校本課程《生活中的化學(xué)》教案課程
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1、 第一課汽水中的化學(xué) 活動目的:探究汽水中的氣體是什么物質(zhì),汽水為什么可消暑 培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 活動準(zhǔn)備:學(xué)生分2—4人一個小組,各組自帶1瓶汽水,其余儀器用品從實驗室借,其中 有帶膠塞的導(dǎo)管、試管、澄清石灰水 活動過程:一、學(xué)生親身體驗 1 、學(xué)生觀察一瓶新買的汽水,再打開瓶塞,并觀察瓶中發(fā)生的現(xiàn)象。 2 、學(xué)生喝幾口汽水,并談?wù)労冗^汽水的感受 、發(fā)現(xiàn)問題,提出假設(shè)(在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行) 發(fā)現(xiàn)問題 提出假設(shè) (1)汽水中冒出來的氣體是什么物質(zhì)? 汽水中的氣體為二氧化碳 ⑵喝汽水為什么可以消暑?喝冰凍汽 水為何更好? 汽水中的氣體冒出與壓強
2、和溫度有美 …… …… 三、實驗探究與調(diào)查分析(教師指導(dǎo)下進(jìn)行) 1 、查資料:(1)二氧化碳?xì)怏w能澄清石灰水變渾濁 2 、實驗探究 二氧化碳?xì)怏w溶解能力隨溫度升高減小,隨壓強增大而增大, 反之亦然。 將汽水中的氣體通入澄清石灰水,如圖 現(xiàn)象:導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡,澄清石灰水變渾濁 結(jié)論:汽水中的氣體為CQ假設(shè)成立。 3、分析討論: (1)打開汽水瓶后,瓶內(nèi)壓強減小,二氧化碳的溶解能力下 降,故會有汽泡產(chǎn)生。 2 2)喝汽水后會打嗝,說明溫度升高,二氧化碳的溶解能力下降,故喝汽水后, 汽水在人肚里受熱,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,使人感覺到清涼怡神之感,暑意頓 消,精神為之一振
3、。 活動總結(jié):通過喝汽水后體內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象,讓學(xué)生大膽提出問題與假設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生觀察 思維能力。通過開展對汽水中氣體成分以及汽水為什么可消暑等問題的探究, 培養(yǎng)了學(xué)生的探究實踐能力,激發(fā)了學(xué)生從生活中去學(xué)習(xí)化學(xué)知識的熱情。 第二課水壺里的水垢 主講教師:方建軍 活動目的:探究水垢形成的主要原因及水垢的主要成分。 水垢在生產(chǎn)、生活中可能造成的危害,了解除水垢的簡易方法,引導(dǎo)學(xué)生從生 活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識,并將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活之中,培養(yǎng)探究精神和實踐 能力。 活動準(zhǔn)備:學(xué)生從家里帶來一些水垢或有水垢的保溫瓶,實驗室準(zhǔn)備如下儀器用品:試管、 帶膠塞的導(dǎo)氣管,酒精燈、鐵架臺(帶鐵夾) 活
