《重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 畫里尋話—圖文轉(zhuǎn)換要領(lǐng)指導(dǎo)知識點課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 畫里尋話—圖文轉(zhuǎn)換要領(lǐng)指導(dǎo)知識點課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、增分突破六畫里尋話圖文轉(zhuǎn)換要領(lǐng)指導(dǎo)考情快遞圖文轉(zhuǎn)換綜合考查學(xué)生對材料的分析、綜合、概括能力。表面看來是“看圖說話”，實際上是在考查考生運用語言表情達意的能力。正因為它很好地體現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵?？筛爬ǚ殖蓛纱箢悾罕?表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖)文轉(zhuǎn)換題和圖(徽標(biāo)類、漫畫類 、照片、示意圖)文轉(zhuǎn)換題。(2014廣東卷)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴密。每處字數(shù)不得超過30字(含標(biāo)點符號)。解析解答此題，需要在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理。答案當(dāng)你走在平衡點之
2、前時，你以為你可以越走越高。當(dāng)你退回平衡點時，你才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。此類題目常見問題：讀圖的方法及程序不對；對題目的隱性要求注意不夠；語言表達時有偏離圖畫主旨的地方；觀察、把握信息不夠細心，表達不完整等。圖文轉(zhuǎn)換解題指要1審好題目中的關(guān)鍵詞。如表達方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明、說明、證明”“用一句話概括”“所揭示的問題是”等。2注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓
3、成分，用復(fù)句表達要注意分句間的邏輯關(guān)系。二是題目中字數(shù)限制。3選詞用語要準(zhǔn)確。注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化規(guī)律時要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達，選詞用語要準(zhǔn)確。4檢查答案，進一步規(guī)范答案。針對題目要求和圖畫內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。 現(xiàn)場閱卷評閱試卷，明確得失 【典例】仔細觀察下面一幅題為“壓力”的漫畫，然后回答問題。 (1)簡要介紹這幅漫畫的畫面內(nèi)容。(60字左右)(2分) 答：_ _ _ (2)簡要概括這幅漫畫的寓意。(2分) 答：_ _【對比分析】采樣得分(1)2分(2)0分扣分依據(jù)(1)題考生能把畫面內(nèi)容介紹清楚，正確閱讀畫面，把握住
4、了畫面的主流。(2)題做題的關(guān)鍵是發(fā)掘畫面的深層含意，即畫面的言外之意高考和家長帶給學(xué)生的巨大壓力。本答案脫離了這一寓意。規(guī)范答案 (1)某考生背著一個比自己身體大若干倍的書包，步履艱難地行走著，書包上寫著“高考”二字，母親從書包里鉆出來焦急地叮囑：“兒子！你可要挺?。 ?2)考生的壓力不但來自高考，還來自家長。 定向規(guī)范一表文轉(zhuǎn)換三角度表格類圖文轉(zhuǎn)換題，根據(jù)表達角度可分為兩大類：一是直接表述圖表信息，二是對圖表信息進行推斷總結(jié)。所以，答題前認真讀表，全面準(zhǔn)確地捕捉信息是關(guān)鍵。對表格的閱讀不僅要從左到右，還要從上到下，通過對數(shù)據(jù)的對比了解變化趨勢。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論
5、，也就符合簡答要求了。圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表(源信息)觀察認讀分析理解歸納概括文字表達。綜合分析三個角度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。(2013廣東卷)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇)請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。答：_對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能務(wù)中獲得了某些技能72%23%對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮讓自身才干得以充分發(fā)揮74%65%對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿
6、服務(wù)中拓展了社會關(guān)系務(wù)中拓展了社會關(guān)系35%61%解析首先要正確分析圖表信息，這是理解的關(guān)鍵，然后根據(jù)題干的要求綜合歸類，確定答案。解題時要仔細觀察兩個年齡段的人在各項指標(biāo)中的百分比變化，從相同點和不同點兩個方面加以對比分析，得出結(jié)論。答案相同點：都認為對職業(yè)履歷和自身才干的發(fā)揮有益。不同點：1825歲的志愿者大多注重了技能的獲得和自身才干的發(fā)揮，而忽視了社會關(guān)系的拓展；2640歲的志愿者重視自身才干的發(fā)揮和社會關(guān)系的拓展，而對獲得某些技能不感興趣。定向規(guī)范二圖文轉(zhuǎn)換三“看”二“聯(lián)”一“定調(diào)”圖文轉(zhuǎn)換題可三“看”二“聯(lián)”一“定調(diào)”，據(jù)此完成答題。三“看”：看畫面、看標(biāo)題、看注釋，明確畫面的構(gòu)成
7、要素。審讀圖畫的過程就是對圖畫中的人、景、物等信息認知的過程，除審讀圖畫本身之外，圖畫的標(biāo)題、畫面中或畫面外的注釋文字等都是解讀畫面的關(guān)鍵要素。二“聯(lián)”：聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，揭示畫面的內(nèi)涵，找到與社會現(xiàn)象及社會熱點的聯(lián)系。一“定調(diào)”：根據(jù)畫面內(nèi)容和性質(zhì)恰當(dāng)?shù)卮_定答案的格調(diào)，要褒貶鮮明，語言表達生動有力。解析描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫畫面中的場景，并結(jié)合“巷口”這一名稱，圍繞“盼”字，將這幅畫中的場景描寫出來。表達要鮮明生動，運用兩種修辭手法和注意字數(shù)限制。語言鮮明生動，就要抓住描寫對象的特點，用有文采的語言準(zhǔn)確地描述出來。要使語言生動具有表現(xiàn)力就要選用表現(xiàn)力強、色彩濃重的詞語，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和各種句式等。答案(示例)夕陽西下，晚霞如飄揚在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠游者歸來的身影是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。
重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 畫里尋話—圖文轉(zhuǎn)換要領(lǐng)指導(dǎo)知識點課件
