高考語文大一輪復習 專題十二 圖（表）文轉換 高考體驗把握高考考情 感知高考真題課件

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1、專題十二專題十二 圖（表）文轉換圖（表）文轉換高考體驗高考體驗把握高考考情把握高考考情 感知高考真題感知高考真題考情概覽考情概覽年份年份卷別卷別考查類型考查類型命題分析命題分析20132013全國全國卷卷徽標類徽標類1.1.題型題型: :近四年高考題型穩(wěn)定近四年高考題型穩(wěn)定, ,都是圖畫轉為文都是圖畫轉為文字字, ,采用主觀題型。采用主觀題型。2.2.命題趨勢命題趨勢:(1):(1)考查類型穩(wěn)中出新考查類型穩(wěn)中出新, ,近四年考查近四年考查主要集中在說明圖案內容主要集中在說明圖案內容, ,歸納圖案寓意、總結歸納圖案寓意、總結圖表規(guī)律等方面。圖表規(guī)律等方面。20152015年出現了郵票年出現了郵

2、票,2016,2016年繼年繼20142014年后又出現了活動流程圖。其涉及內容多年后又出現了活動流程圖。其涉及內容多符合學生的社會實踐生活實際。符合學生的社會實踐生活實際。(2)(2)考查的綜合考查的綜合性強性強, ,往往結合擴展語句、壓縮語段、正確使用往往結合擴展語句、壓縮語段、正確使用常見的修辭手法等來綜合命題。常見的修辭手法等來綜合命題。3.3.復習建議復習建議: :連續(xù)四年考查連續(xù)四年考查, ,屬于高考熱點。從屬于高考熱點。從命題的穩(wěn)定性和延續(xù)性的角度來看命題的穩(wěn)定性和延續(xù)性的角度來看,“,“圖圖( (表表) )文文轉換轉換”仍將是未來高考的熱點。復習時應重點仍將是未來高考的熱點。復

3、習時應重點掌握各類圖表的命題形式及解題規(guī)律。掌握各類圖表的命題形式及解題規(guī)律。全國全國卷卷徽標類徽標類20142014全國全國卷卷活動流程圖活動流程圖全國全國卷卷活動流程圖活動流程圖20152015全國全國卷卷圖片類圖片類全國全國卷卷圖片類圖片類20162016全國全國卷卷活動流程圖活動流程圖全國全國卷卷活動流程圖活動流程圖全國全國卷卷活動流程圖活動流程圖真題體驗真題體驗1.1.(2016(2016全國全國卷卷) )下面是某校下面是某?！爸腥A文化體驗中華文化體驗”計劃的初步構思框架計劃的初步構思框架, ,請把這個構思寫成一段話請把這個構思寫成一段話, ,要求內容完整要求內容完整, ,表述準確表

4、述準確, ,語言連貫語言連貫, ,不超過不超過8585個字。個字。(6(6分分) ) 解析解析: :首先要把握框架圖的結構首先要把握框架圖的結構, ,這幅框架圖是由四個層次組成這幅框架圖是由四個層次組成, ,然后然后按照由下往上的順序逐層介紹。按照由下往上的順序逐層介紹。答案答案: :( (示例示例) )本次本次“中華文化體驗中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座講座, ,并開展三項活動并開展三項活動: :利用體育課體驗太極拳利用體育課體驗太極拳, ,利用手工課體驗中國利用手工課體驗中國結和剪紙藝術結和剪紙藝術, ,年終舉行太極拳表演和作品展示。年終舉行太極

5、拳表演和作品展示。2.2.(2016(2016全國全國卷卷) )下面是某校團委下面是某校團委“中國夢演講賽中國夢演講賽”工作的初步構思框工作的初步構思框架架, ,請把這個構思寫成一段話請把這個構思寫成一段話, ,要求內容得當要求內容得當, ,表述準確表述準確, ,語言連貫語言連貫, ,不超過不超過8585個字。個字。(6(6分分) ) 解析解析: :本題考查圖文轉換。題干要求對所給的框架圖進行解說。首先本題考查圖文轉換。題干要求對所給的框架圖進行解說。首先要把握框架圖的結構要把握框架圖的結構, ,然后按照由上往下的順序逐層介紹。然后按照由上往下的順序逐層介紹。答案答案: :( (示例示例)“)