4、動過程:一、學(xué)生觀察水垢,發(fā)現(xiàn)水垢較硬,不溶于水等 二、提出問題 (1) 水壺里的水垢是怎樣形成的?水垢的主要成分是什么? (2) 水垢對生產(chǎn)生活會產(chǎn)生什么影響?如何除去水垢? 三、提出假設(shè):(教師輔導(dǎo)或查閱相關(guān)書籍) (1) 水垢的形成可能是水中溶解的某些物質(zhì)在加熱時產(chǎn)生了不溶物。 (2) 水垢的主要成分可能是碳酸鈣 (3) 水垢的形成可能對人們的生產(chǎn)生活帶來不良影響 四、實驗探究與調(diào)查討論(在教師協(xié)助下實施) 探究1、水垢的形成原因: (1) 取自然界水樣適量于試管中,觀察:水樣清澈 (2) 給試管中的水加熱至沸騰,靜置后觀察:水變渾濁 結(jié)論:原假設(shè)(1)成立 探
5、究2、水垢的主要成分: (1)查閱相關(guān)資料:碳酸鈣能使稀鹽酸放出二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳 氣體能使澄清石灰水變渾濁。 (2)將水垢放入下列裝置中,加入適量稀鹽酸,并把導(dǎo)管插入澄清石灰水中 現(xiàn)象:水垢溶解,產(chǎn)生氣泡,澄清石灰水變渾濁 結(jié)論:水垢的主要成分是碳酸鈣,原假設(shè)(2)成立 探究3、調(diào)查分析:水垢的形成對生產(chǎn)生活有什么不良影響 通過收集資料、調(diào)查走訪,討論分析應(yīng)有如下共識: (1)水垢有毒(含重金屬離子),不能食用,如不能用有水垢的保溫瓶 盛裝酸性飲料等食物。 (2)水受熱產(chǎn)生水垢會對我們生活產(chǎn)生不便,如熱水器中的銅制水管腔 附著水垢,影響使用效果等。 (3)工廠里,鍋爐長
6、了水垢后會浪費燃料,還有可能發(fā)生鍋爐爆炸 活動總結(jié):這次活動中,學(xué)生不僅通過實驗探究了水垢的形成原因與水垢的主要成分,提 高了實驗探究的能力,而且還認(rèn)識到了水垢對我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生的危害,使 學(xué)生更加懂得用化學(xué)的眼光去觀察生活,用化學(xué)知識去解決生產(chǎn)生活中的具體 問題了,使我們的生活更美好。 第三課讓我們的衣服更干凈 主講教師:方建軍 活動目的:讓學(xué)生了解衣物上幾種常見污物的洗滌方法,培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識去解決生 活中一些實際問題的能力與興趣,讓學(xué)生體會到化學(xué)與生活密切相關(guān)。 活動準(zhǔn)備:1、肥皂、洗衣粉、草酸、汽油、米飯、漂白粉、瓷盆或塑料桶 2、藍(lán)墨水、紅墨水、水彩顏料、藍(lán)墨水、圓
7、珠筆油、油漆、雞血、白布條數(shù)條, 并把它們分別涂在白布條上備用。 活動過程:一、學(xué)生敘述自己衣物弄臟的“痛苦”經(jīng)歷及處理方法與效果怎樣? 二、提出問題: 手上、衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干凈,可是如果沾上墨水、 墨跡、汗?jié)n、肉湯、鐵銹、果汁、血跡、油漆、圓珠筆油等用肥皂洗就無濟(jì)無 事啦,怎么辦呢?我們必須尋找新的辦法。 三、收集資料、尋找方法(教師協(xié)助) (1) 衣服上的藍(lán)墨水、紅墨水及水彩顏料立即用洗滌劑洗,再用清水漂洗幾次就 可以,若白布上仍有殘跡,使用漂白粉。 (2) 衣服上的藍(lán)黑墨水、鐵銹、果汁、血跡,可用草酸來清洗,因為這些污漬中 含有鐵質(zhì),在空氣中氧化成
8、鐵銹形成銹斑,草酸能把鐵銹還原成能溶于水 的 物質(zhì)。 (3) 沾上血跡的的衣物, 也可以用冷水浸泡, 再用加酶洗衣粉洗, 不能使用熱水。 (4) 墨和墨汁沾在衣物上, 應(yīng)立即浸在水里, 用米飯粒搓洗, 飯粒里的淀粉會搓 成又稠又粘的漿,把墨跡從纖維上粘下來。 (5) 圓珠筆油、油漆、肉湯可用汽油溶解。 四、實驗不同的洗滌方法與效果(教師指導(dǎo)) 將白布條上的各種污物用不同方法洗滌,比較洗滌效果,寫出實驗報告。 活動總結(jié): 學(xué)生通過這次實踐活動,了解了衣服上各種污物的洗滌方法,培養(yǎng)了學(xué)生對實 踐的興趣,使學(xué)生體會到原來化學(xué)會使我們的生活更美好。 第四課實驗探究學(xué)校不同地點空氣
