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1、第第4 4講講 細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸需氧呼吸需氧呼吸 場場 所所 反應(yīng)物反應(yīng)物 產(chǎn)產(chǎn) 物物 釋釋能能糖降解糖降解檸檬酸循環(huán)檸檬酸循環(huán)電子傳遞鏈電子傳遞鏈細(xì)胞溶細(xì)胞溶膠膠主要是主要是葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸HH少量少量丙酮酸、丙酮酸、水水COCO2 2、HH 少量少量HH、O O2 2H H2 2O O大量大量線粒體線粒體線粒體線粒體都需要酶的催化都需要酶的催化都釋放能量都釋放能量,生成生成ATP 相同之處相同之處? 考點考點1 1 需氧呼吸需氧呼吸活動活動1 1：根據(jù)需氧呼吸過程圖解，比較需氧呼吸的三個階段：根據(jù)需氧呼吸過程圖解，比較需氧呼吸的三個階段活動活動2 2：請：請寫出寫出需氧呼吸三個階段
2、的反應(yīng)式以及需氧呼吸三個階段的反應(yīng)式以及需氧呼吸的總反應(yīng)式。需氧呼吸的總反應(yīng)式。活動活動3 3：請：請指出指出需氧呼吸過程中需氧呼吸過程中C C、H H、O O等原子的轉(zhuǎn)移路徑。等原子的轉(zhuǎn)移路徑。考點考點2 2 厭氧呼吸厭氧呼吸活動活動1 1：請寫出厭氧呼吸的反應(yīng)式。：請寫出厭氧呼吸的反應(yīng)式。為生物體的各項生命活動提供能量為生物體的各項生命活動提供能量意義意義分解有機(jī)物，釋放能量，合成分解有機(jī)物，釋放能量，合成ATPATP實質(zhì)實質(zhì)葡萄糖分解為丙酮酸相同，其余不同葡萄糖分解為丙酮酸相同，其余不同聯(lián)系聯(lián)系相相同同點點少量少量2ATP2ATP大量大量30ATP30ATP能量能量酒精和酒精和COCO2
3、 2或乳酸或乳酸COCO2 2和和H H2 2O O產(chǎn)物產(chǎn)物不需氧氣、需酶不需氧氣、需酶需氧氣、酶需氧氣、酶條件條件始終在細(xì)胞溶膠始終在細(xì)胞溶膠細(xì)胞溶膠和線粒細(xì)胞溶膠和線粒體體場所場所不不同同點點無氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸活動活動2 2：比較需氧呼吸和厭氧呼吸：比較需氧呼吸和厭氧呼吸活動活動3 3：判斷呼吸類型：判斷呼吸類型機(jī)體在一定時間內(nèi)，呼吸作用產(chǎn)生的機(jī)體在一定時間內(nèi)，呼吸作用產(chǎn)生的CO2CO2物質(zhì)的量與消耗的物質(zhì)的量與消耗的O2O2物質(zhì)的量的比值，常被用來判斷呼吸分解有機(jī)物的種類。根據(jù)物質(zhì)的量的比值，常被用來判斷呼吸分解有機(jī)物的種類。根據(jù)葡萄糖徹底氧化分解反應(yīng)式計算，此比值應(yīng)是葡萄
4、糖徹底氧化分解反應(yīng)式計算，此比值應(yīng)是_現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為化碳的體積之比為1 1：2 2，這事因為有，這事因為有_的酵母菌在進(jìn)行的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸有氧呼吸1:11:11/4活動活動4 4：實驗涉及探究細(xì)胞呼吸類型。：實驗涉及探究細(xì)胞呼吸類型。新策略新策略P41 .4T活動活動4 4：實驗涉及探究細(xì)胞呼吸類型。：實驗涉及探究細(xì)胞呼吸類型。問題問題1 1：裝置中加入：裝置中加入NaOHNaOH溶液的作用是什么？溶液的作用是什么？問題問題2 2：本實驗的因變量是什么：本實驗的因變量是什么? ?
