河北省石家莊市第三十一中學中考化學 第3課時《自然界的水》復習課件

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1、第第3 3課時自然界的水課時自然界的水考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦冀冀 考考 探探 究究冀冀 考考 探探 究究第第3課時課時 自然界的水自然界的水| |冀考要求冀考要求| |1認識水的組成。認識水的組成。(B)2知道純水與天然水、硬水與軟水的區(qū)別。知道純水與天然水、硬水與軟水的區(qū)別。(A)3了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。(B)4認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識。的意識。(B)考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水考考

2、 點點 聚聚 焦焦 1愛護水資源愛護水資源 愛護水資源一方面要愛護水資源一方面要_，另一方面要防治，另一方面要防治_。(1)(1)節(jié)約用水，如生活中使用節(jié)水龍頭，工業(yè)上節(jié)約用水，如生活中使用節(jié)水龍頭，工業(yè)上_，農業(yè)上改大水漫灌為農業(yè)上改大水漫灌為_。(2)(2)防治水體污染：如生活污水實現集中防治水體污染：如生活污水實現集中_，工業(yè)廢水經過工業(yè)廢水經過_后再排放，農業(yè)上合理使用后再排放，農業(yè)上合理使用_。 節(jié)約用水節(jié)約用水 水體污染水體污染 循環(huán)用水循環(huán)用水 滴灌、噴灌滴灌、噴灌 處理和排放處理和排放 處理達標處理達標 化肥和農藥化肥和農藥 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自

3、然界的水自然界的水2硬水和軟水硬水和軟水 1 1概念：硬水是含有較多概念：硬水是含有較多_的水；軟水是不含或含有少量的水；軟水是不含或含有少量_的水。的水?？扇苄遭}、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物 可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物 2 2檢驗硬水和軟水的方法檢驗硬水和軟水的方法 加加_。產生泡沫。產生泡沫_，浮渣較多的是硬，浮渣較多的是硬 水；產生泡沫水；產生泡沫_的是軟水。的是軟水。肥皂水肥皂水 少少 多多 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水3 3硬水帶來的危害：硬水帶來的危害：洗衣服時既浪費肥皂，也洗不干洗衣服時既浪費肥皂，也洗不干凈，時間長了還會使衣物

4、變硬；凈，時間長了還會使衣物變硬；硬水會使鍋爐內結垢，硬水會使鍋爐內結垢，不僅浪費燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道不僅浪費燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴重時還可能引起爆炸；變形或損壞，嚴重時還可能引起爆炸；長期飲用硬水對長期飲用硬水對人體不利。人體不利。4硬水的軟化方法：生活中常用硬水的軟化方法：生活中常用_的方法，還能起的方法，還能起到消毒殺菌的作用；工業(yè)或實驗室中用到消毒殺菌的作用；工業(yè)或實驗室中用_的方法。的方法。煮沸煮沸 蒸餾蒸餾考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水3水的凈化水的凈化 常用的凈水方法，按凈化程度由低到

5、高的順序是常用的凈水方法，按凈化程度由低到高的順序是_、_、_、_等，綜合利用幾項操作，等，綜合利用幾項操作，凈水效果更好。可以利用凈水效果更好?？梢岳胈溶于水生成的膠狀物對溶于水生成的膠狀物對雜質進行吸附，使雜質沉降以達到凈水目的。雜質進行吸附，使雜質沉降以達到凈水目的。沉淀沉淀 過濾過濾 吸附吸附 蒸餾蒸餾 明礬明礬 1 1過濾過濾(1)(1)主要儀器：鐵架臺主要儀器：鐵架臺( (帶鐵圈帶鐵圈) )、玻璃棒、玻璃棒、_、_。(2)(2)適用范圍：除去液體中混有的固體物質。適用范圍：除去液體中混有的固體物質。漏斗漏斗 燒杯燒杯 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自

6、然界的水(3)(3)裝置及注意事項裝置及注意事項一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。二低：濾紙邊緣略低于二低：濾紙邊緣略低于_邊緣；邊緣；_低于濾紙邊緣。低于濾紙邊緣。三靠：傾倒液體的燒杯尖嘴緊靠玻璃棒的中部；玻璃棒下三靠：傾倒液體的燒杯尖嘴緊靠玻璃棒的中部；玻璃棒下端輕靠端輕靠_處；處；_緊靠接液燒杯內壁。緊靠接液燒杯內壁。漏斗漏斗 漏斗內液面漏斗內液面 三層濾紙三層濾紙 漏斗下端的尖嘴漏斗下端的尖嘴 (4)(4)玻璃棒的作用是玻璃棒的作用是_。引流引流 (5)實驗失誤原因分析實驗失誤原因分析過濾時速率太慢：含雜質太多、濾紙與漏斗沒有緊貼。過濾時速率太慢：含雜質太多、濾紙與漏斗沒