9、中CO含量的測定 主講教師:方建軍 活動目的:通過測定空氣中CO含量的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,拓寬知識面,激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣,通過對co含量測定結(jié)果分析,使學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中怎樣注意 室內(nèi)空氣新鮮。 活動準(zhǔn)備:濃氨水 蒸儲水 酚吹試液500ml燒杯500ml細(xì)口瓶50ml注射器 (一)提出問題 同學(xué)們了解到正常情況下空氣中CO含量為%但我們生活周圍有很多因素造成CO含 量增高??諝庵蠧O的含量增多會影響我們的健康,用什么方法測定學(xué)校不同地點的空氣中 CO的含量呢? (二)搜集、整理資料(教師協(xié)助) 上網(wǎng)查詢,到學(xué)校圖書館查閱資料,整理出如下方案: 在稀氨水中加入酚吹試液后
10、呈紅色,該溶液吸收CO后紅色又會褪去,當(dāng)氨水的溶質(zhì)質(zhì) 量分?jǐn)?shù)和體積一定時,使紅色褪去需要的空氣體積與空氣中CO的含量成正比。 (三)設(shè)計實驗,進(jìn)行探究(教師引導(dǎo)) 在多個實驗方案中,典型的方案如下: 實驗步驟: (1)將2滴濃氨水滴入500ml蒸儲水中,制成稀氨水,再滴入1—2滴酚吹試液,使溶 液呈紅色,將得到的溶液保持在密閉的細(xì)口瓶中。 (2)用注射器吸取上述稀氨水10ml,到操場抽氣到50ml刻度處(即抽氣40ml),用食 指堵住注射器的吸口,盡力振蕩2—3分鐘,然后將注射器的吸入口向上,小心排出氣體, 再如上述操作抽氣振蕩,如此反復(fù)進(jìn)行,直到紅色恰好褪去,記錄抽氣次數(shù) ni;
11、 (3)同樣方法在教室、宿舍兩地點測出空氣中CO含量,記錄抽氣次數(shù)靠、山; 數(shù)據(jù)分析處理: 農(nóng)村空氣中CO的含量為%作為步驟2中無污染的空氣中CO的含量,則教室、宿舍 兩地空氣中CO的含量分別為:CO2% n2 0.03%和CO2% 型0.03% nini 實驗結(jié)論:人群密集、空氣流動差的地方,CO的含量較高,要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境, 應(yīng)該注意經(jīng)常打開門窗、保持通風(fēng)活動總結(jié):學(xué)生通過親自動手實驗,分析現(xiàn)象,處理數(shù)據(jù),得出結(jié)論,充分體現(xiàn)了學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的原則,培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和實踐能力,同時也提高了學(xué)生的環(huán)保 活動目的 活動準(zhǔn)備 活動過程 活動總結(jié) 意識。 第五課