6、“中國夢演講賽中國夢演講賽”擬于擬于5 5月月4 4日舉行日舉行, ,賽事需要組織和宣賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯系報告廳傳。組織工作需要聯系報告廳, ,選拔選拔2020名參賽者名參賽者, ,最后評出最后評出6 6個獎項個獎項; ;宣傳工作包括出海報、組稿宣傳工作包括出海報、組稿, ,并在學校網站和校報報道。并在學校網站和校報報道。3 3.(2016.(2016全國全國卷卷) )下面是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架下面是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架, ,請把這個構請把這個構思寫成一段話思寫成一段話, ,要求內容完整要求內容完整, ,表述準確表述準確, ,語言連貫語言連貫, ,不超過不超

7、過8080個字。個字。(6(6分分) ) 解析解析: :首先要把握框架圖的結構首先要把握框架圖的結構, ,這幅框架圖是由四個層次組成這幅框架圖是由四個層次組成, ,然后然后按照由下往上的順序逐層介紹。按照由下往上的順序逐層介紹。答案答案: :本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目, ,節(jié)目內容以節(jié)目內容以反映中學生學習生活為主反映中學生學習生活為主, ,形式不限。要提前通知各年級并動員相關形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加同學積極參加, ,演出后進行評獎。演出后進行評獎。( (內容完整內容完整, ,給給2 2分分; ;表述準確表述準確

8、, ,給給2 2分分; ;語言連貫語言連貫, ,給給2 2分。如有其他答案分。如有其他答案, ,只要符合要求只要符合要求, ,可酌情給分可酌情給分; ;字數超字數超出要求出要求, ,酌情扣分。酌情扣分。) )4.4.(2015(2015全國全國卷卷) )下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形主體圖形, ,請寫出構圖要素請寫出構圖要素, ,并說明圖形寓意并說明圖形寓意, ,要求語意簡明要求語意簡明, ,句子通順句子通順, ,不超過不超過8080個字。個字。(6(6分分) ) 解析解析: :本題考查圖文轉換及語言表達簡明、連貫、準確的能力。

9、可采本題考查圖文轉換及語言表達簡明、連貫、準確的能力?？刹扇谋尘暗街黧w、從左到右的順序來描述構圖要素。說明寓意時取從背景到主體、從左到右的順序來描述構圖要素。說明寓意時, ,要要抓住圖形的特點抓住圖形的特點, ,展開想象展開想象, ,并聯系并聯系“保護地球水環(huán)境保護地球水環(huán)境”的主題的主題, ,用準用準確、規(guī)范的語言表達出來。確、規(guī)范的語言表達出來。答案答案: :( (示例示例) )該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動在清澈的水流里游動, ,人類之手正在阻擋排向清流中的污水人類之手正在阻擋排向清流中的污水, ,整個

10、圖整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。5.5.(2015(2015全國全國卷卷) )下面是聯合國發(fā)行的下面是聯合國發(fā)行的“聯合我們的力量聯合我們的力量”郵票中的郵票中的主體圖形主體圖形, ,請寫出構圖要素請寫出構圖要素, ,并說明圖形寓意并說明圖形寓意, ,要求語意簡明要求語意簡明, ,句子通順句子通順, ,不超過不超過8585個字。個字。(6(6分分) ) 解析解析: :本題考查圖文轉換和語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、本題考查圖文轉換和語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。該郵票的構圖要素有橄欖枝、旗幟、飛翔的鴿子生動

