吉林省通化市外國語學(xué)校七年級語文下冊 第19課《觀舞記》課件 （新版）新人教版

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1、觀舞記觀舞記 現(xiàn)代著名女作家，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。原名謝兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長樂人。婉瑩，福建長樂人。散文集散文集寄小讀者寄小讀者，詩集詩集春水春水、繁繁星星，兒童文學(xué)集，兒童文學(xué)集小桔燈小桔燈。 （19001999）輕輕捷捷 咿啞咿啞 闡闡述述褶褶裙裙 顰蹙顰蹙 粲粲然然嗔嗔視視 妥妥帖帖 錚錚錚錚雛雛鳳鳳 斗斗藪藪 發(fā)發(fā)髻髻本色當(dāng)本色當(dāng)行行 叱咤叱咤風(fēng)云風(fēng)云渾身渾身解解數(shù)數(shù) 盡態(tài)極盡態(tài)極妍妍 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)1、給給紅紅字注音字注音 ji y y chnzh pn c cnchn ti zhngch su j hng ch zh xi yn 、解釋、解釋做本行的事，成績十分

2、顯著做本行的事，成績十分顯著皺著眉頭，形容憂愁的樣子皺著眉頭，形容憂愁的樣子笑容燦爛的樣子笑容燦爛的樣子生氣地看生氣地看形容威力極大形容威力極大驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來驚鴻：驚鴻：顰蹙：顰蹙：粲然：粲然：嗔視：嗔視：叱咤風(fēng)云：叱咤風(fēng)云：本色當(dāng)行：本色當(dāng)行：盡態(tài)極妍：盡態(tài)極妍：檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)清揚清揚 咿啞咿啞 靜穆靜穆 端凝端凝 光艷光艷 貧乏貧乏 妥帖妥帖 驚鴻驚鴻 本色當(dāng)行本色當(dāng)行 離合悲歡離合悲歡 低回婉轉(zhuǎn)低回婉轉(zhuǎn) 按箭引弓按箭引弓 不可限量不可限量 疾走驚躍疾走驚躍 高視闊步高視闊步 息息相通息息相

3、通 變化多姿變化多姿考考你的基本功顰蹙顰蹙粲然粲然嗔視嗔視雛鳳雛鳳咿啞咿啞靜穆靜穆端凝端凝褶裙褶裙妥帖妥帖花鬘斗藪花鬘斗藪錚錚錚錚蠕動蠕動惆悵惆悵叱咤風(fēng)云叱咤風(fēng)云盡態(tài)極妍盡態(tài)極妍渾身解數(shù)渾身解數(shù)p pn cn cc cn nchnchnchchyyyym mn nngngzhzh timn suzhngrchu chngch zhynxi初讀課文初讀課文 整體感知整體感知1、作者寫此文送給誰？、作者寫此文送給誰？2、作者為什么要寫此文送給他們？、作者為什么要寫此文送給他們？印度舞蹈家卡拉瑪姐妹。印度舞蹈家卡拉瑪姐妹。舞蹈精妙，作者要贊美他們。舞蹈精妙，作者要贊美他們。3、文章開頭問道：、文章開

4、頭問道：“我應(yīng)當(dāng)怎我應(yīng)當(dāng)怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？蹈？”在全文有什么作用？在全文有什么作用？統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情基調(diào)，開篇點題，開宗明義基調(diào)，開篇點題，開宗明義4、文章從第十一段才正式敘、文章從第十一段才正式敘寫觀舞經(jīng)過，前面鋪敘的文寫觀舞經(jīng)過，前面鋪敘的文字有什么作用？字有什么作用？表達(dá)自己喜歡激動的心情，表達(dá)自己喜歡激動的心情，為后文寫舞蹈之美蓄勢鋪墊為后文寫舞蹈之美蓄勢鋪墊 冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那他們的美是一種拉瑪姐妹的舞蹈之美，那他們的美是一種怎樣的美呢？能否從文

5、中找出兩個字概括？怎樣的美呢？能否從文中找出兩個字概括？ 飛動飛動 這種美在文中哪些具體語段這種美在文中哪些具體語段得到生動的描繪？得到生動的描繪？16、17、18三個自然段三個自然段作者是從哪些方面來表現(xiàn)作者是從哪些方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動飛動的美的美”的？的？動作、服飾、神態(tài)、心靈動作、服飾、神態(tài)、心靈說一說文中哪些地方分別說一說文中哪些地方分別從動作、服飾、神態(tài)、心從動作、服飾、神態(tài)、心靈方面表現(xiàn)她們姐妹的舞靈方面表現(xiàn)她們姐妹的舞蹈美的？蹈美的？珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖花鬘頭藪龍蛇動為什么說卡拉瑪為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己她忘

6、懷了觀眾，也忘懷了自己”？是心靈的完全投入，才能達(dá)到是心靈的完全投入，才能達(dá)到完美的境界。她本身就是舞蹈完美的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超的一部分，身心渾然一體，超越形體的載體而進(jìn)入了自由飛越形體的載體而進(jìn)入了自由飛動的舞蹈世界。真正的舞蹈是動的舞蹈世界。真正的舞蹈是心靈之舞，而不是技巧之舞。心靈之舞，而不是技巧之舞。 這篇文章大量運用比喻、排比等這篇文章大量運用比喻、排比等修辭手法來描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美修辭手法來描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈。請你找出一例，并體會的舞蹈。請你找出一例，并體會其作用。其作用?！叭缟徎ǖ幕ㄩ_瓣顫、小鹿的疾走奔躍、如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走奔躍、孔雀的

7、高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！極妍！”這個句子運用比喻排比的修辭這個句子運用比喻排比的修辭手法，生動、有氣勢的表現(xiàn)了卡拉瑪姐手法，生動、有氣勢的表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹的舞姿優(yōu)美和惟妙惟肖，表達(dá)了作者妹的舞姿優(yōu)美和惟妙惟肖，表達(dá)了作者的贊嘆之情。的贊嘆之情。印度民族舞蹈圖片欣賞欣賞“千手觀音千手觀音”舞蹈畫面，說說你舞蹈畫面，說說你的感受的感受 21個聾啞人個聾啞人,他們在舞臺上盡他們在舞臺上盡情揮灑，他們在殘缺中追求完美，情揮灑，他們在殘缺中追求完美，在無聲中激蕩生命。他們在嬌媚中在無聲中激蕩生命。他們在嬌媚中自強，在寂靜中吶喊，在沉默中奮自強，在寂靜中吶喊，在

8、沉默中奮起，他們震撼著全中國、震撼著全起，他們震撼著全中國、震撼著全世界！世界！好一群聾啞人！好一個千手觀音！好一群聾啞人！好一個千手觀音！她使人想起：破土而出的新芽；她使人想起：破土而出的新芽；她使人想起：凌寒獨自開的臘梅；她使人想起：凌寒獨自開的臘梅；她使人想起：長青不老的松柏；她使人想起：長青不老的松柏； 二十一個聾啞人站成排，手二十一個聾啞人站成排，手一伸一縮，讓人目不暇接。那優(yōu)美一伸一縮，讓人目不暇接。那優(yōu)美的舞姿猶如孔雀開屏，讓人沉醉其的舞姿猶如孔雀開屏，讓人沉醉其中；那壯觀的場面猶如中；那壯觀的場面猶如“神六神六”升升天，讓人激動不已；那整齊的動作天，讓人激動不已；那整齊的動作猶如電腦合成，讓人無法相信；好猶如電腦合成，讓人無法相信；好厲害的聾啞人，好厲害的厲害的聾啞人，好厲害的“千手觀千手觀音音”！