12、香煙煙霧中幾種有害成分的簡易測定 主講教師:方建軍 實驗探究香煙的煙霧中的幾種有害物質(zhì),使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有害。 鐵架臺、試管、雙孔塞、導(dǎo)管、香煙、95%0精,氯化汞溶液蒸儲水,銀氨溶液、 動物血(新鮮)、注射器。 提出問題:“吸煙有害健康”,那么香煙煙霧中有哪些有害物質(zhì)呢? 查找相關(guān)資料:從網(wǎng)上查詢,從圖書館查閱有關(guān)資料(事先要求學(xué)生自己查找) 整理歸納:從學(xué)生查得的資料中歸納整理如下: (1)香煙煙霧中含有多種有害物質(zhì),其中主要尼古丁,一氧化碳等。 (2)尼古丁與氯化汞溶液反應(yīng)立即產(chǎn)生白色沉淀。 (3) 一氧化碳與鮮血壓計的血紅蛋白化合,使血液顏色由血 紅色變成深褐色。
13、 實驗探究:(1)尼古丁檢驗: 裝置如圖,試管中加入10m195%S精,點燃香 煙,抽氣,當(dāng)酒精溶液變成褐色時取下試管, 倒出2ml褐色液體于另一試管中,滴入幾滴氯 化汞溶液,立即產(chǎn)生白色沉淀。 (2) 一氧化碳的檢驗 裝置如圖,試管中注入5ml鮮雞血,點燃香煙, 連續(xù)抽氣,血液由血紅色逐漸變成深褐色,證明有CO (3)相關(guān)資料 尼古丁對人的致死量為4060毫克,相當(dāng)于20支香煙的含量, 煙焦油可誘發(fā)肺癌、喉癌等。 一氧化碳有毒,會使人感到頭痛、惡心、記憶力減退等,吸入過 多一氧化碳會使人窒息而死亡。 學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,到圖書館查閱資料,并通過實驗探究來認(rèn)識香煙煙霧中的 幾種有
14、害物質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生運用化學(xué)知識,解決實際問題的能力,同時也提高 了對“吸煙有害健康”的認(rèn)識,并主動要求有吸煙行為的家長戒煙,使自己的 家庭過上健康幸福的生活。 第六課 檢測面粉的新鮮度 主講教師:聶曉玲 活動目標(biāo): 1、知識與技能:培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,了解進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法 2、過程與方法:查找有關(guān)資料,實驗 3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗精神 活動過程: 一、提出問題 面粉是各類早餐食品的主要原料,但是面粉久存變質(zhì)后,若被食用,對 我們的身體將十分有害,那么怎樣檢測面粉的新鮮度呢? 二、查找相關(guān)資料 同學(xué)們上網(wǎng)查找資料得知:面粉久存后,由于空氣中的氧氣
15、水分和各種 微生物的作用,會產(chǎn)生酸敗的現(xiàn)象。隨著酸變的加速,產(chǎn)生有機(jī)酸增多,面 粉就不能食用。測試面粉中有機(jī)酸的含量,可以用NaOH容液中和有機(jī)酸, 根據(jù)NaOH勺用量,推知有機(jī)酸的含量。 三、設(shè)計實驗,進(jìn)行探究 實驗用品:面粉樣品5g新鮮面粉5g 10%的NaOH§液蒸儲水錐形 瓶 滴定管 酚酞試液 實驗步驟: (1) 在150ml的錐形瓶中加入40ml蒸儲水,再加入5g新鮮的面粉,混合 攪拌至完全溶解,且沒有任何面團(tuán)為止,配成面粉的懸濁液,再滴加2— 3 滴 酚酞試液。 (2)用10%勺NaOHS液滴定,邊加邊振動,直到懸濁液呈淺紅色為止。 記下NaOH勺(讀數(shù)),體
