七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季課件 新人教版

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1、課件課件PPT3 3 雨的四季雨的四季 雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。古人有很多寫雨的詩句：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。” 雨在古代詩人筆下，已經(jīng)被寫得如此之美，在當(dāng)代詩人眼里，它會是怎樣的呢？讓我們一起來欣賞當(dāng)代詩人劉湛秋先生的散文雨的四季情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入課件課件PPT課時目標(biāo)課時目標(biāo)1.感受文章的畫面美，體會作者用筆之細(xì)膩，提高學(xué)生鑒賞能力。2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。 3.領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣，提升鑒賞品位。課件課件PPT作者檔案作者檔案 劉湛秋劉湛秋（19351935

2、），），當(dāng)代詩人，翻譯家、評論家，被譽為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、報告文學(xué)、小說及編輯詩歌。著有詩集寫在早春的信箋上溫暖的情思生命的歡樂。課件課件PPT字詞清單字詞清單靜謐靜謐 mm 高邈高邈 miomio 蒞蒞l l 臨臨 咄咄逼人咄咄逼人 dudu 粗獷粗獷gunggung高邈：高而遠(yuǎn)。高邈：高而遠(yuǎn)。 蒞臨：來到，來臨（多指貴賓）。多用蒞臨：來到，來臨（多指貴賓）。多用于書面。于書面。 咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。課件課件PPT課文解析課文解析整體感知整體感知1 1. .朗讀全文，分析四季的雨各有什么特點。朗讀全文，分析四季的雨各有什么特點。 春雨

3、的特點：美麗、嬌媚 ； 夏雨的特點：熱烈而粗獷； 秋雨的特點：端莊而沉思； 冬雨的特點：自然而平靜。2.2.雨是美麗的，這種美作者是怎樣展現(xiàn)給大家的呢？雨是美麗的，這種美作者是怎樣展現(xiàn)給大家的呢？課文那幾個自然段進(jìn)行了重點描述？課文那幾個自然段進(jìn)行了重點描述？作者詳細(xì)描繪了四季雨的不同特點。課文25自然段進(jìn)行了重點描述。課文解析課文解析整體感知整體感知課件課件PPT1. 1.品析語言品析語言（1）每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著綠茵茵的波浪 。 運用擬人、比喻的手法，把整棵樹以及她的每一個部分?jǐn)M人化，形象化，使之整體富有人的形態(tài)，“明亮的眼

4、睛”“手臂頓時柔軟”“萌發(fā)的葉子像綠蔭的波浪”生動、形象，給了讀者不一樣的感受。 課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT （2 2）“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡?！薄靶〔菟坪跸駨?fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲?！?運用比擬、比喻的手法生動形象地向我們展示出雨后春景。課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT （3 3）也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。 “化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚?！帮h然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達(dá)出了作者

5、對冬雨的喜愛之情。課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT（4）啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。 運用擬人、排比等手法形象地向我們展示了對雨的熱愛。課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT 作者通過形象化的描寫，寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。 【提示】賞析句子的方法：抓關(guān)鍵詞賞析句子；從修辭的角度賞析句子；從句式特點入手賞析句子；從內(nèi)容及思想感情方面賞析句子。課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT2.2.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛?/p>

6、是什么。結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁础?雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到凈化。課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT3.3.為什么叫為什么叫“雨的四季雨的四季”，而不叫，而不叫“四季的雨四季的雨”？ “四季的雨”：單純強調(diào) “雨”，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募尽保撼錆M靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT4.4.分析課文首段與最后兩段在結(jié)構(gòu)上的特點及其對分析課文首段與最后兩段在結(jié)構(gòu)上的特點及其對表達(dá)中心的作用。表達(dá)中心的作用。 首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，都表達(dá)了對雨的愛戀之情，點明了文章中心

7、。課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT5.5.文章第文章第1 1自然段稱呼雨為自然段稱呼雨為“她她”，行文中稱雨為，行文中稱雨為它，結(jié)尾稱雨為它，結(jié)尾稱雨為“你你”，感悟作者表達(dá)的感情。，感悟作者表達(dá)的感情。 作者將很多物象擬人化，使之可親可感。人稱的變化使雨的形象親切自然，作者的情感流露更真實。課文解析課文解析精細(xì)研讀精細(xì)研讀課件課件PPT 人們對一個事物的感受，隨著生活環(huán)境、生活處境的變化而變化。雨給作者留下了美的形象和記憶，作者對雨的感受始終沒有變化，這與作者的生活經(jīng)歷有關(guān)，他生活在太平盛世，未能感受到時代的滄桑之變，而蔣捷就沒有這么幸運了，他一生顛沛流離，心系朝廷，對雨的感受

8、自然會發(fā)生變化。課文解析課文解析拓展延伸拓展延伸課件課件PPT拓展延伸拓展延伸 虞美人 聽雨蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。課件課件PPT拓展延伸拓展延伸 聽雨有兩種境界：一是雅趣盎然的賞心樂事，雨聲具有一種樂感、美感。一是悲苦、惆悵莫名，雨聲淅瀝，益增愁思。 課外還可閱讀余光中的聽聽那冷雨，其中作者寫了自己在大陸、臺灣聽雨的不同感受。課件課件PPT結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示雨的四季 課件課件PPT主題概括主題概括 本文描繪出了春夏秋冬四季雨的特點：春雨溫柔嬌媚；夏雨熱烈粗獷；秋雨沉靜端莊；冬雨自然平靜。

9、抒發(fā)了作者對雨的愛戀和對人生的追求。課件課件PPT課堂小結(jié)課堂小結(jié) 有人說“每個人不一定要成為詩人，但每個人可以詩意地活著”，但我要說：“沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然、對生命的熱愛，是無法進(jìn)入那詩意的境界的，讓我們走進(jìn)大自然，擁抱大自然，用心觀察自然，你會發(fā)現(xiàn)這個世界真的很美?！闭n件課件PPT隨堂測試隨堂測試1. 1.下邊加粗字注音全部正確的是（下邊加粗字注音全部正確的是（ ）A.彩棱鏡lng 粗獷gung B.咄咄逼人du 池畦wC.高邈mo 蒞臨l D.靜謐m 淅瀝l2. 2. 指出下列句子的修辭手法。指出下列句子的修辭手法。而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（）數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（）但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（）課件課件PPT隨堂測試隨堂測試答案：答案：1.D2.（1）比喻 （2）擬人、比喻 （3）擬人品析下列語言，說說他們好在哪里。品析下列語言，說說他們好在哪里。