《高考生物一輪復習 第3、4章 第2課時DNA分子的結構 DNA的復制 基因是有遺傳效應的DNA片段課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習 第3、4章 第2課時DNA分子的結構 DNA的復制 基因是有遺傳效應的DNA片段課件 新人教版必修2（51頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗第第2 2課時課時DNADNA分子的結構分子的結構DNADNA的復制的復制 基因是有遺傳效應的基因是有遺傳效應的DNADNA片段片段菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)
2、固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗1圖中表示，表示，的名稱是 。2圖中和的名稱分別是。3從主鏈上看，兩條單鏈平行；從堿基關系看，兩條單鏈。4該圖表示的是DNA分子的平面結構，其空間結構是。磷酸磷酸脫氧核糖脫氧核糖胞嘧啶脫氧核苷酸胞嘧啶脫氧核苷酸腺嘌呤、鳥嘌呤腺嘌呤、鳥嘌呤反向反向互補配對互補配對雙螺旋結構雙螺旋結構菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試
3、題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【判斷】(1)DNA的兩條核糖核苷酸長鏈反向平行盤旋成雙螺旋結構。()【提示】DNA的兩條主鏈是脫氧核糖核苷酸長鏈。(2)根據(jù)DNA分子中堿基互補配對原則可知：AU，GC。()【提示】DNA的堿基組成是A、T、C、G，不含U。(3)DNA分子中GC堿基對含量越高，DNA分子越穩(wěn)定。()菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗時間時間_
4、間期和間期和_間期間期場所場所主要發(fā)生在主要發(fā)生在_中中條件條件模板：模板：_原料：游離的原料：游離的4種種_能量：能量：_酶：酶：_等等原則原則堿基互補配對原則堿基互補配對原則過程過程解旋解旋合成合成_子鏈子鏈形成子代形成子代DNA分子分子特點特點_；_復制復制結果結果1個個DNA分子分子2個子代個子代DNA分子分子意義意義確保了親子代之間確保了親子代之間_的連續(xù)性的連續(xù)性有絲分裂有絲分裂減數(shù)第一次分裂前的減數(shù)第一次分裂前的細胞核細胞核親代親代DNA分子的兩條鏈分子的兩條鏈脫氧核糖核苷酸脫氧核糖核苷酸ATP解旋酶、解旋酶、DNA聚合酶聚合酶互補互補邊解旋邊復制邊解旋邊復制半保留半保留遺傳信息
5、遺傳信息菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【思考】 DNA復制的場所有哪些？【提示】主要場所是細胞核，但在擬核、線粒體、葉綠體、細胞質基質(如質粒)中也進行DNA復制。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)
6、業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【網絡構建】菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【備考指導】1近三年高考中，對DNA分子組成及結構特點，DNA分子的復制過程、特點及相關計算的考查較為突出，常結合基因突變、細胞分裂等信息，多以選擇題的形式進行考查。2對本講內容的復
7、習應注意以下幾點：(1)注意正確區(qū)分核酸的種類。如DNA和RNA分子的判斷區(qū)分，單鏈和雙鏈DNA的區(qū)分，DNA和RNA合成的判斷等。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗(2)注意記憶DNA分子結構中有關的數(shù)量關系。如嘌呤堿基和嘧啶堿基之間的數(shù)量關系；雙鏈DNA分子中，配對的兩堿基之和在單、雙鏈中所占比例的關系；非互補配對的堿基之和在兩條互補鏈中的數(shù)量關系等。(3)熟練掌握DNA分子復制時相關計算方法。如放射性同位素
8、標記的和未標記的子代DNA分子數(shù)、脫氧核苷酸鏈數(shù)和消耗的脫氧核苷酸數(shù)等。 菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【考情播報】3年2考 (2011上海卷T27；2010上海卷T4等)菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗1基本組成單位脫氧核苷
9、酸組成成分：每分子含有磷酸、脫氧核糖和含氮堿基各1個。(1)磷酸：每個DNA片段中，游離的磷酸基團有2個。(2)堿基：共有4種，分別是A(腺嘌呤)、T(胸腺嘧啶)、G(鳥嘌呤)、C(胞嘧啶)。(3)脫氧核糖：屬于五碳糖。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗2結構中的化學鍵(1)氫鍵：配對的堿基間形成堿基對，通過氫鏈相連，可用DNA解旋酶斷裂，也可用高溫斷裂。(2)磷酸二酯鍵：連接磷酸和相鄰脫氧核苷酸的脫氧核糖的化學
