天津市濱海新區(qū)中考語文 圖表題復習課件

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1、 中考專題復習：圖表題復復 習習 目目 標標1、明確中考考點、明確中考考點2、熟悉常考題型、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧、掌握答題技巧圖表題考點圖表題考點 中考說明中考說明圖表題的相關(guān)要求：圖表題的相關(guān)要求：“能說明、歸納能說明、歸納圖表所反映的主要信息，并能表述自己的觀點或鑒賞體圖表所反映的主要信息，并能表述自己的觀點或鑒賞體會。會?！?圖表題考查點：側(cè)重對學生圖表題考查點：側(cè)重對學生綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)的考查，指的考查，指向?qū)W生向?qū)W生理解和運用知識理解和運用知識的層級，體現(xiàn)了新課程標準的理的層級，體現(xiàn)了新課程標準的理念。念。 分類分類統(tǒng)計統(tǒng)計圖表圖表漫畫漫畫徽標徽標圖片圖片示意圖示意圖印章印章

2、字畫字畫全國各省市中考語文圖表題選材統(tǒng)計需要注意的是：需要注意的是：以以統(tǒng)計圖表統(tǒng)計圖表、漫畫漫畫為命題材料的圖表題所占比重較大。為命題材料的圖表題所占比重較大。圖表題選材圖表題選材（一）統(tǒng)計圖（一）統(tǒng)計圖表類表類 包括表格、柱形圖、餅圖、坐標曲線圖等，它們都是包括表格、柱形圖、餅圖、坐標曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時期或同一時期內(nèi)的用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時期或同一時期內(nèi)的客觀情況?？陀^情況。 此類題，一般要求學生此類題，一般要求學生分析、比較、概括分析、比較、概括圖表反映圖表反映的的主要信息主要信息或者或者談看法建議等談看法建議等。 解解 題題 思思 路路 1

3、 1、仔細審題。、仔細審題。（包括審題目要求、審圖表標題和內(nèi)容）（包括審題目要求、審圖表標題和內(nèi)容）2 2、抓圖表主要信息。、抓圖表主要信息。（比較對象、比較角度及項目、各（比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等種數(shù)據(jù)及變化特點等）3 3、比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。、比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。 4 4、準確歸納表述。、準確歸納表述。 閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？ 重慶市普通中學在校學生人數(shù)階段統(tǒng)計表重慶市普通中學在校學生人數(shù)階段統(tǒng)計表19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校學生人數(shù)普通初中在校學生人數(shù)8686萬萬128128萬萬49%49%普通高中

4、在校學生人數(shù)普通高中在校學生人數(shù)1313萬萬5050萬萬285%285%方法：審題方法：審題抓主要信息抓主要信息分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律歸納表述歸納表述答 題 指 導解析：標題標題：重慶市普通中學在校學生人數(shù)：重慶市普通中學在校學生人數(shù)階段階段統(tǒng)計表；統(tǒng)計表；比較比較對象對象：重慶市普通初中與高中學生數(shù)；重慶市普通初中與高中學生數(shù)；比較時段比較時段： 19971997年年至至20062006年；年；橫比數(shù)據(jù)橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示：數(shù)字顯示增長增長；縱比數(shù)據(jù)縱比數(shù)據(jù)：初中：初中與高中人數(shù)與高中人數(shù)增幅增幅比較比較高中增幅快。高中增幅快。答案：答案：重慶市重慶市19971997年至年至2006

5、2006年普通初、高中在校學生年普通初、高中在校學生均有均有較大較大增長增長；高中在校學生人數(shù)；高中在校學生人數(shù)增幅增幅遠遠遠高于遠高于初中。初中。 學生失誤：1 1、信息遺漏。、信息遺漏。如只得出一個橫比或者縱比的結(jié)論。如只得出一個橫比或者縱比的結(jié)論。2 2、推斷錯誤。、推斷錯誤。沒有概括出主要的結(jié)論性信息。沒有概括出主要的結(jié)論性信息。3 3、語言表達有語病或者不嚴密。、語言表達有語病或者不嚴密。如在表述時答不出如在表述時答不出“較大增長較大增長”和和“遠遠高于遠遠高于”。 附：圖表題答題常用詞語表程度范圍：表程度范圍：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；一小部分、一部分、近一半、大

