七年級語文下冊 第1單元 2 說和做——記聞一多先生言行片段課件 新人教版1

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1、2 說和做 記聞一多先生言行片段1.整體把握文章內(nèi)容，領(lǐng)會文章的思想感情。2品味文中富有詩意和飽含激情的語言。3學(xué)習(xí)文章選材精當(dāng)、剪裁得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ㄒ约笆闱?、議論、描寫在文中的作用。4了解并學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦的治學(xué)精神和敢說敢做、言行一致、表里如一的人格，做一個高尚的人。第一課時一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們祖國有很多鮮為人知的優(yōu)秀的知識分子。他們無論何時何地都在默默地為祖國、為人民奉獻(xiàn)著自己的青春熱血。這甘愿為國為民的獻(xiàn)身精神，時時刻刻都在我們心中回蕩，時時刻刻都在激勵著我們。今天，我們再來認(rèn)識一位在反動派jingjhmqikilkuwxidilxnjiokznhnxioqiocn3 3解釋

2、下面的詞語。詩興不作：寫詩的興致減少了。作，興起。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。目不窺園：形容專埋頭讀書。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。瀝盡心血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。群蟻排衙：文中指整齊地排列著。迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。一反既往：與以往完全不同。既，已經(jīng)。潛心貫注：全身心、全部精力集中做某事。潛，隱藏的。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。烙印詩人死水詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士紅燭三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）整體感知請同學(xué)們快速閱讀課文，熟悉內(nèi)容，體會感情。1文章是從哪兩

3、個方面來寫聞一多先生的說和做的？根據(jù)這個思路，文章可分為幾個部分？這幾部分又是怎樣銜接的？【交流點撥】從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。第一部分（17）記述聞一多先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”2作者圍繞這兩方面分別寫了哪幾件事?從中看出聞一多先生是怎樣一個人?【交流點撥】1.我認(rèn)為文中“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”一處寫得好，因為他寫出了聞一多熾熱的愛國熱情?！俺员M、消化盡”寫出了2.我認(rèn)為“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”一處寫得好，因為此處多用四字短句，語言簡潔有力，具有音樂美

4、?！澳坎桓Q園”語出漢書董仲舒?zhèn)鳎稳輰Ｐ闹轮?，埋頭苦讀?！盀r”是滴的意思，深刻地表現(xiàn)出先生用心血一滴滴學(xué)術(shù)研究花朵的鉆研精神。3.我認(rèn)為“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁”一處寫得好，因為這句話運用了比喻和引用的手法。深夜唯有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，先生卻在這盞孤燈下暢游書海，他全力投身學(xué)術(shù)研究，樂此不疲，因而成就斐然。4.我認(rèn)為“不動聲響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果”一處寫得好，“不動不響，無聲無聞”照應(yīng)了下文“他并沒有先說，但他做了”，寫先生瀝盡心血、埋頭實干；“一個又一個”“密密麻麻”寫他的研

5、究碩果累累，“群蟻排衙”足見先生治學(xué)的一絲不茍。5.我認(rèn)為“十年艱辛，一部校補赫然而出”一處寫得好，“赫然而出”寫聞一多楚辭校補的問世令人驚訝、引人注目，此處寫出了人們對聞一多先生卓越成就的贊嘆。小結(jié)：作為詩人的聞一多，愛國主義精神貫穿于他的全部詩作，成為他詩歌創(chuàng)作的基調(diào)。作為學(xué)者的聞一多，給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，是他勤奮鉆研的目的。他從沒有躲進(jìn)小樓書齋，逃避現(xiàn)實喧囂，而是始終把目光投向現(xiàn)實，關(guān)注民生疾苦，關(guān)注戰(zhàn)亂連綿，關(guān)注現(xiàn)實政治，積極勇敢地投身到改造舊世界的運動中去。三、板書設(shè)計四、拓展延伸聞一多、臧克家都是詩人，你能各寫出他們的一首詩嗎？把他們的詩歌抄寫下來，并試著分別做1

6、50字左右的評價?！窘涣鳌勘热纾郝勔欢嗟募t燭死水靜夜七子之歌；臧克家：老馬。 第二課時一、新課導(dǎo)入二、自學(xué)指導(dǎo)合作與探究（一）文本探究研讀第二部分，推薦朗讀展示自己對文本的理解，然后用“我認(rèn)為寫得好，因為”這樣的句式，表達(dá)自己對文本的感悟。【交流點撥】1.我認(rèn)為文中“一反既往”這個詞用得好，“既”是已經(jīng)的意思，譯為“完全和過去（做學(xué)問）的情況不一樣”。這個詞語使人想起成語“一如既往”，表達(dá)簡潔風(fēng)趣，又領(lǐng)起了下文。2.我認(rèn)為文中對聞一多先生的外貌描寫很好，因為他抓住了人物特征，用了兩個四字短語“昂首挺胸，長須飄飄”，形象地展現(xiàn)了一位英勇無畏的革命者形象。3.“他在給我的信上說：此身別無長處，既然

7、有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”這句話讀了很讓人動情，它表現(xiàn)出聞一多先生赤誠的愛國之心和甘愿為祖國獻(xiàn)身的大無畏的英雄氣概。他的話鼓舞了人們“反對獨裁，爭取民主”的斗志。（二）寫法探究本文在寫作方面有哪些技巧，請你加以概括。1.這篇文章在敘述中運用了哪些形象的描寫?并說說這些描寫的作用。2聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事?3這篇文章的語言有什么特色？【交流點撥】語言生動形象，精練含蓄，富于音樂美。生動形象不僅描寫的語言是形象的，敘述和議論的語言也是形象的。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心地選用了“

8、鉆探”，這就包含了比喻，既形象，含義也更豐富了。精練含蓄：比如一個“說”字，很普通，作者卻賦予多種含義。富于音樂美。作者善于使用成語或仿成語結(jié)構(gòu)，如“目不窺園，足不下樓”等。這些詞語的結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感。作者慣于使用對句的形式，如一開頭的“人家說了再做，我是做了再說”就是對句，這些句子讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力。三、板書設(shè)計四、拓展延伸【交流】1.開口說話，擲地有聲；足不下樓，著作甚豐；唐詩雜論，楚辭校補；深刻鉆研，一絲不茍。2.一詩一文一煙斗，一個脊梁一聲吼；一畫一印一文集，一代英豪一紅燭。3.深夜提筆寫校補，三更磨墨出雜論。 一口一心為自由，專為革命獻(xiàn)一生。4.為民主、為和平、為大眾、成仁取義，反獨裁、反內(nèi)戰(zhàn)、反特務(wù)、雖死猶生。