11、的能力。該郵票的構圖要素有橄欖枝、旗幟、飛翔的鴿子, ,三個三個構圖要素綜合起來傳達出和平的寓意。表達時要注意句子通順、簡構圖要素綜合起來傳達出和平的寓意。表達時要注意句子通順、簡明明, ,字數符合要求。字數符合要求。答案答案: :( (示例示例) )圖形由橄欖枝和多面旗幟組成圖形由橄欖枝和多面旗幟組成, ,這些旗幟又巧妙地構成這些旗幟又巧妙地構成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家, ,鴿子代表和平鴿子代表和平, ,飛鴿銜著橄欖飛鴿銜著橄欖枝枝, ,強化了和平寓意強化了和平寓意, ,整個圖形表示各國應齊心協力、維護和平。整個圖形表示各國應齊心協力、維護和平。( (

12、答答出構圖要素出構圖要素, ,給給2 2分分; ;答出寓意答出寓意, ,給給3 3分分; ;句子通順句子通順, ,給給1 1分。如有其他答分。如有其他答案案, ,只要符合要求只要符合要求, ,可酌情給分可酌情給分; ;字數不合要求字數不合要求, ,酌情扣分。酌情扣分。) )6.6.(2014(2014全國全國卷卷) )下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架, ,請把請把這個構思寫成一段話這個構思寫成一段話, ,要求內容完整要求內容完整, ,表述準確表述準確, ,語言連貫語言連貫, ,不超過不超過7575個字。個字。(6(6分分) ) 解析解析: :一要

13、審清試題要求一要審清試題要求, ,即根據初步構思框架寫一段話即根據初步構思框架寫一段話; ;二是充分利用二是充分利用試題材料試題材料, ,整體把握圖表整體把握圖表; ;三是根據結構關系所表示的時間關系整理活三是根據結構關系所表示的時間關系整理活動流程動流程, ,用語言表現出來。注意語言用語言表現出來。注意語言表達準確、連貫的要求。圖片中的表達準確、連貫的要求。圖片中的瑤族村三日行考察主要包括兩大方面瑤族村三日行考察主要包括兩大方面: :一是考察前的一是考察前的“準備準備”查閱查閱資料了解瑤族的情況和準備好考察行裝資料了解瑤族的情況和準備好考察行裝; ;二是到達之后的二是到達之后的“實施實施”過

14、過程程四處參觀、進行訪談、舉行聯誼活動和寫好四處參觀、進行訪談、舉行聯誼活動和寫好考察日記。將這些考察日記。將這些信息有條理地連貫起來即可。信息有條理地連貫起來即可。答案答案: :( (示例示例) )本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料, ,了解了解瑤族概況瑤族概況, ,備好所需行裝備好所需行裝; ;考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯誼民聯誼, ,每人需寫日記記錄考察情況。每人需寫日記記錄考察情況。( (內容完整內容完整, ,給給1 1分分; ;歸屬得當歸屬得當, ,給給1 1分分; ;表述準確表

15、述準確, ,給給2 2分分; ;語言連貫語言連貫, ,給給2 2分。字數超出要求分。字數超出要求, ,酌情扣分酌情扣分) )7.7.(2014(2014全國全國卷卷) )下面是某班級春游活動的構思框架下面是某班級春游活動的構思框架, ,請把這個構思寫請把這個構思寫成一段話成一段話, ,要求內容完整要求內容完整, ,表述準確表述準確, ,語言連貫語言連貫, ,不超過不超過7575個字。個字。(6(6分分) ) 解析解析: :描述此圖要抓住圖中各元素之間的聯系描述此圖要抓住圖中各元素之間的聯系, ,準確描述出準確描述出“春游春游”的組織形式、具體準備、活動要求及活動內容。圖中的組織形式、具體準備、

16、活動要求及活動內容。圖中“分分5 5組組”是組織形式是組織形式, ,圖中圖中“小組小組”統領的是準備和要求統領的是準備和要求, ,圖中圖中“班級班級”統統領的是活動內容。領的是活動內容。答案答案: :( (示例示例) )本次春游全班分為本次春游全班分為5 5個小組個小組, ,以組為單位準備所需物以組為單位準備所需物品品, ,要求人人參與要求人人參與, ,組長負責協調組長負責協調; ;各組拿出美食進行班級評比各組拿出美食進行班級評比, ,并并參加游藝活動。參加游藝活動。8.8.(2013(2013全國全國卷卷) )右面是我國頒布的右面是我國頒布的“中國環(huán)境標志中國環(huán)境標志”, ,請寫出該標志請寫

