第二章第二節(jié) 對電阻的進一步研究

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1、 第二節(jié) 對電阻的進一步研究 一、教學內(nèi)容分析 （一）、內(nèi)容和地位 在《普通高中物理課程標準》選修3-1的內(nèi)容標準中涉及本節(jié)的內(nèi)容有“通過實驗，探究決定導線電阻的因素，知道電阻定律”。本節(jié)內(nèi)容為物理選修3－1中第二章電路中第二節(jié)的教學內(nèi)容，它處在電阻定律之后，位于閉合電路之前，起到承前啟后的作用。這一節(jié)的內(nèi)容要求學生討論和交流的內(nèi)容較多。在教學中，要注意引導學生通過討論和交流自己總結得出一些基本的物理規(guī)律和結論，讓學生學會解決問題的思路和方法。 （二）、教學目標 1、知識與技能 ·了解導體的伏安特性。 ·了解二極管具有單向?qū)щ娦?，能識別

2、其外形和符號。 ·理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及電流、電壓的分配關系。 2、過程與方法 ·通過導體的伏安特性曲線的研究，了解作圖法在物理學中的作用。 ·通過串聯(lián)電路的電壓分配關系和并聯(lián)電路的電流分配關系的討論，體會分析，解決物理問題的方法。 ·通過串、并聯(lián)電路的等效電阻的分析，了解物理學中常用的“等效”思想。 3、情感態(tài)度與價值觀 ·通過與同學的討論與交流活動，培養(yǎng)學生主動與人合作的精神。 ·通過對串、并聯(lián)電路的等效電阻的探究，認識物理規(guī)律的客觀性，培養(yǎng)學生的科學的世界觀。 （三）教學重點與難點 1、重點 ·理解導體的伏安特性曲線及其斜率的物理意義、串并聯(lián)電路中電壓與電

3、阻以及電流和電阻的關系 2、難點 ·電阻的串聯(lián)、并聯(lián)的分析與計算 二、教學方法 （一）教法 采用“類比探究、分析歸納、討論分析”等方法，讓學生經(jīng)歷知識的由來過程，激發(fā)學生的興趣，從而形成自己的知識技能。在教學過程中采用多媒體手段，增進教學的直觀性，加大課堂密度，提高教學效率。 （二）學法 在教學過程中讓學生經(jīng)歷探究、討論、分析、推理、運用等過程，充分提高學生的探究、分析、推理能力，發(fā)展學生的合理推理意識，培養(yǎng)學生主動探究的良好學習習慣。 三、教具 多媒體平臺 四、教學過程 教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 引入新課 在同一個房間內(nèi)如果

4、有兩只不同的燈泡：L1（220V，40W）、L2(220V,100W),當同時打開它們的開關時，哪只燈泡亮些？你知道它們是怎樣連接的？如果將這兩只燈泡串聯(lián)起來接入220Vde電路中，這時哪只亮？這些將是我們本節(jié)課將要研究的問題。 學生會產(chǎn)生疑問？對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣 讓學生明白本節(jié)課的內(nèi)容和生活的聯(lián)系。 進行新課 復習舊知： 1、電流強度： 單位時間內(nèi)通過導體橫截面積的電量 2、歐姆定律： 通過導體的電流強度與加在導體兩端的電壓成正比，與導體電阻大小成反比 3、伏安法測電阻 一、 導體的伏安特性 1、導體的

5、伏安特性曲線（用縱軸表示電流I，用橫軸表示電壓U,得出的I-U圖線） 圖1 2、非線性元件 氣態(tài)導體 非線性元件 二極管（具有單向?qū)щ娦阅埽? 歐姆定律不再適用! 二、電阻的串聯(lián) 1、討論與交流 （1）串聯(lián)電路中各個電阻上的電流有什么特點? （2）串聯(lián)電路兩端的總電壓與各電阻兩端電壓是什么關系? （3）串聯(lián)電路兩端的總電阻與各電阻的關系如何? 結論： （1）在串聯(lián)電路中各處的電流相等； （2）串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和； （3）根據(jù)歐姆定律，串聯(lián)電路中的等效電阻與電路中各電阻的關系

6、為：等效電阻等于各電阻之和。 2、串聯(lián)電路的電壓分配關系：各電阻兩端的電壓跟它們的阻值成正比。 3、【例題1】如圖為分壓器電路圖，已知輸入電壓為U，滑動變阻器總阻值為R，試寫出分出的電壓 U分的表達式. 【課本41頁例題】 三、電阻的并聯(lián) 1、討論與交流 （1）并聯(lián)電路中各個電阻上的電壓有什么特點？ （2）并聯(lián)電路的總電流與各支路電流的關系如何？ （3）并聯(lián)電路的等效電阻與各電阻有什么 結論： （1）并聯(lián)電路中各支路的電壓相等 （2）并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和 （3）并聯(lián)電路的等效電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和。 2、并聯(lián)

7、電路的電流分配關系： 1、閱讀課文回答問題： (1)什么是導體的伏安特性曲線? (2)什么是線性元件? 2、討論與交流 (1)圖1中直線的斜率有什么意義? (2)圖1中兩條直線哪條代表的導體的電阻較大? 3、思考 （1）半導體二極管的正向伏安特性曲線的斜率怎樣變化？ （2）電阻怎樣變化？ 參與討論和交流的問題。 通過討論與交流活動，培養(yǎng)學生主動與人合作的精神。 通過對串

8、、并聯(lián)電路的等效電阻的探究，認識物理規(guī)律的客觀性，培養(yǎng)學生的科學的世界觀。 小結 引導學生小結 學生參與本節(jié)課知識的小結 鞏固練習 練習1:如圖，測得R1上的電壓為10V，則R2兩端的電壓是多少？ 練習1變形:如圖，求兩電阻兩端的電壓分別是多少？ 練習2:如圖，測得過R1的電流為0.2A，則過R2兩端的電流是多少？ 練習3:如圖，(1)求AB間總電阻 (2)若在AB間加上一42V的電壓,則通過每個電阻的電流是多少? 借助練習熟悉學過的公式和在具體問題中的應用。 通過練習使學生熟悉和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容 作業(yè) 課本P43第2、3題 五、教學反思