【同步教案】八年級物理下冊第六章第2節(jié)《彈力彈簧測力計(jì)》教授教化設(shè)計(jì)(魯教版

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1、 第二節(jié) 彈力 彈簧測力計(jì) 一、教學(xué)課題 （一）知識與技能 1、了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用 2、研究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系 3、會正確使用彈簧測力計(jì)測量力的大小 （二）過程與方法 1、經(jīng)歷彈性、塑性的體驗(yàn)，探究彈簧伸長長度與拉力關(guān)系 2、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)會將理論應(yīng)用于實(shí)踐、理論服務(wù)于實(shí)踐的能力 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、 生活中的物理學(xué)道理的興趣。 體現(xiàn)物理來源于生活、 又服務(wù)于 生活的道理。 二、教材分析 本課是魯科版八年級第一章章第二節(jié) “彈力 彈簧

2、測力計(jì) ”，“彈力 ”是一種應(yīng)用廣泛的力， 與學(xué)生生活聯(lián)系緊密； “彈力 ”又是一種較 “復(fù)雜 ”的力。因此教材根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對 “彈力 ”的概念只要求學(xué)生 “了解 ”，而將重點(diǎn)放在彈簧測力計(jì)的認(rèn)識和使用上。這充分體現(xiàn) 了 “從生活走向物理，從物理走向生活 ”這一課標(biāo)理念。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、彈簧伸長的長度與拉力的關(guān)系 2、彈簧測力計(jì)的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)： 彈力的概念及產(chǎn)生條件 課時(shí) 1 三、教學(xué)方法 采用 “探究式 ”教學(xué)方法， 培養(yǎng)學(xué)生的探究新知的能力。 演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能

3、力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 四、教學(xué)用具 教師演示用：彈簧、直尺、彈簧秤、鉤碼（ 10 個(gè)）、多媒體課件 學(xué)生實(shí)驗(yàn)用：橡皮筋、硬導(dǎo)線、測力計(jì)、鉤碼、頭發(fā)、細(xì)木條 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 創(chuàng)設(shè)豐富的彈力環(huán)境， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)彈力的濃 厚興趣。 通過教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)， 探究彈簧測力計(jì)的使用過程從而進(jìn)一步掌握使用測量工 具的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。 六、教學(xué)過程 一、情景引入 課件投影力改變物體形狀的圖片：坐在木板上木板發(fā)生形變 二、授新課

4、 （一）彈性和塑性 請同學(xué)們利用老師給出的皮筋、  直尺和硬導(dǎo)線分別做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。  證明力可以改變物體的形 狀。 1、用力拉皮筋，皮筋伸長，失去拉力，皮筋恢復(fù)原來長度。 2、輕壓一把直尺，使它發(fā)生形變，然后撤去壓力，直尺恢復(fù)形變。 2、硬導(dǎo)線用力彎，變形，失去力不恢復(fù)原狀。 課件投影老師推薦的物體，同學(xué)們對其分類。 并找出他們的不同點(diǎn)：橡皮筋、直尺類物體受 力發(fā)生形變，不受力后又恢復(fù)原狀，物體的這種性質(zhì)叫 彈性。 硬導(dǎo)線類物體受到力時(shí)發(fā)生形變，失去力不能恢復(fù)原狀的性質(zhì)，叫 塑性。 （板書

5、：彈性、塑性 ） 試一試 ：用力彎折細(xì)木條，當(dāng)力量過大時(shí)細(xì)木條會怎樣？ 結(jié)論： 彈性物體的彈性是有限度的。 （二）彈力 小實(shí)驗(yàn) ：拉長橡皮筋和彈簧，體會手的感覺？ （板書： 2、彈力：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力 ） 觀看通過互聯(lián)網(wǎng)下載的視頻課件了解彈力在體育競賽和生活中的應(yīng)用： 同學(xué)們看完視頻后接著列舉：拉力器、彈弓、彈簧秤、摩托車的減震器 前面物體形變都很明顯，那么用手按壓桌面、捏瓶子能產(chǎn)生形變嗎？觀看課件視頻探究 ：拉彈簧、皮筋觀察彈簧伸長與拉力的大小有什么關(guān)系？拉力越大，彈簧伸長越長。 （三） 探究彈簧測力計(jì)的使

6、用 1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會正確使用彈簧測力計(jì) 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （ 1）了解測力計(jì)的作用：測量力的大?。ò鍟? （ 2）構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤（外殼） 、提環(huán)、秤鉤（板書） （ 3）用手將彈簧秤的示數(shù)拉至 1N 、2N、4N 、5N，體驗(yàn)它們的大小，并體會 測力計(jì)的原理 ： 彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，彈簧伸長越長。 （板書） （ 4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 分別將 1、2、 3 個(gè)鉤碼懸掛于測力計(jì)下，讀出示數(shù)并填表。 鉤碼數(shù) /個(gè) 1 2 3 測力計(jì)示數(shù) /N 學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)教師注意觀察學(xué)生使用彈簧測

7、力計(jì)是否正確。 3、交流與總結(jié) 彈簧測力計(jì)使用時(shí)注意： （板書） （ 1）使用前：觀察量程、分度值、指針是否指零。輕輕拉動測力計(jì)掛鉤確保測力計(jì)的彈簧、掛鉤、指針都不與外殼摩擦。 （ 2）測量時(shí)：要使測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向。 （ 3）讀數(shù)：視線必須與刻度面垂直與指針相平。（板書） 練一練： 全體同學(xué)共同練習(xí)測力計(jì)讀數(shù)，老師指導(dǎo)。 觀察與實(shí)驗(yàn) 試一試：用力拉斷一根頭發(fā)需要多大的力。 4、各種各樣的測力計(jì)：多媒體投影各種各樣的測力計(jì)圖片 形形色色的彈簧測力計(jì) 握力計(jì) SN 測力計(jì) GMS

8、型錨索測力計(jì) SKN 系列測力計(jì) 四、小結(jié) 請同學(xué)們總結(jié)一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲？ 知道了什么是彈性、 塑性，知道了彈簧秤的制作原理，學(xué)會了彈簧秤的使用方法， 也鍛煉了 動手能力 如果同學(xué)們還想更具體地了解彈力在體育運(yùn)動中的應(yīng)用可以上百度搜索更多的比如： 奧運(yùn)會 有關(guān)視頻、圖片等。 五、作業(yè)： 同步練習(xí)冊本節(jié) 六、板書設(shè)計(jì) 彈力 彈簧測力計(jì) 一、彈性和塑性： 二、彈力：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力 三、彈簧測力計(jì) 1、作用：測力的大小。 2、原理：彈

9、簧所受拉力越大，彈簧伸長越長。 3、構(gòu)造：提環(huán)、彈簧、指針、刻度盤、秤鉤。 四、使用方法： （ 1）測量前 （ 2）測量時(shí) （ 3）讀數(shù) 七、教學(xué)反思： 本節(jié)課通過課件的動態(tài)演示，以及互聯(lián)網(wǎng)上搜索的跳板跳水、 蹦極、射箭、撐桿跳等視 頻，充分利用視覺的沖擊力展示情境教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境， 更直觀地去了解、感受彈力及 其應(yīng)用。 在課件中插入一個(gè) Flash 動畫，讓全體同學(xué)能同時(shí)練習(xí)測力計(jì)的讀數(shù)。使教師能在有限 的時(shí)間中指導(dǎo)所有的學(xué)生， 使同學(xué)們都得到了很好的鍛煉。 通過一系列的探究活動， 既鍛煉 了學(xué)生的動手能力又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。