10、鍵，可用限制酶切斷，可用DNA連接酶或DNA聚合酶連接。3結構特點(1)穩(wěn)定性：DNA中脫氧核糖和磷酸交替連接的方式不變；兩條鏈間堿基互補配對的方式不變。(2)多樣性：DNA分子中堿基對排列順序多種多樣。(3)特異性：每種DNA有別于其他DNA的特定的堿基排列順序。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗4水解產物及氫鍵數(shù)目計算(1)DNA水解產物：初步水解產物是脫氧核苷酸，徹底水解產物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基。(2
11、)氫鍵數(shù)目計算：若堿基對為n，則氫鍵數(shù)為2n3n，若已知A有m個，則氫鍵數(shù)為3nm。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗“五四三二一”記憶DNA分子結構1“五種元素”：C、H、O、N、P。2“四種堿基”：A、T、G、C，相對應四種脫氧核苷酸。3“三種物質”：磷酸、脫氧核糖、堿基。4“兩條鏈”：兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈。5“一種結構”：規(guī)則的雙螺旋結構。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析
12、析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗DNA中堿基互補配對原則的有關計算解題時先畫出簡圖，根據(jù)堿基互補配對原則推知規(guī)律菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗規(guī)律1：在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，AT，CG，AGCT，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。規(guī)律2：在雙鏈DNA分子中，互補的兩堿基之和(
13、如AT或CG)占全部堿基的比例等于其任何一條單鏈中這兩種堿基之和占該單鏈中堿基數(shù)的比例(單雙鏈轉化公式)。規(guī)律3：DNA分子一條鏈中(AG)/(CT)的比值的倒數(shù)等于互補鏈中此比例的比值，在整個DNA分子中該比值等于1(不配對的堿基之和比例在兩條單鏈中互為倒數(shù))。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗規(guī)律4：DNA分子一條鏈中(AT)/(CG)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值(配對的堿基之和的比值在
14、兩條單鏈和雙鏈中比值都相等)。規(guī)律5：不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同，即(AT)/(CG)的值不同。該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗1(2013屆衡水模擬)下圖表示某生物的DNA分子結構的片段，下列敘述正確的是()菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細
15、研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗A雙螺旋結構以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性B. DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接C. 若左鏈中的G發(fā)生突變，不一定引起該生物性狀的改變D. 對于任意雙鏈DNA而言，(AC)/(TG)K在每條鏈都成立菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【解析】DNA分子堿基的特定排列順序，構成了DNA分子的特異性，雙螺旋結構以及堿基間
16、的氫鍵不具有特異性；DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以脫氧核糖磷酸脫氧核糖連接；若突變不是發(fā)生在編碼區(qū)，不參與轉錄翻譯蛋白質環(huán)節(jié)，加上密碼子具有簡并性(每種氨基酸對應一種或幾種密碼子)，所以不一定引起該生物性狀的改變；對于任意雙鏈DNA而言，(AT)/(CG)K在每條鏈都成立。【答案】C菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【考情播報】3年7考 (2012山東卷T5、福建卷T5；2011上海卷T16、安徽卷T5；201
17、0山東卷T7等)1DNA分子復制(1)研究DNA復制的常用方法同位素標記法和離心法，常用的標記元素為3H、15N、32P，通過離心在試管中形成不同位置。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗(2)影響DNA復制的外界條件：(3)DNA復制的準確性：一般情況下，DNA能準確地進行復制。特殊情況下，在外界因素和生物內部因素的作用下，可能造成堿基配對發(fā)生差錯，引起基因突變。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材