7、有緊貼。過濾后濾液仍然渾濁：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、過濾后濾液仍然渾濁：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈。儀器不干凈?？键c聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水2 2自來水廠的生產過程：取水反應沉淀池自來水廠的生產過程：取水反應沉淀池_池池_池清水池投藥消毒配水，其中只有池清水池投藥消毒配水，其中只有_用到了用到了化學反應?；瘜W反應。過濾過濾 消毒消毒吸附吸附 要分清吸附沉淀與吸附這兩種凈水方法。前者是利用要分清吸附沉淀與吸附這兩種凈水方法。前者是利用明礬在水中形成的膠狀物對難溶性雜質的吸附，使其聚集明礬在水中形成的膠狀物對難溶性雜質的吸附，使其聚集沉降，

8、是沉淀法中的一種；后者是利用活性炭或木炭疏松沉降，是沉淀法中的一種；后者是利用活性炭或木炭疏松多孔的結構將某些溶于水的大分子吸附在孔道里達到凈水多孔的結構將某些溶于水的大分子吸附在孔道里達到凈水目的。目的。 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水4 4探究水的組成實驗探究水的組成實驗 1. 1. 水的合成實驗水的合成實驗 將氫氣驗純后點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，看到將氫氣驗純后點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，看到燒杯內壁出現燒杯內壁出現_，反應的化學方程式為，反應的化學方程式為_。水霧水霧 2水的電解實驗水的電解實驗(1)實驗裝置實驗裝置考點聚焦考點聚焦 冀考探

9、究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水(2)(2)實驗現象：接通實驗現象：接通_電源后，電極上均有電源后，電極上均有_產產生，且正、負電極產生氣體的體積比約為生，且正、負電極產生氣體的體積比約為_。(3)(3)檢驗氣體：正極的氣體用檢驗氣體：正極的氣體用_檢驗，發(fā)現檢驗，發(fā)現_，說明是，說明是_氣；負極產生的氣體能氣；負極產生的氣體能_，火焰呈，火焰呈_，說明是，說明是_氣。氣。(4)(4)化學方程式為化學方程式為_。直流直流 氣泡氣泡 1 2 帶火星的木條帶火星的木條 木條復燃木條復燃 氧氧 燃燒燃燒 淡藍色淡藍色 氫氫 3 3實驗結論：實驗結論：(1)(1)證明水由證明水由_組成，

10、得出結組成，得出結論的理論依據是在化學反應前后論的理論依據是在化學反應前后_。(2)(2)證明在化學變化中，證明在化學變化中，_可分，可分，_不可分。不可分。氧元素和氫元素氧元素和氫元素 元素種類不變元素種類不變 分子分子 原子原子 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水 在電解水時，在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶在電解水時，在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，是為了增強水的液，是為了增強水的_，但它們并未參加，但它們并未參加反應。反應。 在電解水的實驗中，測得氫氣和氧氣的體積比往往不在電解水的實驗中，測得氫氣和氧氣的體積比往往不是是2121，實際收集到的氧氣

11、的體積比理論上的小?？赡艿脑?，實際收集到的氧氣的體積比理論上的小?？赡艿脑蚴牵阂蚴牵篴.a.氧氣在水中的溶解性比氫氣的大；氧氣在水中的溶解性比氫氣的大；b.b.氧氣在電極上氧氣在電極上發(fā)生了化學反應，少部分被消耗了。發(fā)生了化學反應，少部分被消耗了。電解水的結論可以簡記為：正氧負氫，氫二氧一。電解水的結論可以簡記為：正氧負氫，氫二氧一。該實驗中的能量轉化：該實驗中的能量轉化：_能能_能。能。導電性導電性 電電 化學化學 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水冀冀 考考 探探 究究愛護水資源愛護水資源 命題角度：考查對水污染的了解及防治水污染的方法。命題角度：考查