16、積數(shù)為V (3)取要測定新鮮度的面粉5g,用同樣的辦法滴定面粉的酸度,記下消 耗 NaOH勺體積數(shù)為V 2 (4) 數(shù)據(jù)處理,分析得結(jié)論: 當(dāng)Vi^V2時,說明面粉是新鮮的 當(dāng)Vi>時,說明面粉已變質(zhì),不能食用。 活動小結(jié): 本次活動主要由學(xué)生自己動手查閱資料,設(shè)計實驗,分析數(shù)據(jù)得結(jié)論,充分 調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和實踐能力。 第七課 驗指紋 主講教師:聶曉玲 活動目標(biāo): 1、知識與技能:通過活動,使學(xué)生了解驗指紋可作為偵破案件的一種手段 2、過程與方法:通過活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 活動過程: 一、 活動原理: 碘受熱易升華, 手上的
17、油脂等分泌物能溶解碘而形成棕色指紋印 跡,然后進(jìn)行核對指紋。 二、活動過程: 1 、 學(xué)生自己查閱資料發(fā)現(xiàn):世界上每一個人的指紋各不相同, 要檢測自己的指 紋,可以利用手上的油脂等分泌物溶解碘而形成棕色指紋印跡來驗證。 2 、設(shè)計實驗過程: (1) 實驗材料:鐵架臺 石棉網(wǎng) 火柴 酒精燈 小燒杯 干凈的白紙少量 碘粒 1、碘 2、燒杯 3、印有指紋的紙張 (2) 班上的同學(xué)每2人分成一組, 相互測驗對方的指紋, 然后比較兩人的指紋 是否相同,看哪一組做得又快又好。 3、實 驗結(jié)論:同學(xué)們的指紋各不相同 4、活動小結(jié):利用每個人的指紋互不相同這一現(xiàn)象,可以用此方法來偵
18、破許 多案件 5、觀看錄像《405謀殺案》來了解指紋的顯示技術(shù)在偵破方面的應(yīng)用。 第八課化學(xué)刻花 主講教師:聶曉玲 活動目標(biāo): 1、知識與技能:通過活動,讓學(xué)生了解鐵片上花紋的刻制方法 2、過程與方法:通過活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 活動過程: 一、活動目的: 在玻璃,鐵片上刻劃各種不同的圖案,怎樣才能把自己喜歡的圖案刻到鐵片 上去呢? 二、查找資料,設(shè)計實驗: 1、 學(xué) 生經(jīng)查閱資料獲知:鐵位于金屬活動性順序表中的氫前面,因此鐵能和鹽 酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。Fe+2HCl=FeC+H T 2、 石蠟為一種穩(wěn)定的化合物,和濃鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 3、
19、 設(shè)計實驗步驟 (1) 將全班同學(xué)分成幾小組,每組發(fā)放一鐵片,開始實驗。 (2) 將鐵片除銹 (3) 熔化石蠟:把石蠟放入小燒杯中,用酒精燈加熱熔化,即得液態(tài)石蠟。 (4) 涂蠟層:在鐵片上用毛刷均勻地涂一薄層石蠟 (5) 刀刻圖案:待石蠟層冷卻凝固后,用小刀在上面刻劃出自己所喜愛的圖案。 (6) 化學(xué)顯圖: 在刻有圖案的痕跡處, 用滴管小心滴加濃鹽酸, 開始時反應(yīng)迅 速, 待反應(yīng)緩慢后用水沖去酸液重新滴加濃鹽酸, 使之與鐵片露出部分反 應(yīng),如此重復(fù)操作四、五次。 (7) 除蠟層, 把大燒杯中的水加熱沸騰, 然后用鑷子將鐵片放入其中, 待蠟層 除去后,取出鐵片,用水洗凈,即
20、看到所刻的圖案。 4、 實 驗小結(jié):本次實驗過程中,同學(xué)們在加熱和滴加濃鹽酸時要認(rèn)真,注意安 全,以防燙傷和燒傷。 第九課 趣味化學(xué)實驗兩例 主講教師:聶曉玲 活動目的: 1、知識技能:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強化學(xué)與生活的聯(lián)系 2、過程與方法:實驗法 觀察法 討論法 歸納法 3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,觀察能力和思維能力 活動過程: 1 、空盒生煙 實驗用品:硬紙盒表面皿 2 個 濃氨水 濃鹽酸 鑷子 脫脂棉 實驗原理:氯化氫與氨氣反應(yīng)生成氯化銨微粒而形成白煙 NH3+HCl=NH4Cl 操作方法:在硬紙盒的前側(cè)開一個直徑為8mm左右的圓孔,(可用鉆孔器
