《八年級政治上冊 第五課 第二框 做友好往來的使者課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 第五課 第二框 做友好往來的使者課件 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、自古以來，我們國家就非常重視對外交流，大自古以來，我們國家就非常重視對外交流，大家知道中外歷史上友好往來的代表人物如：家知道中外歷史上友好往來的代表人物如： 人 物 事 跡 人 物 事 跡 馬可波羅 馬可波羅游記 鑒真和尚 六次東渡日本 張 騫 出使西域， 開辟絲綢之路 鄭 和 下西洋 唐 僧 西天取經(jīng) 唐玄奘唐玄奘 1.1.知道面對文化差異時應采取的知道面對文化差異時應采取的正確態(tài)度和應對方法；正確態(tài)度和應對方法； 2.2.理解弘揚文化的重要性；理解弘揚文化的重要性； 3.3.知道怎樣做一個友好往來的使知道怎樣做一個友好往來的使者。者。學學 習習 目目 標標自學指導一：自學指導一：讀課本故事
2、，請討論下面幾個問讀課本故事，請討論下面幾個問題：（先獨立思考，再同桌討論，題：（先獨立思考，再同桌討論，2分鐘）分鐘）1、如果你是、如果你是Mary，會怎么，會怎么辦？辦？2、我們能以、我們能以“好好”或或“壞壞”來評價來評價Mary嗎？嗎？3、面對不同文化背景下人們、面對不同文化背景下人們的行為方式我們該怎樣對待？的行為方式我們該怎樣對待？ 結(jié)論結(jié)論1： 面對不同的文化，應面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重各民采取客觀、平等的態(tài)度，尊重各民族因文化差異而導致的行為方式的族因文化差異而導致的行為方式的差異；差異； 我國某城市一角我國某城市一角比利時的街景比利時的街景1、在比利時，城
3、市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井、在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？然？2、你對、你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話是這句話是如何理解的？如何理解的？答：因為大家都知道交通規(guī)則、人人都遵守交通規(guī)則答：因為大家都知道交通規(guī)則、人人都遵守交通規(guī)則3、歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？（討論）、歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？（討論）答：以人為本，尊重他人生命。答：以人為本，尊重他人生命。答：答：各國、各地文化都有其優(yōu)點和長處，歐洲汽車各國、各地文化都有其優(yōu)點和長處，歐洲汽車文明的互相尊重就很值得我們學習。文明的互相尊重就很值得我們學習。 歐洲
4、的汽車文明，對我們有什么歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？借鑒之處？ 討論感悟討論感悟 結(jié)論結(jié)論2：要善于虛心學習其：要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。他文化的優(yōu)點、長處。人與車相互尊重，車對人絕對尊重。人與車相互尊重，車對人絕對尊重。龍門石窟龍門石窟秦始皇陵秦始皇陵天壇天壇 明清皇陵明清皇陵 皖南古村落皖南古村落 武當山古建筑群武當山古建筑群 平遙古城平遙古城麗江古城麗江古城蘇州古典園林蘇州古典園林 頤和園頤和園 拉薩布達拉宮拉薩布達拉宮故宮故宮 結(jié)論結(jié)論3：保護本民族：保護本民族的文化，是我們義不容的文化，是我們義不容辭的責任。辭的責任。 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 我國著名建筑學家梁思成在二
5、戰(zhàn)期間我國著名建筑學家梁思成在二戰(zhàn)期間保護日本名城奈良的故事。（保護日本名城奈良的故事。（ P62） 問：梁思成先生這樣做值得嗎？為什問：梁思成先生這樣做值得嗎？為什么？（獨立思考，回答問題，么？（獨立思考，回答問題，2-3分鐘）分鐘） 結(jié)論結(jié)論4：尊重、珍惜和：尊重、珍惜和保護好各個國家、民族的文保護好各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。開放的胸懷、崇高的精神。（一）如何以開放的胸懷對待文化差異？（一）如何以開放的胸懷對待文化差異？ 1.1.面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導
6、致的行為方式的差異。尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。 2.2.要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。 3.3.保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。 4.4.我們應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文我們應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。精神。 哈韓哈日一族：京城有一群年輕人，他們對我們的近鄰韓哈韓哈日一族：京城有一群年輕人，他們對我們的近鄰韓國、日本的崇拜幾乎達到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳國、日本的崇拜幾乎達到了瘋狂的程度