18、材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗2基因與脫氧核苷酸、DNA和染色體之間的關系關系關系內容內容基因與脫基因與脫氧核苷酸氧核苷酸基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，基因中脫基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，基因中脫氧核苷酸的排列順序稱為遺傳信息氧核苷酸的排列順序稱為遺傳信息基因與基因與DNA基因是有遺傳效應的基因是有遺傳效應的DNA片段，每個片段，每個DNA分分子上有很多個基因子上有很多個基因基因與染基因與染色體色體基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的基因在染色體上
19、呈線性排列，染色體是基因的主要載體主要載體圖示圖示菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗1無論一個DNA分子復制幾次，母鏈只有兩條，含母鏈的子代DNA分子只有兩個。2在DNA復制過程中，脫氧核苷酸序列具有相對穩(wěn)定性，但也可能發(fā)生差錯，即發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變基因突變。這種穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一，是生物遺傳和變異的物質基礎和根本原因。3對于真核細胞來說，染色體是基因的主要載體，線粒體和葉綠體也是基因的載體。菜菜 單
20、單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗DNA復制過程中的計算由于DNA分子的復制是一種半保留復制方式，一個DNA分子連續(xù)進行n次復制，可形成2n個子代DNA，其中只有2個DNA分子含有最初親代的母鏈。圖解如下： 菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗
21、驗3消耗的脫氧核苷酸數(shù)(1)若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，經過n次復制需要消耗該脫氧核苷酸為m(2n1)個。(2)第n次復制所需該脫氧核苷酸數(shù)為m2n1個。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗2(2012福建高考)雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結構與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補配對原則。DNA合成時，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核
22、苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有()A2種 B3種C4種 D5種菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【審題視點】(1)能與胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸進行堿基互補配對的是單鏈模板的腺嘌呤，共有4個。(2)注意胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸與腺嘌呤配對后子鏈延伸終止，亦可能存在全部腺嘌呤與正常胸腺嘧啶
23、脫氧核苷酸配對使子鏈的合成正常的情況。【解析】根據(jù)題意，胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸也可和單鏈模板上的腺嘌呤脫氧核苷酸進行配對。在該模板上共有4個腺嘌呤脫氧核苷酸，這樣，可能就有0、1、2、3、4個的胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸與模板上的腺嘌呤脫氧核苷酸配對，所以最多合成5種不同長度的子鏈?！敬鸢浮緿菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗3(2013屆宣城模擬)下列關于DNA復制的敘述，正確的是()ADNA復制時，嚴格遵循AU、GC
24、的堿基互補配對原則B. DNA復制時，兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板C. DNA分子全部解旋后，才開始進行DNA復制D. 脫氧核苷酸必須在DNA連接酶作用下才能連接形成新的子鏈菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【解析】DNA復制時，遵循AT、GC的堿基互補配對原則；DNA復制是半保留復制，B正確；DNA復制是邊解旋邊復制；脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連接形成新的子鏈?！敬鸢浮緽 菜菜 單單課課 后后 作作
25、業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗理論方法13DNA復制方式的實驗探究關于DNA復制方式的探究，充分體現(xiàn)了假說演繹法，即在克里克假說的基礎上，通過演繹推理，最終通過實驗得以驗證。1實驗材料：大腸桿菌。2實驗方法：放射性同位素標記技術和離心技術。3實驗假說：DNA以半保留的方式復制。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物