21、 打孔) ,將表面皿放在盒底。用鑷子取兩團(tuán)脫脂棉分別蘸足濃 氨水和濃鹽酸,放在表面皿內(nèi),蓋上盒蓋,表演時,用四指在 盒蓋的中間部分輕輕拍打,只見一個個白色煙卷自圓孔中噴 出,繼續(xù)有節(jié)奏地拍打盒蓋,煙圈一個接一個地從孔中滾出, 頗為有趣。 2 、燒不壞的手帕 實驗用品:酒精燈 鑷子 大燒杯 火柴 棉手帕 酒精(體積分?jǐn)?shù)為70%) 操作方法: 用一塊棉手帕, 在盛有乙醇的體積分?jǐn)?shù)為70%酒精的燒杯中浸泡, 待均勻濕透后取出。 將浸透的手帕舒展開, 用鑷子夾住兩角, 在 火焰上點燃,當(dāng)火焰熄滅后,手帕完好無損。 討 論:酒精燃燒放出的熱量為什么沒有使棉手帕著火呢? 3 、實驗
22、小結(jié): 第十課 生活中的化學(xué)常識 主講教師:胡美云 活動目的: 1 、知識與技能:提高學(xué)生興趣,開拓知識視野,發(fā)展智力,提高運用化學(xué)知識解 決實際問題的能力 2 、過程與方法:在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地觀察生活,發(fā)現(xiàn)、挖掘生活現(xiàn)象中 蘊藏的化學(xué)問題。 3 、 情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力, 觀察能力和思維能力, 增強化學(xué)與生 活的聯(lián)系 活動過程: 1 、巧開銹鎖法 化學(xué)原理:石墨滑膩,可作潤滑劑,鉛筆芯是由石墨粉和粘土混合而成的 操作方法:在鎖孔內(nèi)放適量鉛筆末,搖動幾下,即能開動。 2 、喂雞省糧法 化學(xué)原理:物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化生成其它物質(zhì),供動物生存。
23、操作方法:空地挖一個坑,放入松木鋸屑,將淘米水倒入,用泥將坑封好, 幾天后挖開,里面會長出很多又肥又嫩的蟲子,雞吃后長得又肥 又省糧。 3 、消滅老鼠巧法 化學(xué)原理:干水泥遇水后變硬(凝固) 操作方法:將面粉炒熟加點食油,然后拌上干水泥。放在老鼠經(jīng)常出入的地 方。水泥無味,老鼠嗅到食物與油香便吃起來,然后喝水,造成 梗阻而死亡。 4 、擦玻璃鏡污垢法 化學(xué)原理:玻璃上的污垢不易溶于水而易溶于煤油或醋中。 操作過程:小鏡有污垢后,可用軟布浸濕煤油或蘸醋擦試,切不可用水擦, 用水擦不但鏡面模糊不清,且易腐蝕玻璃。 5 、保存雞蛋不壞法 化學(xué)原理:COCa(OH=CaCQ
24、+HO 操作過程:用 100斤水加入 2 斤生石灰,攪拌溶化后,靜放沉淀,等石灰水 澄清后, 倒入缸中, 將雞蛋輕輕放進(jìn), 石灰水要超出蛋面6—7 寸, 一般保持 10 個月不壞,大量保存雞蛋是家庭致富的巧方法。 活動小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高了動手能力,訓(xùn)練了 學(xué)生的思維。 第十一課廢干電池的回收和利用 主講教師:胡美云 活動目的:1、鞏固和加深有關(guān)化學(xué)知識; 2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué) 材 料:廢干電池稀硫酸濃硫酸濃硝酸氫氧化鈉溶液石蕊試液淀粉碘化鉀 試紙品紅試液燒杯玻璃棒 蒸發(fā)皿過濾器酒精燈 試管夾瓷質(zhì)器 皿培竭電流計電源酒精噴