6、部分、絕大部分；表增長趨勢：表增長趨勢：增加了、增長到、增長了增加了、增長到、增長了XXXX倍；倍；表下降趨勢：表下降趨勢：減少了、減少到（減少了、減少到（“減少減少”后不能用倍數(shù)）。后不能用倍數(shù)）。答 題 指 導學 生 練 習 下圖是一位中學生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖。下圖是一位中學生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請用一句話表達。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請用一句話表達。答案答案：“隨著隨著課外閱讀量課外閱讀量的的增加增加，該生的，該生的語文成績語文成績也逐步也逐步提高提高?！?下面是一位學生參加某市下面是一位學生參加某市“雛

7、鷹金獎爭章雛鷹金獎爭章”夏令營活動時夏令營活動時對對150150位學生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。位學生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。學 生 眼 里 的 家 長 教 育 方 法73%25%2%00.20.40.60.8引 導訓 斥睜 一 眼 閉 一 眼（1 1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？ （2 2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。學 生 練 習 答案答案：1 1、“現(xiàn)在現(xiàn)在家庭教育中家庭教育中還有還有少部分少部分家長采用家長采用訓斥訓斥或或睜一眼閉一眼

8、睜一眼閉一眼的方法教育孩子。的方法教育孩子?！?2 2、“家長應該采用積極家長應該采用積極引導引導的方法教育孩子。的方法教育孩子?！?圖標：圖標：體育鍛煉的科學性體育鍛煉的科學性參與運動前的準備活動參與運動前的準備活動 活動結(jié)束做整理活動結(jié)束做整理做了做了無所謂無所謂 不需要不需要做了做了 無所謂無所謂沒有沒有小小學學37.333.629.130.7 27.342初初中中38.133.428.535.2 32.732.1高高中中50.324.425.345.8 15.438.8結(jié)論：結(jié)論： 結(jié)論：結(jié)論：學生普遍對體育鍛煉的學生普遍對體育鍛煉的科學性認識較膚淺，但隨著年級的升科學性認識較膚淺，但

9、隨著年級的升高對此認識也逐漸提高。高對此認識也逐漸提高。 科學家科學家姓名姓名伽利伽利略略牛頓牛頓愛迪生愛迪生楊振楊振寧寧李政李政道道年齡年齡17歲歲24歲歲32歲歲33歲歲34歲歲30歲歲取得的取得的成果成果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)鐘擺鐘擺原理原理提出提出萬有萬有引力引力定律定律發(fā)明發(fā)明白熾白熾燈燈發(fā)明發(fā)明電車電車共同發(fā)現(xiàn)了共同發(fā)現(xiàn)了宇稱不守恒宇稱不守恒定律，榮獲定律，榮獲諾貝爾物理諾貝爾物理獎獎上面表格反映的情況說明了什么問題上面表格反映的情況說明了什么問題?請簡要回答。請簡要回答。青年時期是一個人成才的關(guān)鍵時期。青年時期是一個人成才的關(guān)鍵時期。 闡述闡述“我國農(nóng)業(yè)是成功的我國農(nóng)業(yè)是成功的”（不超過（不超

10、過50字）字） 答：我國以不足世界耕地總面積答：我國以不足世界耕地總面積1/15的耕地，養(yǎng)活了大約占世界的耕地，養(yǎng)活了大約占世界1/4的人口，的人口，可見我國的農(nóng)業(yè)是成功的。可見我國的農(nóng)業(yè)是成功的。 闡述闡述“必須限制人口增長必須限制人口增長”（不超過（不超過50字）字） 答：我國人口超過世界人口的答：我國人口超過世界人口的1/5，耕地卻不足世界耕地總面積的耕地卻不足世界耕地總面積的1/15，地，地少人多，必須控制人口增長少人多，必須控制人口增長對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學習語文學習雜志刊登了雜志刊登了19931993年至年至19

