到了豐富和發(fā)展。促進(jìn)了北方原文化得到了豐富和發(fā)展。促進(jìn)了北方民族大融民族大融合。合。學(xué)習(xí)了孝文帝改革，你有何認(rèn)識(shí)？學(xué)習(xí)了孝文帝改革，你有何認(rèn)識(shí)？ 民族間應(yīng)該民族間應(yīng)該友好往來(lái)，和平相處友好往來(lái)，和平相處。各民族要想進(jìn)步，就。各民族要想進(jìn)步，就必須必須相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極學(xué)習(xí)相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)秀成就其他民族的優(yōu)秀成就改革要符合改革要符合時(shí)代發(fā)展的要求時(shí)代發(fā)展的要求，改革要，改革要順應(yīng)民意順應(yīng)民意。少數(shù)少數(shù)民族民族的生的生活活漢族漢族的生的生活活 有人認(rèn)為北魏孝文帝的改革順應(yīng)了北有人認(rèn)為北魏孝文帝的改革順應(yīng)了北方民族大融合的歷史潮流

9、，推動(dòng)了歷史方民族大融合的歷史潮流，推動(dòng)了歷史的發(fā)展；但也有人認(rèn)為孝文帝的遷都和的發(fā)展；但也有人認(rèn)為孝文帝的遷都和漢化政策導(dǎo)致了鮮卑族的消失，是政治漢化政策導(dǎo)致了鮮卑族的消失，是政治決策上的重大失誤。決策上的重大失誤。 你的觀點(diǎn)是什么？你的觀點(diǎn)是什么？從歷史上看，孝文帝改革是落后民族向先進(jìn)民族靠攏，從歷史上看，孝文帝改革是落后民族向先進(jìn)民族靠攏，與先進(jìn)民族同化，為中華民族注入新鮮血液；站在中華與先進(jìn)民族同化，為中華民族注入新鮮血液；站在中華民族角度看，孝文帝改革推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了民族民族角度看，孝文帝改革推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了民族融合；所以說(shuō)融合；所以說(shuō)孝文帝是中國(guó)古代杰出的少數(shù)民孝文帝是

10、中國(guó)古代杰出的少數(shù)民族政治家。族政治家。 1、 “五胡鬧中原五胡鬧中原 ”指的是曾經(jīng)內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族，他們內(nèi)遷指的是曾經(jīng)內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族，他們內(nèi)遷開始于（開始于（ ）A、三國(guó)時(shí)期、三國(guó)時(shí)期 B、東漢末年、東漢末年 C、西晉末年、西晉末年 D、南朝時(shí)期、南朝時(shí)期2、下列關(guān)于商鞅變法和魏孝文帝改革共同點(diǎn)的表述中，正確的是、下列關(guān)于商鞅變法和魏孝文帝改革共同點(diǎn)的表述中，正確的是（ ）A、都進(jìn)行了遷都、都進(jìn)行了遷都 B、都推行了漢化政策、都推行了漢化政策 C、都大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力、都大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力D、都是統(tǒng)治者自上而下的改革、都是統(tǒng)治者自上而下的改革一、邊疆民族的內(nèi)遷一、邊疆民族的內(nèi)遷

11、東漢魏晉以來(lái)，內(nèi)遷的東漢魏晉以來(lái)，內(nèi)遷的“五胡五胡”指指 匈奴匈奴 、鮮卑鮮卑、羯羯、氐氐、羌羌 二、北魏孝文帝改革二、北魏孝文帝改革1、目的：學(xué)習(xí)和接受、目的：學(xué)習(xí)和接受 文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。漢漢 2、內(nèi)容、內(nèi)容（1）遷都洛陽(yáng)）遷都洛陽(yáng)（2）漢化政策）漢化政策 改穿漢服改穿漢服學(xué)說(shuō)漢話學(xué)說(shuō)漢話采用漢姓采用漢姓與漢人通婚與漢人通婚3、影響：、影響：（1）使少數(shù)民族逐漸）使少數(shù)民族逐漸漢化漢化 （2）使中原文化得到了）使中原文化得到了豐富和發(fā)展豐富和發(fā)展 （3）促進(jìn)了北方）促進(jìn)了北方民族大融合。民族大融合。材料一：三國(guó)和西晉時(shí)期，北方的匈奴材料一：

12、三國(guó)和西晉時(shí)期，北方的匈奴 、鮮卑鮮卑、羯羯、氐氐、羌等少羌等少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成南遷浪潮。南下，形成南遷浪潮。材料二：東晉南朝時(shí)，興修了許多水利工程，大量的荒地被開材料二：東晉南朝時(shí)，興修了許多水利工程，大量的荒地被開墾為農(nóng)田墾為農(nóng)田江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)。江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)。材料三：北魏時(shí)期，出現(xiàn)了材料三：北魏時(shí)期，出現(xiàn)了“胡人漢服胡人漢服”和和“漢人胡食漢人胡食”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：1、據(jù)材料一，當(dāng)時(shí)的、據(jù)材料一，當(dāng)時(shí)的“北方民眾紛紛渡江南下北方民眾紛紛渡江南下”的原的原因是什

13、么？這與材料二因是什么？這與材料二“江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)”有什么關(guān)有什么關(guān)系？系？躲避北方戰(zhàn)亂；南方相對(duì)穩(wěn)定。北人南遷帶去先躲避北方戰(zhàn)亂；南方相對(duì)穩(wěn)定。北人南遷帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2、材料三說(shuō)明了什么問(wèn)題？與材料三有關(guān)的北魏統(tǒng)治者、材料三說(shuō)明了什么問(wèn)題？與材料三有關(guān)的北魏統(tǒng)治者是誰(shuí)？他采取了哪些措施導(dǎo)致了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)？是誰(shuí)？他采取了哪些措施導(dǎo)致了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)？說(shuō)明北方出現(xiàn)了民族大融合；北魏孝文帝；遷都洛陽(yáng)，實(shí)說(shuō)明北方出現(xiàn)了民族大融合；北魏孝文帝；遷都洛陽(yáng)，實(shí)行漢化政策。行漢化政策。（3）材料三的現(xiàn)象在我們的實(shí)際生活中有很多例子，請(qǐng)）材料三的現(xiàn)象在我們的實(shí)際生活中有很多例子，請(qǐng)舉兩例。舉兩例。漢族人吃羊肉串、涮羊肉，跳少數(shù)民族舞蹈；少數(shù)漢族人吃羊肉串、涮羊肉，跳少數(shù)民族舞蹈；少數(shù)民族說(shuō)漢話，穿漢服，過(guò)春節(jié)等。民族說(shuō)漢話，穿漢服，過(guò)春節(jié)等。