5、問題問題3 3：對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測并得出結(jié)論。：對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測并得出結(jié)論。P41 .4T2626（9 9分）分）某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式：物的細(xì)胞呼吸方式：取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計實驗，請補(bǔ)充下表有關(guān)取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計實驗，請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容：的內(nèi)容：裝裝置置錐形瓶中加入的材料錐形瓶中加入的材料小燒杯內(nèi)加入的小燒杯內(nèi)加入的物質(zhì)物質(zhì)測定項目測定項目甲甲一定濃度的葡萄糖溶液、一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各微生物懸浮液各1mL1mL細(xì)胞呼吸氧氣細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量的消耗量乙乙等量的蒸餾水等量的蒸餾水將甲、乙裝置均置于將甲、
6、乙裝置均置于2828恒溫的條件下，分別在不同的氧恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度進(jìn)行實驗（實驗過程中微生物保持活性，前三組實驗氣濃度進(jìn)行實驗（實驗過程中微生物保持活性，前三組實驗所用微生物為酵母菌，第四組實驗的微生物是乳酸菌），所用微生物為酵母菌，第四組實驗的微生物是乳酸菌），1 1小小時后讀數(shù)。請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。時后讀數(shù)。請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。預(yù)期實驗結(jié)果預(yù)期實驗結(jié)果微生物的細(xì)胞呼吸方式微生物的細(xì)胞呼吸方式組別組別甲甲乙乙第一組第一組液滴向左液滴向左移動移動液滴不變液滴不變第二組第二組液滴向左液滴向左移動移動液滴向右移動液滴向右移動第三組第三組液滴不變液滴不變液滴向右移動液滴向右移動第
7、四組第四組只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸呼吸(3)(3)除了可以測定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和除了可以測定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具，還可以開展哪些生物學(xué)實驗的探究，請寫選用下列材料用具，還可以開展哪些生物學(xué)實驗的探究，請寫出一個探究課題題目。出一個探究課題題目。材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOHKOH溶液、溶液、NaHCONaHCO3 3稀溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫稀溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。裝置、暗箱。課題題目：課題題目： 。
8、答案：答案：(1)(1)適量（一定濃度）適量（一定濃度）KOHKOH或或 NaOHNaOH溶液溶液 （一定濃度）葡萄糖溶液、微生物懸浮液各（一定濃度）葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL 1mL 二氧化碳釋放量與氧氣消耗量的差值二氧化碳釋放量與氧氣消耗量的差值(2)(2)只進(jìn)行有氧呼吸只進(jìn)行有氧呼吸 同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸呼吸 只進(jìn)行無氧呼吸只進(jìn)行無氧呼吸 不變不變 不變不變(3)(3)測定小麥種子的呼吸速率；測定小麥種子的呼吸速率；測定玉米幼苗的測定玉米幼苗的光合作用強(qiáng)度；光合作用強(qiáng)度；探究小麥幼苗、玉米幼苗光合作探究小麥幼苗、玉米幼苗光合作用強(qiáng)度的差異用強(qiáng)度的差異例題
9、分析例題分析 例例1 1、酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研、酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計了如下裝置圖。究小組設(shè)計了如下裝置圖。1 1號、號、2 2號試管中均加入號試管中均加入3mL3mL蒸餾水蒸餾水和少許和少許0.1%BTB0.1%BTB溶液至藍(lán)綠色。下列有關(guān)評價合理的是（）溶液至藍(lán)綠色。下列有關(guān)評價合理的是（） A A、1 1號管可以去除，應(yīng)將號管可以去除，應(yīng)將1 1號號管中管中BTBBTB液體換成澄清石灰水液體換成澄清石灰水 B B、該裝置無法檢驗、該裝置無法檢驗COCO2 2的生成，的生成，仍需再補(bǔ)充其他裝置仍需再補(bǔ)充其他裝置 C C、溫度偏