7、，身上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇于是這樣一群愛好相投的于是這樣一群愛好相投的人群便有了一個固定的稱謂人群便有了一個固定的稱謂-“哈韓哈日族哈韓哈日族”其他案例：在經(jīng)濟時代，經(jīng)濟文化的交融是必然的，可口可樂其他案例：在經(jīng)濟時代，經(jīng)濟文化的交融是必然的，可口可樂流行數(shù)年后，有人推出流行數(shù)年后，有人推出冰紅茶冰紅茶，由于口味符合中國人的習慣，又，由于口味符合中國人的習慣，又具備可樂的清爽方便，大有后來居上之勢。具備可樂的清爽方便，大有后來居上之勢。 肯德基到中國為了和肯德基到中國為了和麥當勞競爭，也要添點麥當勞競爭，也要添點鮮蔬湯鮮蔬湯來取悅老百姓的
8、胃。日本漫畫風行來取悅老百姓的胃。日本漫畫風行華人市場，后來出了個華人市場，后來出了個朱德庸朱德庸大受國人的歡迎，銷量大有趕超之大受國人的歡迎，銷量大有趕超之勢，其成功理由是：勢，其成功理由是：“畫得比它好，別無它法。畫得比它好，別無它法?！焙献魈骄浚哼@兩種做法對你有什么啟合作探究：這兩種做法對你有什么啟示？（示？（2分鐘）分鐘）如何對待外來文化和民族文化？如何對待外來文化和民族文化？ 說一說：說一說：1、學習外來文化學習外來文化，不等于照搬照抄，而要，不等于照搬照抄，而要批判地繼承。批判地繼承。2、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的歷
9、史重任。精神，是青少年責無旁貸的歷史重任。 自學指導二：自學指導二：結(jié)合課本結(jié)合課本64頁內(nèi)容，思考下列頁內(nèi)容，思考下列問題問題 ：面對文化差異，遇到下列問題，面對文化差異，遇到下列問題，我們應該怎么做？我們應該怎么做？（1 1）你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻）你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分賬單，你會怎么想說要和你平分賬單，你會怎么想？（消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度）（消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度）（2 2）午飯時間，你在回家的路上，遇見一位美）午飯時間，你在回家的路上，遇見一位美國朋友，你會怎么和他打招呼國朋友，你會怎么和他打招呼？（尋找能連接雙方的相似點）（尋找能連
10、接雙方的相似點）（3 3）學校選派一批優(yōu)秀學生去美國學校交流訪問，你有幸成為其中一員，當你）學校選派一批優(yōu)秀學生去美國學校交流訪問，你有幸成為其中一員，當你走出機場的時候，美國朋友想給你一個熱情的擁抱，你會怎么辦？走出機場的時候，美國朋友想給你一個熱情的擁抱，你會怎么辦？（入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)仫L俗習慣）入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)仫L俗習慣）（4 4）美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說： “中國人很喜歡中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。 ” 此語一出，話驚四座。周此語一出，話驚四座。周總
11、理不慌不忙，臉帶微笑地說：總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。路，而你們美國人喜歡走下坡路?！?美國官員的話里顯然包含著對中國人的美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。但如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那么國威何在？周總理的回極大侮辱。但如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那么國威何在？周總理的回答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛。最終尷尬、窘迫的是美國人自己答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛。最終尷尬、窘迫的是美國人自己 （在交往時，不卑不亢，以禮相待）（在交往時，不卑不亢，以禮相待）保持客觀寬容的態(tài)度
12、提高鑒賞能力；保持客觀寬容的態(tài)度提高鑒賞能力；尋找能連接雙方的相似點；尋找能連接雙方的相似點；關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法；關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)仫L俗習慣；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)仫L俗習慣；在交往時，不卑不亢，以禮相待在交往時，不卑不亢，以禮相待做一名友好往來的使者，我們不僅做一名友好往來的使者，我們不僅要以開要以開放的心態(tài)尊重不同的文化放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。的中國，了解中國源遠流長的文化。（四）如何做一名友好往來的使者？當 堂 訓 練全品學練考課時作業(yè)（十一）全品學練考課時作業(yè)（十一）p-16
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