25、燈 活動過程: 一、拆開廢干電池觀察干電池構(gòu)造并回收有關(guān)物質(zhì) 圓筒:鋅片作負(fù)極 筒內(nèi):氯化俊 氯化鋅作電解質(zhì) 筒中央:炭粉 二氧化鈕插入碳棒壓成碳包作正極 1、收集銅帽鋅皮和碳棒 銅帽、鋅皮與稀H2SO反應(yīng)來比較它們的金屬活動性,碳棒可作溶液的導(dǎo)電 性研究和電解飽和食鹽水等的電板。 2、提取氯化俊 將電池里的黑色物質(zhì)放在水里攪拌溶解并過濾,將部分濾液放在蒸發(fā)皿中 蒸發(fā),得白色固體,再加熱,利用“升華”收集較純的氯化錢。 氯化俊是一種金屬焊接劑,還可作氮肥 3、制取鋅粒 將鋅筒剪下一塊3cm寬的鋅片留作下面實驗用,其余剪成碎鋅片,放在培 竭中強熱(鋅熔點419C),熔化后
26、小心地將液鋅倒入冷水中,得鋅粒 鋅??捎糜趯嶒炇依镏迫錃? 二、利用上述原料進(jìn)行下面實驗 1、銅帽作實驗 銅帽分別放入稀硫酸,濃硫酸中,加熱,銅與濃H2SO產(chǎn)生的氣體通入品 紅溶液中。另一試管中加濃HNO觀察。 2、將上述過程2中濾液作實驗 用3支試管分別取2-3毫升濾液 NaOH 溶NaOH 溶 (1) 濾液 ?白 ? 白色沉淀 NaOH溶濕潤的紅 (2)濾液附一工一?氣體色——?白色沉淀 加熱石蕊試紙檢驗 濃HSO濕潤的藍(lán) (3)濾液上山——>氣體色 ? 變紅色 加熱石蕊試紙檢驗 3 、將上述過程2中濾渣作實驗 濾渣中加濃HCl,加熱,放出氣體用濕潤的淀粉碘化
27、鉀試紙檢驗。 4 、碳棒、鋅片作實驗 將碳棒和鋅片用導(dǎo)線連接,中間串聯(lián)電流計,插入稀HSO中,觀察指針偏轉(zhuǎn)。 活動小結(jié):1、回收氯化錢,利用“升華”收集??蓞⒄盏獾纳A裝置。氯化俊在 350c分解成氯氣和氯化氫。而它們冷卻又化合成氯化俊附著在燒杯壁 上,用藥匙刮下。 2 、碎鋅片置于培竭中,用酒精噴燈加強熱熔化,用地竭鉗夾住地竭把 液體小心倒入盛冷水泊瓷質(zhì)器皿中。 3 、銅帽跟氧化性酸反應(yīng)注意環(huán)境保護(hù) 4 、濾液中含有Zn2+、NHf、C「等。 第十二課 自制汽水 主講教師:胡美云 活動目的:1、練習(xí)托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙等常見儀器的使用和基本操作, 提高學(xué)生的
28、動 手能力。 2、讓學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識來指導(dǎo)自己的生活,進(jìn)一步意識到化學(xué)與人們生活息息 相關(guān)。 原 理:一般飲料都帶氣,攜帶的氣體多為二氧化碳,碳酸氫鈉(俗稱小蘇打)遇到酸或 酸性物質(zhì)就會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳能溶于水,當(dāng)小蘇打與檸檬酸在 溶液中劇烈反應(yīng)時立即旋緊瓶蓋,飲用時打開瓶蓋,汽體壓強減小,二氧化碳?xì)怏w 溶解度減小,因此有大量的二氧化碳?xì)怏w從水溶液中逸出。 材料:托盤天平、1000ml量筒、1000ml大燒杯、玻璃棒、藥匙、聚酯塑料大瓶(升) 過程:1、稱取11g檸檬酸和80g食糖,放入1000ml大燒杯中。 2 、取1000ml量筒量取1000ml涼開水,然后倒
29、入1000ml大燒杯中用玻璃棒攪拌, 使固體溶質(zhì)全部溶解。 3 、再滴4-5滴食用香精于大燒杯中攪拌均勻,將配得的溶液轉(zhuǎn)移到聚酯塑料瓶中。 4 、稱取8g小蘇打,將小蘇打迅速倒入聚酯塑料瓶中,并立即旋緊瓶蓋搖勻。 5 、放入冰箱內(nèi)的冷藏室中冷卻后待用(或放入冰水中),其味酸甜清涼 小結(jié)與說明: 1 、檸檬酸又稱構(gòu)檬酸,學(xué)名2—羥基一1, 2, 3一丙烷三竣酸,CH2—COOH 其結(jié)構(gòu)簡式為:HO- C-COOH CH 2—COOH 2 、若制鹽汽水,則可在“過程2”中加入適量食鹽其味更佳,既有酸甜味,又有咸 昧。 3 、放入冰箱中降溫,可增大二氧化碳?xì)怏w的溶解度,飲用時打開瓶