10、高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)、溫度偏高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O O2 2少，少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵 D D、為使發(fā)酵管中盡量少的含有、為使發(fā)酵管中盡量少的含有O O2 2，應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加少許石蠟油，使之入鮮酵母，再加少許石蠟油，使之浮于混合液表面。浮于混合液表面。D D（1 1）若要檢驗酒精的生成，）若要檢驗酒精的生成，是否需要在裝置圖的基礎(chǔ)上補(bǔ)是否需要在裝置圖的基礎(chǔ)上補(bǔ)充其他裝置？充其他裝置？（2 2）酵母菌的無氧呼吸和有氧）酵母菌的無氧呼吸和有氧呼吸在消耗的反應(yīng)物與生成的產(chǎn)呼吸在消耗的反應(yīng)物與生成的產(chǎn)物方面有
11、哪些數(shù)量關(guān)系？物方面有哪些數(shù)量關(guān)系？ （1 1）不需要）不需要（用重鉻酸鉀與稀硫酸配制成溶液，遇到酒精變藍(lán)，原因是重鉻酸根在酸性條件下被酒精還原.溶液顏色由橘黃色變?yōu)樗{(lán)色。 ） （2 2）消耗等量葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生）消耗等量葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生CO2CO2摩摩爾數(shù)比為爾數(shù)比為1 13 3，消耗的氧氣之和與產(chǎn)生的，消耗的氧氣之和與產(chǎn)生的CO2CO2之和摩爾數(shù)之和摩爾數(shù)比為比為3 34 4。產(chǎn)生等量的。產(chǎn)生等量的CO2CO2時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖摩爾數(shù)之比為葡萄糖摩爾數(shù)之比為3 31 1。例例2 2、如圖所示的裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻
12、的、如圖所示的裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的5%5%的葡萄糖溶液的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清的石灰水。首先將甲、乙裝置（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清的石灰水。首先將甲、乙裝置準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合液中。液中。（1 1）本裝置是驗證）本裝置是驗證 的實驗，的實驗，將將5%5%的葡萄糖液煮沸又冷卻的目的的葡萄糖液煮沸又冷卻的目的是是 ， 。酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生COCO2 2甲 乙（冷卻）避免傷害酵母菌（冷卻）避免傷害酵母菌（煮沸）殺滅其它菌類去氧。（煮沸）殺滅其它菌類去氧。（2 2）寫出甲
13、內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：）寫出甲內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：甲甲 。例例2 2、如圖所示的裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的、如圖所示的裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的5%5%的葡萄糖溶液的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清的石灰水。首先將甲、乙裝置（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清的石灰水。首先將甲、乙裝置準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合液中。液中。甲 乙C6H12O6 2CO2+2C2H5OH酶酶（3 3）實驗進(jìn)行）實驗進(jìn)行3030分鐘后，分鐘后，甲裝置與實驗開始的溫度比甲裝置與實驗開始的溫度比較有何變化？較有何變化？ 。