11、991999年年中學中學“優(yōu)秀教師名錄優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：年齡進行統(tǒng)計，見下表：出生年代出生年代 50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教齡教齡 20年以上年以上 1120年年 10年以內(nèi)年以內(nèi) 比例比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以 為主，為主， 次之。次之。這說明：這說明： ；“論資排輩論資排輩”評價教師的優(yōu)評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。秀與否的做法，已成為歷史。對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將

12、答案寫在橫線上。對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學習語文學習雜志刊登了雜志刊登了19931993年至年至19991999年年中學中學“優(yōu)秀教師名錄優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：年齡進行統(tǒng)計，見下表：出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29% 12.38教齡教齡 20年以上年以上 1120年年 10年以內(nèi)年以內(nèi) 比例比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以以6060年代出年代出生、教齡在生、教齡在112

13、01120年的為主；年的為主；5050年代出生年代出生和和教齡在教齡在1010年以內(nèi)的年以內(nèi)的次之。這說明次之。這說明年富力強、經(jīng)驗豐富的教師年富力強、經(jīng)驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩論資排輩”評價教師的評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 某校圖書館學生閱覽室共有某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論兩條結(jié)論:

14、 : 圖書圖書狀況狀況 完好完好無損無損 損壞損壞較輕較輕 損壞損壞較重較重 損壞損壞嚴重嚴重 圖書數(shù)目圖書數(shù)目（冊）（冊） 20000250004000015000【課堂遷移課堂遷移】解題思考：調(diào)查什么？情況如何？解題思考：調(diào)查什么？情況如何？把相關(guān)詞語把相關(guān)詞語圈劃圈劃出來。出來。 解析解析試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊涵的思想內(nèi)試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次題目告訴我

15、們，這是一次圖書損壞情況圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞中可以看出，圍繞“圖書狀況圖書狀況”從從“完好無損完好無損”等四個等四個方面進行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字方面進行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字(總共總共10萬冊，與萬冊，與題干所給條件相同題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細看一下文字只要細看一下文字信息，其中有信息，其中有“學生閱覽室學生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損

16、的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來了，原來壞的情況連起來了，原來學生正是損壞的主體學生正是損壞的主體，這就涉，這就涉及及學生的道德水平、公德意識學生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。出了水面。答案答案(1)(1)該校該校8080的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象 (2)(2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。【直接表述圖表信息直接表述圖表信息】題題下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面的題目。根據(jù)這個材料，完成后面的題目。從表

17、中數(shù)據(jù)的從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ瓤v向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即遍意義的識記規(guī)律，即(20個字以內(nèi)個字以內(nèi))時間分配時間分配 16個無意義音節(jié)回憶百分數(shù)個無意義音節(jié)回憶百分數(shù) 5段傳紀文回憶百分數(shù)段傳紀文回憶百分數(shù) 立刻立刻 4小時后小時后 立刻立刻 4小時后小時后全部時間誦讀全部時間誦讀351535161/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶 74484226用于嘗試回憶的用于嘗試回憶的時間越多時間越多，背誦效果就

18、，背誦效果就越好越好。 下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。 學生閱讀能力值學生閱讀能力值8642偶爾偶爾一次一次兩月兩月一次一次一月一月兩次兩次每周每周兩次兩次學生課外閱讀活動頻次學生課外閱讀活動頻次 某地幾所學校開展課外讀書活動的時間不等，其時間為偶某地幾所學校開展課外讀書活動的時間不等，其時間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學生閱讀能力值分爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學生閱讀能力值分別為別為2、4、6、8，這表明，這表明 ：學生閱讀能力與

19、課外讀書時間成正比，經(jīng)常開展課外學生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力。閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力?！就茢嗫偨Y(jié)推斷總結(jié)】題題 解題注意事項：解題注意事項： 1、 注意題目中的標志性詞語注意題目中的標志性詞語：信息推斷題題干中往往有：信息推斷題題干中往往有“該該圖表明（說明、證明）了圖表明（說明、證明）了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所揭示的問所揭示的問題是題是”“”“從中可以看出（得出）從中可以看出（得出）”等標志性詞語。記得留意等標志性詞語。記得留意題題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。2 2、注意在表達中不能出現(xiàn)語

