《高中歷史 第二章 秦國商鞅變法 2.2 商鞅變法課件 北師大版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第二章 秦國商鞅變法 2.2 商鞅變法課件 北師大版選修1（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章秦國商鞅變法第二章秦國商鞅變法第二節(jié)商鞅變法第二節(jié)商鞅變法 了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認識其特點。 一、商鞅變法前的秦國 1秦長期居于西陲之地，與 、狄等民族雜處。 2秦襄公因護送平王遷都洛邑，被封為 ，并得到被戎、狄占領的岐山以西的土地。 3秦穆公時，秦國成為一個諸侯大國。秦國向東發(fā)展的勢頭受挫，轉(zhuǎn)而向西發(fā)展。戎戎諸侯諸侯 4秦獻公即位后，開始實行一些改革，宣布“ ”，廢除落后的人殉制度，重新編制戶籍，并將都城遷至櫟陽(今陜西富平東南)，便于向東拓展。 5秦孝公為徹底改變秦國卑弱的局面，發(fā)出 ，將商鞅從魏國招到秦國。止從死止從死求賢令求賢令 二、商鞅第一次變法 1時間：公元前 年。
2、 2特點：以為主，輔之以相應的經(jīng)濟改革。 3主要措施 (1)頒布法律，制定。 (2)獎勵軍功，建立 等爵制。禁止私斗，私斗者將受到懲罰。 (3)重農(nóng)抑商，獎勵 。 (4)“燔詩書而明法令”，加強思想統(tǒng)治，整頓吏治。 4作用：國力日益強盛，對外戰(zhàn)爭接連取得勝利。356政治改革政治改革連坐法連坐法二十二十耕織耕織 三、商鞅第二次變法 1時間：公元前 年起。 2特點：以 為主，輔之以相應的政治改革，把變法全面引向深入，加快富國強兵的進程。350經(jīng)濟改革經(jīng)濟改革 3主要措施 (1)“為田開阡陌封疆”，廢除井田制，允許土地買賣。從法律上維護了土地私有制，有利于地主經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)改革賦稅制度，不按土
3、地畝數(shù)而按戶口征收 和口賦。目的是鼓勵發(fā)展個體小農(nóng)經(jīng)濟，獎勵開墾荒地，增加國家的賦稅收入。 (3)統(tǒng)一秦國的度量衡。戶賦戶賦 (4)普及 ?？h級官吏統(tǒng)一由朝廷任命，領取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職，從而加強了中央集權(quán)，這是此后兩千多年封建官僚制度的開端。 (5)改革秦國風俗。以中原的華夏風俗教化秦人，“令民父子兄弟同室內(nèi)息者為禁”，實行 。 4作用：經(jīng)過變法，秦國“兵革大強，諸侯畏懼”，開始將注意力轉(zhuǎn)向?qū)|方六國的兼并戰(zhàn)爭?？h制縣制男女別居男女別居 商鞅變法體現(xiàn)了新興地主階級的意志，突出表現(xiàn)在其變法內(nèi)容上： (1)獎勵軍功，按軍功授爵，貴族無軍功不再授爵，提高了地主階級的政治地位和增強了他們的
4、經(jīng)濟實力，同時打擊了奴隸主舊貴族勢力。商鞅變法體現(xiàn)了新興地主階級的意志商鞅變法體現(xiàn)了新興地主階級的意志 (2)“廢分封，行縣制”是向建立中央集權(quán)制度邁出的重要一步，是打破“封國”、鞏固封建地主土地所有制的政治保障。 (3)“為田開阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立土地私有制度，既廢除了奴隸制的經(jīng)濟基礎，又滿足了地主階級的經(jīng)濟要求。 (4)重農(nóng)抑商，獎勵耕織，統(tǒng)一秦國度量衡等，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展，壯大了新興地主階級的力量。 【特別提醒】商鞅變法體現(xiàn)了新興地主階級的意志，突出表現(xiàn)在其變法內(nèi)容上，如廢除世卿世祿制，獎勵軍功，貴族無軍功不再授爵；“為田開阡陌封疆”，以法律的形式廢除井田制，確立土
5、地私有制度；重農(nóng)抑商，獎勵耕織等。 【典例1】商鞅變法中對維護新興地主階級利益起決定性作用的是() A廢井田，開阡陌B獎勵軍功 C重農(nóng)抑商 D推行縣制 解析：商鞅變法廢除井田制，以法令的形式廢除了奴隸制的經(jīng)濟基礎，確立了封建土地私有制。這對于封建經(jīng)濟基礎的建立起到了決定性的作用。故A項符合題意。 答案：A 1.變法改變了土地所有制，促使社會性質(zhì)發(fā)生變化。 2商鞅是法家思想代表，變法貫徹了法家治國主張。 3變法積極倡導重農(nóng)抑商政策。 4變法打擊了舊貴族的勢力，順應了歷史發(fā)展潮流。商鞅變法的特點商鞅變法的特點 【特別提醒】商鞅變法處于戰(zhàn)國時期，一切政策都是為了提高秦國的經(jīng)濟實力和戰(zhàn)斗力，鞏固統(tǒng)治和
6、擴張領土，所以有些舉措不免過于嚴厲。商鞅變法為秦國的統(tǒng)一霸業(yè)奠定了雄厚的基礎，但過激的措施也為秦朝的統(tǒng)治埋下了隱患。 【典例2】商鞅變法關于土地制度方面的規(guī)定() 承認私人占有土地的合法性允許土地自由買賣正式廢除了井田制有利于封建制經(jīng)濟的發(fā)展 AB CD 解析：依據(jù)教材知識可知，項都符合商鞅變法關于土地制度的規(guī)定。故選A項。 答案：A 探究主題探究主題商鞅變法商鞅變法探究目的探究目的(1)知識層面：考查商鞅變法的內(nèi)容知識層面：考查商鞅變法的內(nèi)容及評價及評價(2)能力層面：考查學生對材料信息能力層面：考查學生對材料信息進行分析、歸納的能力進行分析、歸納的能力 閱讀下列材料： 材料一見下圖。 材料
7、二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。 漢書食貨志 材料三太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卯，不師趙良之言，亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！ 史記商君列傳 探究問題 (1)材料一反映了商鞅變法的哪些內(nèi)容？ (2)材料二對商鞅變法的哪些措施給予了充分肯定？ (3)材料三評價商鞅的標準是什么？你是否同意，為什么？ 探究思路第(1)問，材料一反映的是獎勵耕織和統(tǒng)一度量衡。第(2)問，概括材料二所反映的商鞅變法的措施即可。第(3)問，依據(jù)材料，說明司馬遷評價商鞅變法的標準即可。 探究結(jié)論 (1)獎勵耕織，統(tǒng)一度量衡。 (2)廢除井田制，重農(nóng)抑商、獎勵耕戰(zhàn)。 (3)標準：人的品行和個人的好惡。不同意。原因：我們對歷史人物的評價不僅要看其人品，更重要的是依據(jù)他對歷史發(fā)展所起的作用，即是否有利于歷史的發(fā)展，是否有利于社會的進步。謝謝觀看！謝謝觀看！
高中歷史 第二章 秦國商鞅變法 2.2 商鞅變法課件 北師大版選修1