14、試解釋變化原因試解釋變化原因 。例例2 2、如圖所示的裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的、如圖所示的裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的5%5%的葡萄糖溶液的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清的石灰水。首先將甲、乙裝置（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清的石灰水。首先將甲、乙裝置準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合液中。液中。升高升高呼吸作用釋放能量，呼吸作用釋放能量，部分能量以熱能形式散失部分能量以熱能形式散失 甲 乙（4 4）若設(shè)法另用一玻璃管向甲混合）若設(shè)法另用一玻璃管向甲混合液中輸入液中輸入O O2 2，則開始時，則開始時B
15、 B內(nèi)冒出氣泡內(nèi)冒出氣泡的速度將的速度將 。其原。其原因是向甲內(nèi)輸入因是向甲內(nèi)輸入O O2 2后后 。例例2 2、如圖所示的裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的、如圖所示的裝置中，甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的5%5%的葡萄糖溶液的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清的石灰水。首先將甲、乙裝置（其中加入酵母液）；乙內(nèi)是澄清的石灰水。首先將甲、乙裝置準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合準(zhǔn)備好，待甲中反應(yīng)一段時間后，將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合液中。液中。減慢減慢無氧呼吸受抑制無氧呼吸受抑制甲 乙例例3 3、在科學(xué)研究中人們常用呼吸熵（、在科學(xué)研究中人們常用呼吸熵（RQRQ釋放的二氧化碳體積釋
16、放的二氧化碳體積/ /消耗的氧體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測定發(fā)消耗的氧體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖：芽種子呼吸熵的裝置如圖： 關(guān)閉活塞，在關(guān)閉活塞，在2525攝氏度下經(jīng)攝氏度下經(jīng)20min20min讀出刻度管中著色液移動距離。讀出刻度管中著色液移動距離。設(shè)裝置設(shè)裝置1 1和裝置和裝置2 2的著色液分別向左移動的著色液分別向左移動x x和和y y（mmmm）。）。x x和和y y值反值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請回答：映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請回答：（1 1）裝置）裝置1 1的小瓶中加入的小瓶中加入NaOHNaOH溶液的目的是溶液的目
17、的是（2 2）x x代表代表 值，值，y y代表代表 值值（3 3）若測得）若測得x=200mmx=200mm，y=30mmy=30mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳消耗氧的體積消耗氧的體積消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差0.85（4 4）若要測定已長出一片真葉幼苗的）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQRQ值，則應(yīng)將該裝置放值，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行，為什么？于何種條件下進(jìn)行，為什么？（5 5）為使測得）為使測得x x和和y y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置。對照值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置。對照
18、裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。設(shè)對照裝置的目的是。設(shè)對照裝置的目的是。黑暗。避免幼苗進(jìn)行光合作用，干擾細(xì)胞呼吸的氣體量的變化。黑暗。避免幼苗進(jìn)行光合作用，干擾細(xì)胞呼吸的氣體量的變化。死的發(fā)芽種子和蒸餾水死的發(fā)芽種子和蒸餾水用于校正裝置用于校正裝置1 1和裝置和裝置2 2內(nèi)因物理因素（或非生物因素）內(nèi)因物理因素（或非生物因素）引起的容積變化。引起的容積變化。溫度溫度呼吸呼吸速率速率COCO2 2釋放釋放O O2 2吸收吸收O O2 2濃度濃度氣體氣體體積體積相對相對值值a a考點考點3 3 細(xì)胞呼吸在實踐中的應(yīng)用細(xì)胞呼吸在實踐中的應(yīng)用4、H2O 代謝強(qiáng)度與水含量有關(guān)