20、病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準確要準確。如表程度范圍的。如表程度范圍的“近一半（約近一半（約50%）”“”“大部分（比大部分（比例例約在約在55%70%）”“”“絕大多數(shù)（比例占絕大多數(shù)（比例占70%以上）以上）”“”“約約幾成幾成”等。等。3 3、復核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。、復核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。 （二）漫（二）漫 畫畫 類類 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過夸張、比喻等手法，借以諷刺、批評或政治事件中取材，通過夸張、比喻等手

21、法，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。漫畫一般主要有標題、注釋文字頌揚某些人或事。漫畫一般主要有標題、注釋文字 、畫面三部、畫面三部分組成。分組成。 標題：標題： 即題目，告知或暗示即題目，告知或暗示漫畫的主題思想。漫畫的主題思想。: :是對畫面情景的提示是對畫面情景的提示與注解。與注解。是畫面各是畫面各“因素因素”構(gòu)成的情構(gòu)成的情景。景。常見題型及解常見題型及解題思路題思路 常見題型：常見題型： 1、簡潔敘述漫畫所描述的主要內(nèi)容2、給漫畫取一個合適的標題3、讀懂內(nèi)容，提煉漫畫的寓意4、鑒賞漫畫的藝術(shù)特點（如標題等） 解題思路：解題思路： 1、讀讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）畫（觀察畫面

22、的人、景、物等構(gòu)成要素） 2、析析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系） 3、悟悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖） 4、述述畫（根據(jù)要求簡潔科學表述）畫（根據(jù)要求簡潔科學表述） 答題指導答題指導：描述畫面描述畫面題題方法指導：方法指導： 要注意涵蓋以下內(nèi)容：要注意涵蓋以下內(nèi)容：1. 1. 標題及注釋文字標題及注釋文字.2. .2. 畫面各要畫面各要素素。3.3. 細節(jié)細節(jié)：人物動作、語言和表情等：人物動作、語言和表情等. . 觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，5050字左右。字左

23、右。 參考答案：參考答案： 有一個人掉進有一個人掉進水水里里，只露出，只露出一只手一只手，正急待救援；就正急待救援；就幾個幾個新聞記者新聞記者趕到現(xiàn)場，趕到現(xiàn)場，架起架起攝像機攝像機，拿著，拿著話話筒筒，正在，正在焦急的回頭焦急的回頭望望，他們在，他們在等待等待救援救援者的出現(xiàn)。者的出現(xiàn)。二、漫畫：觀察下面一則漫畫：誰有意見請舉手請描述下面一則漫畫： 示例：這幅漫畫畫的是在一座懸崖頂上，有十幾個人雙手攀著懸崖邊緣，腳凌空，顯得很吃力，也很驚險的樣子。在懸崖的正側(cè)安放一把大交椅，椅子上坐著一長官。長官正在給這十幾個屬下開會。為了發(fā)揚民主，長官請屬下們踴躍發(fā)言：“有不同意見的請舉手？！”很顯然，在

24、座（？）的諸位誰也不敢舉手。一舉手，怕就要摔下萬丈深淵了。 寓意：領(lǐng)導干部不民主，搞“一言堂”。 請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。我的表述：我的表述：_圖畫一定觸動了你心靈的感悟，圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談談你的感悟。請選擇某方面，談談你的感悟。（20字以內(nèi)）字以內(nèi)）我的感悟：我的感悟：_第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。例：失敗次比賽，第三名獨占熬頭。例：失敗乃成功之母。乃成功之母。 題題2、閱讀右邊這幅漫畫回答問題： 這幅漫