26、（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗4實驗過程：見下圖。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗(1)大腸桿菌在含15N標記的NH4Cl培養(yǎng)基中繁殖幾代，使DNA雙鏈充分被15N標記。(2)將含15N的大腸桿菌轉移到14N標記的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)。(3)在不同時刻收集大腸桿菌并提取DNA(間隔的時間為大腸桿菌繁殖一代所需時間)。(4)將提取的DNA進行離心，記錄離心后試管中DNA位置。菜菜 單單課課
27、后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗5實驗預期：離心后應出現(xiàn)3條DNA帶，見上圖。(1)重帶(密度最大)：兩條鏈都為15N標記的親代雙鏈DNA(15N/15N)。(2)中帶(密度居中)：一條鏈為15N，另一條鏈為14N標記的子代雙鏈DNA(15N/14N)。(3)輕帶(密度最小)：兩條鏈都為14N標記的子代雙鏈DNA(14N/14N)。6實驗結果：與預期的相符。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點
28、點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗DNA的復制方式，可以通過設想來進行預測，可能的情況是全保留復制、半保留復制、分散(彌散)復制三種。究竟是哪種復制方式呢？下面設計實驗來證明DNA的復制方式。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗實驗步驟：(1)在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14
29、NDNA(對照)。(2)在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15NDNA(親代)。(3)將親代15N大腸桿菌轉移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代(和)，用密度梯度離心法分離，不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗實驗預測：(1)如果與對照(14N/14N)相比，子代能分辨出兩條DNA帶：一條_帶和一條_帶，則可以排除半保留復制和分散復制。
30、(2)如果子代只有一條中密度帶，則可以排除_，但不能肯定是_。(3)如果子代只有一條中密度帶，再繼續(xù)做子代DNA密度鑒定：若子代可以分出_和_，則可以排除分散復制，同時肯定半保留復制；如果子代不能分出中、輕密度兩條帶，則排除_，同時確定為_。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【解析】從題目中的圖示可知，深色為親代DNA的脫氧核苷酸鏈(母鏈)，淺色為新形成的子代DNA的脫氧核苷酸鏈(子鏈)。因此全保留復制后得到的兩
31、個DNA分子，一個是原來的兩條母鏈重新形成的親代DNA分子，一個是兩條子鏈形成的子代DNA分子；半保留復制后得到的每個子代DNA分子的一條鏈為母鏈，一條鏈為子鏈；分散復制后得到的每個子代DNA分子的單鏈都是由母鏈片段和子代片段間隔連接而成的。【答案】(1)輕(14N/14N)重(15N/15N)(2)全保留復制半保留復制和分散復制(3)一條中密度帶一條輕密度帶半保留復制分散復制 菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗
32、DNA分子的結構與復制【考向剖析】縱觀近三年的高考，對DNA的元素組成和分子結構，DNA的復制過程、特點及相關計算的考查尤為突出。預計2014年的高考中，將會結合基因突變、細胞分裂及同位素示蹤技術等考查DNA分子結構、復制和相關計算，常以選擇題的形式進行考查。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【典例透析】(2013屆青島模擬)假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5 000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的
33、20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是()A該過程至少需要3105個鳥嘌呤脫氧核苷酸B噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等C含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1 49D該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【研析】 審審題題信息信息1：釋放出子代噬菌體：釋放出子代噬菌體可推知噬菌體增殖需要可推知噬菌體增殖需要自身自身D