19、代謝強(qiáng)度與水含量有關(guān)1、溫度溫度 溫度影響酶的活性溫度影響酶的活性應(yīng)用：農(nóng)作物種植適當(dāng)增大晝夜溫差；應(yīng)用：農(nóng)作物種植適當(dāng)增大晝夜溫差；果蔬貯存適當(dāng)降溫果蔬貯存適當(dāng)降溫2、O2 缺氧導(dǎo)致無氧呼吸，產(chǎn)生的酒精對生物有毒害缺氧導(dǎo)致無氧呼吸，產(chǎn)生的酒精對生物有毒害（使蛋白質(zhì)變性）（使蛋白質(zhì)變性）應(yīng)用：中耕松土、水稻曬田、果蔬貯存、高山癥應(yīng)用：中耕松土、水稻曬田、果蔬貯存、高山癥3、CO2 濃度上升抑制呼吸作用濃度上升抑制呼吸作用應(yīng)用：中耕松土應(yīng)用：中耕松土例例4.4.圖圖5-105-10表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O O2 2吸收量和吸收量和COCO2
20、2釋放量的變化。請據(jù)圖釋放量的變化。請據(jù)圖5-105-10回答下列問題：回答下列問題： A A點表示植物組織釋放的點表示植物組織釋放的COCO2 2較多，這些較多，這些COCO2 2是是_的產(chǎn)物。的產(chǎn)物。 由由A A到到P P，COCO2 2的釋放量急劇減少，其原因是的釋放量急劇減少，其原因是。AC 由由P P到到C C，COCO2 2的量逐漸增加，其主要原因是的量逐漸增加，其主要原因是_ 。厭氧呼吸厭氧呼吸 氧氣增加，氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制厭氧呼吸受到抑制 氧氣含量增加，需氧呼吸加強(qiáng)，釋放的氧氣含量增加，需氧呼吸加強(qiáng)，釋放的COCO2 2量增多量增多 例例4.4.圖圖5-105-10表示
21、某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O O2 2吸收量和吸收量和COCO2 2釋放量的變化。請據(jù)圖釋放量的變化。請據(jù)圖5-105-10回答下列問題：回答下列問題：AC( () )該器官的該器官的COCO2 2釋放與釋放與O O2 2的吸收兩條曲線在的吸收兩條曲線在P P點相交后則重合為一點相交后則重合為一條線，此時該器官的呼吸作用方式是條線，此時該器官的呼吸作用方式是_ _ _，進(jìn)行此種呼吸方，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是式所用的底物是_。( () )外界氧濃度在外界氧濃度在1010以下時，該器官的呼吸作用方式是以下時，該器官的呼吸作用方式是_。需氧呼吸和厭
22、氧呼吸需氧呼吸和厭氧呼吸 需氧呼吸需氧呼吸 葡萄糖葡萄糖 例例4.4.圖圖5-105-10表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O O2 2吸收量和吸收量和COCO2 2釋放量的變化。請據(jù)圖釋放量的變化。請據(jù)圖5-105-10回答下列問題：回答下列問題：AC（6 6） 為了有利于儲存蔬菜和水果，儲藏室內(nèi)的氧氣為了有利于儲存蔬菜和水果，儲藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度_？采??？采取這一措施的理由是什么？這一措施的理由是什么？需氧呼吸非常微弱，同時又抑制厭氧呼吸，需氧呼吸非常微弱，同時又抑制厭氧呼吸，蔬菜、水果內(nèi)有
23、機(jī)物消耗得慢蔬菜、水果內(nèi)有機(jī)物消耗得慢 5例例4.4.圖圖5-105-10表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O O2 2吸收量和吸收量和COCO2 2釋放量的變化。請據(jù)圖釋放量的變化。請據(jù)圖5-105-10回答下列問題：回答下列問題：AC(7)(7)當(dāng)外界氧濃度為當(dāng)外界氧濃度為4 45 5時，該器官時，該器官COCO2 2釋放量的相對值釋放量的相對值為為0 06 6，而，而O O2 2吸收量的相對值為吸收量的相對值為0.40.4。此時，厭氧呼吸消。此時，厭氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于需氧呼吸的耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于需氧呼吸的_倍。倍。1.5例例5
24、.5.如圖所示的曲線，表示的是一個貯藏白菜的地窖，隨如圖所示的曲線，表示的是一個貯藏白菜的地窖，隨著氧氣的消耗，二氧化碳濃度變化的情況。請回答：著氧氣的消耗，二氧化碳濃度變化的情況。請回答：(1)A(1)AB B段段O O2 2的消耗量很大，的消耗量很大，COCO2 2濃度上升也很快，白菜在濃度上升也很快，白菜在進(jìn)行進(jìn)行_呼吸。呼吸。 (2)C(2)CD D段段O O2 2濃度接近于濃度接近于0 0，而，而COCO2 2濃度仍在上升，白濃度仍在上升，白菜在進(jìn)行菜在進(jìn)行_呼吸。呼吸。(3)B(3)BC C段段O O2 2濃度已很低，濃度已很低，COCO2 2濃度幾乎不上升，濃度幾乎不上升，原因是原因是_. .(4)(4)為了較長時間地貯為了較長時間地貯藏大白菜，應(yīng)把地窖里的藏大白菜，應(yīng)把地窖里的O O2 2濃度控制在濃度控制在_段段范圍內(nèi)。范圍內(nèi)。有氧有氧 無氧無氧 需氧呼吸進(jìn)行得很慢需氧呼吸進(jìn)行得很慢而厭氧呼吸被氧氣所抑制而厭氧呼吸被氧氣所抑制
高三生物一輪備戰(zhàn) 細(xì)胞呼吸教學(xué)課件
