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1、
第 3 課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展
知識梳理
★一、科舉制度的創(chuàng)立
1、從三國到南北朝，主要用 ______選擇官員。
2、 _________ 朝時， _________廢除九品中正制，開始用分科考試的方法選拔官員。 _________時開
設 _________科，標志著科舉制度正式創(chuàng)立。從此做官憑真實才學，選官權力收回中央。
★二、科舉制度的發(fā)展
1． ________時 ,科舉制度得到完善并有很大發(fā)展，科舉成為唐朝選拔官員最重要的方式 。
2． 科舉制度的基本特征是 _________、 _________。唐朝科舉分
2、 _________和 _________兩大類。而?？埔?
_________、 _________兩科最重要。其中 _________ 科尤其被看重，是當時讀書人入仕做官的首選途徑。
武則天時，開創(chuàng)了 _________的先河。
1. 科舉制度的影響（閱讀部分）
1、科舉制度是一種新的 ______________，它的出現表明我們古代的選官制度已從 ____________ 為主轉變
為以 _________ 為主，通過較為公開公平的考試，一批有真才實學的人進入各級政權。同時還影響到
_________、 _________等國和近代西方公務員
3、制度的產生。
2、隋唐統(tǒng)治者創(chuàng)立和發(fā)展的科舉制在我國封建社會存在了 _________年，直到清朝末年才被廢除。
思考：你如何看待科舉制度？
當堂檢測
1、在中國封建社會，獲取秀才、舉人、狀元功名的主要途徑是 （ ）
A ．參加科舉考試 B ．辛勤耕作致富 C．作戰(zhàn)建立戰(zhàn)功 D．經商成為富商巨賈 2、 2、科舉制
的創(chuàng)立是封建選官制度的一大進步，這是因為它 （ ）
①沖破了世家大族壟斷仕途的局面 ②使門第不高的庶族地主得以參與政權
③有利于官員文化素質的提高 ④有利于穩(wěn)定國家政局， 加強中央集權 A. ①②③ B.②③
4、
④ C.①②④ D.①②③④
3、唐朝時，皇帝要選拔有特別技能的人應通過 （ ）
A ．明經考試 B．進士考試 C．殿試 D．制舉
4、”落地逢人慟哭初，平生志業(yè)欲何如？鬢毛灑盡一枝桂，淚血滴來千里書“ 詩句反應當時人的心情是
（ ）
1． 屢試不中的苦惱凄涼 B．中舉后的高興歡快 C．改革科舉制 D．對科舉制的批判 5、“朝為田
舍郎，暮登天子堂” ，反映了我國古代比較完備的選撥制度，他是（
）
A ．禪讓制
B ．科舉制
C．世襲制
D ．推舉
5、制
6、唐朝有詩“太
6、宗皇帝真
長策，賺得英雄盡白頭” ，是說唐太宗
（
）
1． 虛心納諫
B．善于用人
C．開科取士
D ．愛護英雄
7、與科舉有關的成語“衣錦還鄉(xiāng)“反應的是
（
）
A. 只有身穿錦衣才會允許參加考試
B. 讀書人用華麗的衣服來證明自己的身份
C.參加科舉考試返鄉(xiāng)時可獲得一套新衣
D. 讀書人在科舉考試考中后地位有巨大變化
8、對科舉制的準確理解是
（
6、）
A. 用分科考試的辦法選拔官吏
B.使門第不高的讀書人可以憑才學參政
C.隋朝時開始確立
D.最重要的是進士科
9、下列事件中，不屬于隋文帝時期的是
（
）
A. 確立三省六部制 B.科舉制正式形成
制的積極作用表現在
①選拔人才 ②安定局勢 ③促進教育
A. ①②④ B. ②③④ C.①②③
C.廢除九品中正制
（
④打擊士族
D.①②③④
D. 出現“開皇之治”
10、唐朝科舉
11、在下列有關科舉考試的空格中填上適當的內容：
（科舉的發(fā)展）
廢除九品中正制，下令“分科舉人”
隋煬帝
提高進士科的地位
武則天
閱讀下列材料，正確回答問題： 材料一：上品無寒門，下品無勢族。 材料二：一位唐朝官員說： “國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛。 ” （ 1）材料一反映了哪一時期的什么選官制度？ （ 2）材料
二中“前代”指哪朝？據材料二寫出唐朝占主導地位的考試
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