25、畫的創(chuàng)作是從哪則熟語獲得啟發(fā)的：撿了芝麻丟了西瓜撿了芝麻丟了西瓜 它批評了現(xiàn)實中的什么現(xiàn)象？ 一些地方或部門的環(huán)保意識淡一些地方或部門的環(huán)保意識淡 薄，為了追求很小的經(jīng)濟效益，而薄，為了追求很小的經(jīng)濟效益，而忽略了重要的忽略了重要的“環(huán)保環(huán)?！眴栴}。問題。 請你對這種現(xiàn)象進行評論。要求：觀點明確，言之成理，評論 字數(shù)在40字左右。 我們不能以破我們不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價，盲目追求壞生態(tài)環(huán)境為代價，盲目追求 經(jīng)濟效益，這會因小失大的。我們經(jīng)濟效益，這會因小失大的。我們應創(chuàng)造和諧的生態(tài)環(huán)境，促進應創(chuàng)造和諧的生態(tài)環(huán)境，促進 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。 請概括漫畫的主要內(nèi)容。 你能說出漫畫的諷

26、刺意義么？ 人類過多的向空氣人類過多的向空氣中排放廢氣，污染了中排放廢氣，污染了地球的環(huán)境。我們應地球的環(huán)境。我們應該逐步改善地球的空該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。氣質(zhì)量。 題題4、觀看右邊漫畫，回答問題： （1）用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標題（不 超過6字）： 望而卻望而卻(止止)步、步、 望而生畏、望而生畏、 目瞪口呆、目瞪口呆、 獅子獅子大開口大開口 （2）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容： 某些公園景點，任某些公園景點，任意提高門票價格，仿佛門前的意提高門票價格，仿佛門前的獅子張開血獅子張開血 盆大口，使游客望而卻步。盆大口，使游客望而卻步。 題題5、觀看右邊這幅漫畫，回答

27、問題。 請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容。 這是一幅題為這是一幅題為“蒸了一鍋饃，蒸了一鍋饃，費了三堆柴費了三堆柴”的漫畫。畫面的的漫畫。畫面的中間是一個四方鍋臺，上面放中間是一個四方鍋臺，上面放著四個蒸屜，蒸屜上方冒著熱著四個蒸屜，蒸屜上方冒著熱氣，蒸屜上自上而下寫著氣，蒸屜上自上而下寫著“發(fā)發(fā)展經(jīng)濟展經(jīng)濟”四個大字。鍋臺的灶四個大字。鍋臺的灶口里燃燒著兩棵樹，樹干上寫口里燃燒著兩棵樹，樹干上寫 著著“環(huán)境環(huán)境”二字。二字。 這幅漫畫的寓意是什么？ 發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。代價。 題題6、（ 2007年浙江臺州中考題）下面是一幅名為“小祖宗”軍訓的漫畫，請你評

28、一評它的名字好在哪里： 這個名字中的這個名字中的“軍訓軍訓”概概括了漫畫的內(nèi)容，括了漫畫的內(nèi)容，“小祖宗小祖宗”反映反映了生活中長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象，了生活中長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象，具具 有一定的諷刺意味。有一定的諷刺意味。 附1：請用簡明的語言介紹畫面內(nèi)容 學校軍訓，烈日炎炎，一位家長學校軍訓，烈日炎炎，一位家長為了不讓孩子受為了不讓孩子受 苦，費力地為他撐起一把遮陽的大苦，費力地為他撐起一把遮陽的大傘，盡力為他送上傘，盡力為他送上 一片陰涼，而自己卻累得滿頭大汗。一片陰涼，而自己卻累得滿頭大汗。 附2：請你簡述這幅漫畫的寓意 諷刺生活中家長過分溺愛孩子的諷刺生活中家長過分溺愛孩子的現(xiàn)象。

29、現(xiàn)象。我的孫子喲，這么熱還軍訓，別曬壞了！ 題題7、（2010年河北中考試題）仔細觀察右邊這幅漫畫，回答問題。 （1）用說明性語言簡要介紹畫圖的內(nèi)容。（3分） 畫面的主體是一本打開的書，畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有書的封面寫有“一本好書一本好書”字字樣，封底寫有樣，封底寫有“一生財富一生財富”字字樣。書的下面露出三雙腳，分樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本一個孩子，他們共同閱讀這本書。書。 （2）請談談你對“一本好書，一生財富”的認識。（2分） 一本好書能給人有益的知識，一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一

