精修版高考?xì)v史 強(qiáng)化提能：非選擇題解題技巧：技巧2高效、全面、快速獲取材料信息

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1、歷史備考精品資料【精校版】 技巧2 高效、全面、快速獲取材料信息 能力要求：綜合近幾年的高考題，95%以上是通過引用新材料來創(chuàng)設(shè)新情境命制試題。因而高效、全面、快速地提取有效信息，剔除虛假和錯(cuò)誤信息，保存或闡發(fā)正確的史實(shí)、觀點(diǎn)，是高考制勝的關(guān)鍵所在。具體要注意以下幾點(diǎn)： (一)史料解讀的步驟 1．明確問題 有效信息的“有效”都是針對(duì)具體問題而言的，沒有問題也就談不上“有效”，所以在解讀史料之前必須明確需要回答的問題，讀材料時(shí)要處處想著問題。 2．領(lǐng)會(huì)“線索” 一般而言，材料解析題都有其線索?！熬€索”是解題的方向，一般貫穿于試題的始終，常見的線索有時(shí)間類、人物類，以經(jīng)濟(jì)

2、、政治或思想等為中心的專類。解題時(shí)捕捉到試題的“線索”，感悟到命題的靈魂，答題就能準(zhǔn)確到位。 3．抓關(guān)鍵詞 無論材料的文字有多少，無效信息的干擾程度有多強(qiáng)，材料的含義往往都在幾個(gè)關(guān)鍵詞上。 4．劃分層次 很多問題答案的結(jié)構(gòu)就是材料的層次，因此，要注意對(duì)材料劃分層次，一般以句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)為依據(jù)，尤其是要注意省略號(hào)兩側(cè)的語句。理解各層次的含義及它們之間的聯(lián)系，歸納出材料反映的核心問題，同時(shí)用符號(hào)(直線或曲線)畫出關(guān)鍵詞句，去粗取精，最大限度地獲取有效信息。 5．回歸教材 雖然材料題一般都是新材料、新情境、新設(shè)問，但必然與教材有著某種不同分割的聯(lián)系。這里的聯(lián)系，一是指題目以教材內(nèi)容為

3、背景；二是指題目的一二處設(shè)問需要從教材內(nèi)容來確定大致的方向，確定了材料和教材內(nèi)容的聯(lián)系后，回答問題就不會(huì)太難；三是結(jié)合材料出處的說明(時(shí)間、會(huì)議、著作、人物等)，大體了解時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，完整準(zhǔn)確地掌握題干的內(nèi)涵、外延和考查意圖，以界定考查的時(shí)空階段，弄清楚考查的知識(shí)點(diǎn)。 (二)注意對(duì)材料進(jìn)行去偽存真、由表及里的分析 由于受時(shí)代局限性以及記錄者的政治立場(chǎng)、階級(jí)立場(chǎng)和認(rèn)知能力等諸多因素的影響，材料記錄的史實(shí)、陳述的觀點(diǎn)等可能存在真與偽、正與誤的區(qū)別；材料中表述的內(nèi)容也可能只涉及表面現(xiàn)象。因此，對(duì)材料應(yīng)綜合分析，認(rèn)清其本質(zhì)。 　(2013·四川文綜)(28分)權(quán)力監(jiān)督與制約是政治領(lǐng)

4、域的重要問題。閱讀下列材料： 材料一　中國(guó)從西周就開始了權(quán)力監(jiān)督的制度建設(shè)。秦漢時(shí)期已有大量相關(guān)法規(guī)，如關(guān)于官吏任用與銓選的《置吏律》、關(guān)于官吏調(diào)任與監(jiān)察的《效律》和考核官吏為政情況的《上計(jì)律》等。唐朝時(shí)出現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一部專門的行政法典——《唐六典》，首次以法典的形式為行政監(jiān)督提供了完備的法律根據(jù)。在此基礎(chǔ)上，宋朝不僅大量充實(shí)各項(xiàng)監(jiān)察法規(guī)，諸多行政制度也體現(xiàn)了權(quán)力監(jiān)督理念，如在人事任用上通過“避親法”“避嫌法”等回避制度約束官員權(quán)力。明清兩朝也制定了專門的行政法典和比較完善的監(jiān)察法，對(duì)監(jiān)察考課機(jī)關(guān)的職掌權(quán)限、官員的條件及責(zé)任義務(wù)等做出詳細(xì)的規(guī)定。 ——據(jù)白鋼《中國(guó)政治制度史》 材料二

