《遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中歷史 第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立 課件 岳麓版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中歷史 第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立 課件 岳麓版必修1(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2課課 大一統(tǒng)與秦朝中央集大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立權(quán)制度的確立 始皇出世,李斯相之,天崩始皇出世,李斯相之,天崩地坼(裂),掀翻一個世界。地坼(裂),掀翻一個世界。李贄李贄史綱評要史綱評要后秦記后秦記【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、課標(biāo)要求課標(biāo)要求:了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。二、課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀:1、理解秦朝確立的中央集權(quán)制度的基本特征和對中國歷史的影響2、了解秦朝中央到地方的行政機構(gòu)和官制。3、比較郡縣制和分封制的不同。紅筆修改紅筆修改鞏固記憶鞏固記憶自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí).doc討論完畢后記憶自主學(xué)習(xí)部分討論完畢后記憶自主學(xué)習(xí)部分合作探究合作探究(1)合作探究合作探究(2)合作
2、探究合作探究(3)展示展示4組組B25組組B26組組B2點評點評1組組2組組3組組合作探究合作探究 1A丞相、太尉、御史大夫丞相、太尉、御史大夫B 郡守、郡丞、郡尉郡守、郡丞、郡尉合作探究合作探究 2地方權(quán)力向中央集中,中央權(quán)地方權(quán)力向中央集中,中央權(quán)力向皇帝集中,最終皇帝掌握力向皇帝集中,最終皇帝掌握一切大權(quán)。一切大權(quán)。合作探究合作探究3實行三公九卿制,推行郡縣制,統(tǒng)一貨幣、實行三公九卿制,推行郡縣制,統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡。文字、度量衡。意義:有效地維護(hù)了統(tǒng)一,有利于經(jīng)濟文意義:有效地維護(hù)了統(tǒng)一,有利于經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展,對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影化的交流和發(fā)展,對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(詳見
3、教材響。(詳見教材P9)思考題:思考題:1、分封制是與宗法制相聯(lián)系的,是以血緣關(guān)系、分封制是與宗法制相聯(lián)系的,是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的;郡縣制是按地域劃分的。為基礎(chǔ)的;郡縣制是按地域劃分的。2、分封的諸侯王位世襲,并擁有土地;郡縣制、分封的諸侯王位世襲,并擁有土地;郡縣制的官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)遣,官吏只有俸祿的官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)遣,官吏只有俸祿沒有封地,官位概不世襲。沒有封地,官位概不世襲。3、諸侯國擁有很強的政治、經(jīng)濟、軍事獨立性,、諸侯國擁有很強的政治、經(jīng)濟、軍事獨立性,容易發(fā)展為割據(jù)勢力;郡縣制是地方行政機構(gòu),容易發(fā)展為割據(jù)勢力;郡縣制是地方行政機構(gòu),有利于中央集權(quán)的加強和國家的統(tǒng)一。有利于中央集權(quán)的加強和國家的統(tǒng)一。課堂檢測:課堂檢測:1、D 2、B 3、C 4、C 5、B 6、A