17、出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意中除文字以外的構圖要素及其寓意, ,要求語意簡明要求語意簡明, ,句子通順句子通順, ,不超過不超過7070個字。個字。(5(5分分) ) 解析解析: :解答徽標類圖文轉換試題要注意以下幾點解答徽標類圖文轉換試題要注意以下幾點: :一是把握住徽標一是把握住徽標的名稱及基本目的的名稱及基本目的; ;二是要抓住圖案的細節(jié)構成二是要抓住圖案的細節(jié)構成; ;三是要將圖案內三是要將圖案內容和主題名稱有機結合起來。該標志是容和主題名稱有機結合起來。該標志是“中國環(huán)境標志中國環(huán)境標志”, ,其組成其組成外部是十個環(huán)外部是十個環(huán), ,中間是太陽、山、水中間是太陽、山、水,

18、 ,這恰恰是我們生存的環(huán)境這恰恰是我們生存的環(huán)境, ,也也是我們保護的對象。是我們保護的對象。“十個環(huán)十個環(huán)”不僅暗合環(huán)境不僅暗合環(huán)境, ,更突出我們要手拉更突出我們要手拉手手, ,共同擔起保護環(huán)境的責任這一內涵。共同擔起保護環(huán)境的責任這一內涵。答案答案: :( (示例示例)“)“中國環(huán)境標志中國環(huán)境標志”圖形由中心的青山、綠水、太陽及圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境, ,外外圍的十個環(huán)圍的十個環(huán), ,環(huán)環(huán)緊扣環(huán)環(huán)緊扣, ,表示公眾參與表示公眾參與, ,共同保護環(huán)境。共同保護環(huán)境。9.9.

19、(2013(2013全國全國卷卷) )右面是我國的右面是我國的“國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”, ,請寫出該標志的構請寫出該標志的構圖要素及其寓意圖要素及其寓意, ,要求語意簡明要求語意簡明, ,句子通順句子通順, ,不超過不超過7070個字。個字。(5(5分分) ) 解析解析: :首先結合首先結合“國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”觀察整體畫面。此標志由三部分構成觀察整體畫面。此標志由三部分構成: :作為背景的黑色圓形圖案作為背景的黑色圓形圖案, ,圓形圖案中間的白色區(qū)域由兩部分圓形圖案中間的白色區(qū)域由兩部分水滴水滴和手掌構成。其次合理想象和手掌構成。其次合理想象, ,把握實質。圓形圖案我們可以想象為地

20、球把握實質。圓形圖案我們可以想象為地球; ;水滴和手掌其寓意應是用我們的雙手節(jié)約每一滴水。整幅畫面水滴和手掌其寓意應是用我們的雙手節(jié)約每一滴水。整幅畫面, ,黑白對黑白對比鮮明比鮮明, ,也也喻示著只有珍惜水資源喻示著只有珍惜水資源, ,地球才有生機和活力地球才有生機和活力, ,才有光明和未才有光明和未來。而來。而“手掌手掌”的圖案的圖案, ,又可引發(fā)我們的其他聯想又可引發(fā)我們的其他聯想, ,如一條大河如一條大河, ,喻示積喻示積少成多少成多, ,也只有從每個人做起也只有從每個人做起, ,才能形成合力。才能形成合力。答案答案: :圖標由水滴、手掌和圓形組成圖標由水滴、手掌和圓形組成( (說明順序說明順序) )。圓形代表地球。圓形代表地球, ,象征象征節(jié)水能保護地球生態(tài)節(jié)水能保護地球生態(tài); ;手掌托著水滴手掌托著水滴, ,象征人人動手節(jié)約每一滴水象征人人動手節(jié)約每一滴水; ;手掌手掌又像一條河流又像一條河流, ,象征滴水成河象征滴水成河( (結合標題結合標題, ,想象合理想象合理) )。