30、生享用不擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富盡的財富 題題8、（2009廣西南寧中考試題）圖文題：認真觀察下面這幅漫畫，按照要求回答下列問題（每小題2分，共4分）(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容。(50字以內(nèi)) 爸爸和媽媽（一對父母）爸爸和媽媽（一對父母）相對而站，他們高高地舉著一相對而站，他們高高地舉著一根橫桿，并不停地催促孩子跳根橫桿，并不停地催促孩子跳過去，孩子卻因無法逾越而無過去，孩子卻因無法逾越而無奈地發(fā)呆（站在那兒）。奈地發(fā)呆（站在那兒）。 (2)根據(jù)自己的理解，說出這幅漫畫的寓意。(30字以內(nèi)) 諷刺一些父母不顧孩子的能力諷刺一些父母不顧孩子的能力（實際）而提出過高的要求。（實際）而

31、提出過高的要求。 題題9、（2010南寧中考試題）綜合題：最近，學校開展“預防災害，沉著應對”的安全教育活動，請你積極參與（見右上圖）。 (1)擬寫宣傳口號在下面的橫線上補寫一句話，要求語意連貫，形成排比。(2分) 沉著應對，讓花季更美麗； 居安思危居安思危 ， 讓生命更美好讓生命更美好 ； 未雨綢繆，讓社會更和諧! （或：遠離災害，讓家庭更溫馨！遠離災害，讓家庭更溫馨！/周密演周密演練，讓校園更安全！練，讓校園更安全?。?(2)漫畫評論這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪則民間故事獲得啟發(fā)的?它批評了活動中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象?請對這種現(xiàn)象進行評論。要求觀點明確,言之成理，評論字數(shù)40字左右。(4分） 民間故事：

32、民間故事：“三個和尚沒水喝三個和尚沒水喝”。 批評的現(xiàn)象：部分同學認為安全演練與己批評的現(xiàn)象：部分同學認為安全演練與己無關(guān)，對安全演練采取消極態(tài)度。無關(guān)，對安全演練采取消極態(tài)度。 評論：漠視安全演練是不對的。安全工作評論：漠視安全演練是不對的。安全工作關(guān)乎人命，演練是應對災難的重要舉措。關(guān)乎人命，演練是應對災難的重要舉措。我們應積極參與，防患于未然。我們應積極參與，防患于未然。 題題10、仔細觀察右邊這幅招貼畫，按要求答題。 (1)請簡要說明畫面內(nèi)容；（不超過30個字） 這是一幅題為這是一幅題為“綠色家園綠色家園”的招貼畫，的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個地球，整個在一片樹葉的中間有一個地球，

33、整個圖面像一只眼睛。圖面像一只眼睛。 (2)說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30個字）. 我們應該像保護眼睛一樣保護地球，愛護我們應該像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園。（或：關(guān)注環(huán)境保護，建設綠綠色家園。（或：關(guān)注環(huán)境保護，建設綠色家園。）色家園。） 題題11、（2005湖北高考試題）仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。 大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此小樹的成長。作者是借此 諷刺當今社會中因過度呵護溺愛而導致的諷刺當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端。弊端。 為漫畫擬一個標題。（不超過10個字）注意：

34、不能以“無題”為題。 大樹的愛大樹的愛 、愛與礙、如此愛與礙、如此愛愛 學生練習學生練習 參考答案：參考答案：某些公園景點某些公園景點，任意提高，任意提高門票價格門票價格，仿佛門，仿佛門前的前的獅子張開血盆大口獅子張開血盆大口，使，使游客望而卻步游客望而卻步。 觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，5050字左右。字左右。方法技巧方法技巧: 1 1、聯(lián)系畫面、聯(lián)想生活、挖掘寓意聯(lián)系畫面、聯(lián)想生活、挖掘寓意 由表及里，有畫面到生活，挖掘出漫畫蘊涵的深刻由表及里，有畫面到生活，挖掘出漫畫蘊涵的深刻道理。道理。 2 2、認真歸納、簡明概括、準確表述認真歸納、簡明概括