34、NA作為模板，而所需原料和酶等則由細菌提作為模板，而所需原料和酶等則由細菌提供供信息信息2：一個雙鏈均被：一個雙鏈均被32P標記的噬菌體，侵染只含標記的噬菌體，侵染只含31P的大腸桿菌共釋放的大腸桿菌共釋放100個子代噬菌體個子代噬菌體可知子代可知子代噬菌體含有的噬菌體含有的100個個DNA分子中，其中同時含分子中，其中同時含32P和和31P的有的有2個，只含個，只含31P的有的有98個，但總體來看相當于個，但總體來看相當于新合成了新合成了99個個DNA分子分子信息信息3：噬菌體：噬菌體DNA由由5 000個堿基對組成，其中腺嘌個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的呤占全部堿基的20%推知堿基推
35、知堿基AT2 000，CG3 000，故至少需要，故至少需要G的數(shù)目為：的數(shù)目為：3 00099297 000個個菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗破破題題思考思考1：DNA分子復制的特點分子復制的特點思考思考2：噬菌體侵染細菌的過程：噬菌體侵染細菌的過程思考思考3：基因突變與生物性狀的關系：基因突變與生物性狀的關系答答題題(1)噬菌體增殖所需模板是自身的核酸，原料和酶是噬菌體增殖所需模板是自身的核酸，原料和酶是
36、細菌提供的，若審題不細易誤選細菌提供的，若審題不細易誤選B項項(2)DNA發(fā)生突變，性狀不一定改變，因為只有發(fā)生突變，性狀不一定改變，因為只有DNA中基因片段發(fā)生突變，改變其控制的氨基酸種類或中基因片段發(fā)生突變，改變其控制的氨基酸種類或序列時，性狀才可能發(fā)生改變。故對基因與性狀的序列時，性狀才可能發(fā)生改變。故對基因與性狀的關系理解不透易誤選關系理解不透易誤選D項項【答案】C 菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗1(
37、2011江蘇高考)下列物質合成時，需要模板的是()A磷脂和蛋白質B. DNA和酶C性激素和胰島素 D神經遞質和受體【解析】蛋白質合成時以mRNA為模板，DNA合成時以DNA的兩條鏈為模板，酶(蛋白質或RNA)合成時需要以mRNA或DNA的一條鏈作為模板，脂質和神經遞質的合成不需要模板，B正確。【答案】B菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗2(2011海南高考)關于核酸生物合成的敘述，錯誤的是()ADNA的復制需要消
38、耗能量B. RNA分子可作為DNA合成的模板C. 真核生物的大部分核酸在細胞核中合成D. 真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期【解析】DNA的復制需要消耗能量，可以以RNA分子為模板通過逆轉錄合成DNA分子，真核生物的大部分核酸在細胞核中合成，少數(shù)核酸在某些細胞器(如葉綠體、線粒體)中合成，真核細胞染色體DNA復制發(fā)生在有絲分裂間期，故D錯?！敬鸢浮緿菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗3(2010上海高考
39、)細胞內某一DNA片段中有30%的堿基為A，則該片段中()AG的含量為30%BU的含量為30%C嘌呤含量為50% D嘧啶含量為40%【解析】在DNA雙鏈間只有AT和GC堿基對，故AT30%，GC20%，AG50%，TC50%?！敬鸢浮緾菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗4(2010山東高考)蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的
40、放射性標記分布情況是()A每條染色體的兩條單體都被標記B每條染色體中都只有一條單體被標記C只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記D每條染色體的兩條單體都不被標記菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗【解析】此題考查DNA半保留復制在細胞分裂中的應用。具體分析如下：由此可看出每條染色體中只有一條單體被標記?！敬鸢浮緽菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探
41、探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗5判斷改錯(1)(2012海南高考T5C)大腸桿菌細胞中只含有A、T、C、G四種堿基。()【提示】大腸桿菌細胞中有DNA和RNA，故含有A、T、C、G、U五種堿基。(2)(2011安徽高考T5B)DNA復制過程在細胞核內進行。()【提示】DNA復制可發(fā)生在細胞核、線粒體、葉綠體中。菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗(3)(2011上海高考T27A)DNA分子的一個堿基改變，不一定會引起子代性狀的改變。()【提示】由于密碼子的簡并性，改變一個堿基有可能氨基酸也不變，因而性狀不變。 菜菜 單單課課 后后 作作 業(yè)業(yè)固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考點點重重難難突突破破提提考考能能實實驗驗探探究究明明考考向向試試題題細細研研新課標新課標 生物（安徽專用）生物（安徽專用）悟悟考考情情真真題題體體驗驗課后作業(yè)課后作業(yè)(十八十八)
高考生物一輪復習 第3、4章 第2課時DNA分子的結構 DNA的復制 基因是有遺傳效應的DNA片段課件 新人教版必修2