5、　宋英宗欲擢王疇為樞密副使，封駁官錢公輔認(rèn)為王疇“素望淺”，不宜擢升。英宗不僅不采納其意見，反而貶錢公輔為滁州團(tuán)練使。 ——據(jù)賈玉英《中國(guó)古代監(jiān)察制度發(fā)展史》 材料三　英國(guó)政治制度史大事記(部分) 1215年　《大憲章》限制王權(quán)，保障貴族特權(quán)，保護(hù)部分騎士與市民的利益 1265年　孟福爾議會(huì)召開，英國(guó)議會(huì)產(chǎn)生的標(biāo)志 1628年　《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗? 1689年　《權(quán)利法案》 1701年　《王位繼承法》 1721年　沃波爾主持內(nèi)閣會(huì)議，開創(chuàng)了多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣的先例 1747年　君主不再行使立法否決權(quán) 1832年　《議會(huì)改革法案》 19世紀(jì)50年代　責(zé)任內(nèi)閣制趨于完備 19世紀(jì)中葉

6、　兩黨制度形成 1867年　第二次議會(huì)改革 19世紀(jì)晚期　內(nèi)閣權(quán)力膨脹，人稱議會(huì)“第三院” 1884年　第三次議會(huì)改革 1911年　《阿斯奎斯法案》，上院權(quán)力進(jìn)一步削弱 1948年　議會(huì)通過《人民代表法案》，確立“一人一票”制 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一概括古代中國(guó)權(quán)力監(jiān)督的突出特點(diǎn)。(6分)根據(jù)材料一、二分析古代中國(guó)權(quán)力監(jiān)督的作用與局限。(6分) (2)根據(jù)材料三，指出近代英國(guó)限制王權(quán)歷史進(jìn)程中的重要事件。(4分)說明近代英國(guó)政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系。(8分) (3)英國(guó)民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進(jìn)性、靈活性等特點(diǎn)，任選其一結(jié)合史實(shí)予以說明。(4分) 　

7、

8、 解析：本題以古今中外的歷史為切入點(diǎn)，考查權(quán)力的監(jiān)督與制約。 領(lǐng)會(huì)線索：本題的線索就包含在導(dǎo)語中“權(quán)力監(jiān)督與制約是政治領(lǐng)域的重要問題”。 劃分層次，以材料一為例，根據(jù)句號(hào)將材料劃分為5句：第①句的關(guān)鍵詞是“從西周就開始了”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間早；第②句的關(guān)鍵詞是“大量相關(guān)法規(guī)”，強(qiáng)調(diào)制定法律法規(guī)；③④⑤三句屬于遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)鍵詞有“完備” “充實(shí)”“完善”，說明了相關(guān)的法規(guī)法律不斷完善，而且都反映出了在行政制度方面的立法與規(guī)范。 回歸教材：第(1)(2)問中的第二小問以及第(3)問都需要回歸教材，結(jié)合所學(xué)知識(shí)才能作答。 答案：(1)特點(diǎn)：

9、權(quán)力監(jiān)督制度建立時(shí)間早；制定了相關(guān)的監(jiān)察法律法規(guī)；相關(guān)法規(guī)不斷發(fā)展完善；在其他行政制度上也有相應(yīng)舉措。作用：有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政、防治腐敗。局限：在皇權(quán)專制制度下，監(jiān)察制度服務(wù)并受制于皇權(quán)，實(shí)際效能有限。 (2)重要事件：通過《權(quán)利法案》；通過《王位繼承法》；開創(chuàng)多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣先例；君主不再行使立法否決權(quán)。權(quán)力制衡關(guān)系：議會(huì)掌握立法權(quán)，擁有對(duì)內(nèi)閣的行政監(jiān)督權(quán)；內(nèi)閣掌握行政權(quán)，通過控制立法提案權(quán)、財(cái)政權(quán)等手段控制議會(huì)；選民通過投票制衡執(zhí)政黨，進(jìn)而制衡內(nèi)閣；兩黨輪流執(zhí)政，反對(duì)黨制衡執(zhí)政黨。 (3)漸進(jìn)性：許多機(jī)構(gòu)和制度通過漸變的方式逐步確立和完善。如下議院權(quán)力擴(kuò)大、選舉權(quán)逐步擴(kuò)大、內(nèi)閣制逐步完善等。靈活性：不受單一成文法的限制，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)時(shí)代需要。如工業(yè)革命后隨著階級(jí)關(guān)系的變化實(shí)行議會(huì)改革，適時(shí)調(diào)整選舉權(quán)范圍；再如通過一系列慣例，促成內(nèi)閣制的形成與完善等。