35、、準確表述 概括寓意要語言簡明，語言要講究，一般可選用概括寓意要語言簡明，語言要講究，一般可選用“反映反映”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露”“”“批評批評”等詞語作為概括等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。寓意的謂語中心詞。答題指導：答題指導：揭示寓意題 解析：解析：畫面：畫面： 椅子上的人看不見視力表上最大的椅子上的人看不見視力表上最大的“人人格格”兩字，眼里只看見兩字，眼里只看見“孔方兄孔方兄”由畫面到生活：由畫面到生活：社會社會只重金錢不重人格的人只重金錢不重人格的人仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。 參考答案參考答案: :這幅漫畫諷刺了這幅漫畫

36、諷刺了某些人某些人只只重錢財重錢財而而忽視人格。忽視人格。答題指導：答題指導：揭示寓意題簡要說明下面漫畫的寓意。簡要說明下面漫畫的寓意。寓意：寓意：諷刺了社會上的一些某些虛偽的人，他們諷刺了社會上的一些某些虛偽的人，他們表面上表面上看很有看很有集體團結(jié)合作感集體團結(jié)合作感，實際上卻，實際上卻暗中為自己謀私利暗中為自己謀私利。學生練習學生練習答題指導：答題指導：擬寫標題方法指導：方法指導：1.1. 諷刺性漫畫可用諷刺性漫畫可用如此如此XXXX格式格式或者反語的修辭方法?；蛘叻凑Z的修辭方法。2 2. .根據(jù)漫畫的根據(jù)漫畫的內(nèi)容內(nèi)容和和寓意寓意取標題。取標題。 參考答案：參考答案：愛與礙愛與礙 、還

37、還“我我”生存空間生存空間扭曲的扭曲的愛愛請給以下漫畫擬一個標題。請給以下漫畫擬一個標題。 參考答案：參考答案：如此跨欄如此跨欄 、跨欄高手跨欄高手學生練學生練習習請給以下漫畫擬一個標題。請給以下漫畫擬一個標題。復習小復習小結(jié)結(jié)統(tǒng)計表答題技巧：統(tǒng)計表答題技巧：1 1、仔細審題仔細審題。（包括審題目要求、審圖表標題和內(nèi)容）。（包括審題目要求、審圖表標題和內(nèi)容）2 2、抓主要信息。抓主要信息。（比較對象、角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變（比較對象、角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等）化特點等）3 3、比較分析圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。比較分析圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。 4 4、準確歸納表述。準確歸納表述?！叭?/p>

38、三忌”：1 1、信息遺漏。、信息遺漏。2 2、推斷錯誤。、推斷錯誤。3 3、語言表達有語、語言表達有語病或者不嚴密。病或者不嚴密。漫畫題答題技巧漫畫題答題技巧1、讀畫讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）2、析畫析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）3、悟畫悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）4、述畫述畫（根據(jù)要求簡潔科學表述）（根據(jù)要求簡潔科學表述）“三注意三注意”：1 1、（描述畫面題）標題、主體、（描述畫面題）標題、主體、 細節(jié)。細節(jié)。 2 2、（揭示寓意題）要聯(lián)系生活挖掘寓意。、

39、（揭示寓意題）要聯(lián)系生活挖掘寓意。 3 3、（擬寫標題題）要根據(jù)內(nèi)容、寓意擬寫。、（擬寫標題題）要根據(jù)內(nèi)容、寓意擬寫。復習小結(jié)復習小結(jié)課后作課后作業(yè)業(yè) （漫畫類）（漫畫類） 1 1、 說出這幅漫畫的說出這幅漫畫的諷刺意義，并給這幅諷刺意義，并給這幅漫畫擬個標題。漫畫擬個標題。 （統(tǒng)計圖表類）（統(tǒng)計圖表類） 2 2 、請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出、請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論兩條結(jié)論: : 某校圖書館學生閱覽室共有某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況圖書狀況 完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重損壞較重 損壞嚴重損壞嚴重 圖書數(shù)目圖書數(shù)目2000020000250002500040000400001500015000