12、對水污染的了解及防治水污染的方法。例例1下列對于水的認識正確的是下列對于水的認識正確的是()A任何溶液的溶劑都是水任何溶液的溶劑都是水B天然水分為硬水和軟水天然水分為硬水和軟水C我國可利用的淡水資源十分豐富我國可利用的淡水資源十分豐富D水體有自凈能力，生活污水可任意排放水體有自凈能力，生活污水可任意排放B 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水 解解 析析 溶液中如果有水，則水一定是溶劑，但有些溶液中溶液中如果有水，則水一定是溶劑，但有些溶液中不含水，如碘酒中的溶劑就是酒精，故不含水，如碘酒中的溶劑就是酒精，故A錯；天然水可按照所含錯；天然水可按照所含可溶性鈣、

13、鎂化合物的多少分為硬水和軟水，故可溶性鈣、鎂化合物的多少分為硬水和軟水，故B正確；我國的正確；我國的水資源總量很大，但可供利用的淡水卻不到總水量的水資源總量很大，但可供利用的淡水卻不到總水量的1%，所以，所以說淡水資源是很短缺的，說淡水資源是很短缺的，C錯；水體雖然有一定的自凈作用，但錯；水體雖然有一定的自凈作用，但若污染物太多就會超過水的自凈能力，造成水污染，故若污染物太多就會超過水的自凈能力，造成水污染，故D錯。錯。方法點撥方法點撥 愛護水資源，要從兩方面去考慮：一方面要節(jié)愛護水資源，要從兩方面去考慮：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染?？蓮乃w污染形成的約用水，另一方面要防治水體污

14、染?？蓮乃w污染形成的原因提出防治水體污染的方法。原因提出防治水體污染的方法?？键c聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水水的凈化、硬軟水的鑒別與轉化水的凈化、硬軟水的鑒別與轉化命題角度：水的凈化方法、步驟，硬水和軟水的鑒別。命題角度：水的凈化方法、步驟，硬水和軟水的鑒別。例例2 220142014唐山模擬唐山模擬 3 3月月2222日是日是“世界水日世界水日”，水與人，水與人類的生活和生產密切相關。類的生活和生產密切相關。(1)(1)天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾、蒸天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是餾等

15、方法凈化，其中凈化程度最高的是_。(2)(2)硬水給生活和生產帶來很大的不利影響。生活中通過硬水給生活和生產帶來很大的不利影響。生活中通過_可以降低水的硬度?？梢越档退挠捕取?3)(3)用活性炭去除水中的色素和異味，主要利用活性炭的用活性炭去除水中的色素和異味，主要利用活性炭的_性。性。蒸餾蒸餾 煮沸煮沸 吸附吸附 解解 析析 凈化程度最高的凈水方法是蒸餾；生活中通過煮沸凈化程度最高的凈水方法是蒸餾；生活中通過煮沸的方法將硬水軟化；活性炭能吸附色素和異味。的方法將硬水軟化；活性炭能吸附色素和異味。 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水水的電解水的電解命題角度

16、：考查電解水實驗的現象、產物判定、實驗結論。命題角度：考查電解水實驗的現象、產物判定、實驗結論。例例3通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種方通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。法。研究水的組成就是利用了這種方法?？键c聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水(1)(1)根據實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由根據實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由_組成的。得出此結論的依據是組成的。得出此結論的依據是_。(2)(2)已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目的

17、分子。通過產生氫氣和氧氣的體積比為的分子。通過產生氫氣和氧氣的體積比為2121，推出水分子，推出水分子的組成中的組成中_為為2121，經進一步科學確認，得出水的化學式為經進一步科學確認，得出水的化學式為H2OH2O。(3)(3)寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式：寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式：_。氫、氧元素氫、氧元素 在化學反應前后元素種類不變在化學反應前后元素種類不變(或質量守恒定律或質量守恒定律) 氫原子和氧原子的個數比氫原子和氧原子的個數比 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第3課時課時 自然界的水自然界的水 解解 析析 水電解后產物為氫氣和氧氣，含有氫、氧兩種元素，水電解后產物為氫氣和氧氣，含有氫、氧兩種元素，根據化學反應前后元素種類不變，可知水中必有氫、氧元素。由根據化學反應前后元素種類不變，可知水中必有氫、氧元素。由題意可知在相同條件下氣體的體積比等于氣體的分子個數比，即題意可知在相同條件下氣體的體積比等于氣體的分子個數比，即氫分子與氧分子個數比為氫分子與氧分子個數比為2 1，而每個氫、氧分子中都含有，而每個氫、氧分子中都含有2個個原子，所以氫、氧原子的個數比也是原子，所以氫、氧原子的個數比也是2 1?？键c聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究