30、蓋,將有更多的 二氧化碳?xì)怏w從水溶液中逸出。 4 、聚酯塑料瓶可用雪碧塑料大瓶代替,也可用耐壓的啤酒瓶等代替。 5 、可用甜味劑(如糖精)、果味劑(如鮮桔汁、蘋果汁、荔枝汁等)、香精等調(diào)味, 以適飲者的口感。 6 、參考配方:桔汁25ml、白糖25g或少量糖精,小蘇打,檸檬酸(或配酸、香精適 量,冷開水450g左右,要多配可按此比例放大。 第十三課 城市、社區(qū)垃圾的調(diào)查 主講人:胡美云 活動目的:通過調(diào)查,使同學(xué)們了解本地垃圾的組成,人均年排出量、處理的方法及對環(huán) 境的污染,認(rèn)識到垃圾處理和廢物回收利用的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生不隨地亂 扔、亂堆、亂燒垃圾的良好習(xí)慣,增強環(huán)境保護(hù)
31、意識。 原理:垃圾的成分主要是蔬菜根、葉、果皮、快餐包裝物、紙、灰、渣、金屬、玻璃、塑 料等,且隨季 節(jié)、地區(qū)不同,其成分和含量發(fā)生變化。 材料:纖維袋鐵鍬火柴火鉗 過程:1、調(diào)查開始前,教師向?qū)W生介紹隨便焚燒垃圾的危害性,國內(nèi)外各大城市垃圾處理 采用的方法和優(yōu)缺點,未來垃圾處理的發(fā)展方向。 2 、走訪所在地的城建和環(huán)保部門,了解所在地區(qū)年(或日)收集和運送垃圾的量, 所需人力和物力,處理垃圾的方法,本地區(qū)人口,并計算出每噸垃圾收集和運送 的費用。 3 、隨機(jī)取樣。在居民小區(qū)、學(xué)校、廠礦和政府機(jī)關(guān)各處,分別選二至三個垃圾箱定 期觀察,按照表1所示粗略進(jìn)行分類。 4 、到當(dāng)?shù)乩?/p>
32、處理場了解垃圾處理的方法及弊端(主要調(diào)查對地下水、地表水和大 氣的污染、土地的浪費,疾病的傳染)。 5 、走訪當(dāng)?shù)貜U品收購部門,了解垃圾中可回收利用的成分及量。 6 、點燃少量的廢紙、廢塑料等,觀察燃燒現(xiàn)象,聞氣味。 7 、根據(jù)調(diào)查情況,填入表1,寫一篇調(diào)查報告或以小論文的形式表述調(diào)查結(jié)果,以 及自己對本地區(qū)垃圾處理的設(shè)想。 說明:1、通過地球衛(wèi)星搖感技術(shù)已知:全世界許多城市都被垃圾包圍著。美國家庭每年倒 掉的垃圾總共有2億噸以上,處理垃圾每年要花300億美元以上。 2 、國內(nèi)外許多城市垃圾已袋裝化,這些地區(qū)取樣時,可任選幾袋進(jìn)行分類。 3 、垃圾處理的方法主要是:填埋、焚燒、
33、輻射、生物降解、壓縮、堆肥、回收利用 等。我國主要采用填埋和回收廢品的方法,發(fā)達(dá)國家主要采用焚燒的方法。垃圾 處理的方法的發(fā)展趨勢是焚燒發(fā)電、化學(xué)加工、回收再利用等。 4 、垃圾的回收再利用,是垃圾處理中最有發(fā)展前景的一種方法,它既節(jié)省了處理垃 圾所消耗的大量資金,又提供了新的資源。 5 、隨機(jī)取樣的垃圾箱分布要均勻,一般兩人一組進(jìn)行活動。 表1: \成 取'、分 樣\\ 地\\ 快樂餐包裝物 紙 蔬菜根葉果皮 灰、渣 金屬 玻璃 塑料 其它 居名小區(qū) 學(xué)校 nr
34、 政府機(jī)關(guān) 第十四課 化學(xué)冰袋和化學(xué)熱袋的制作 主講教師:胡美云 活動目的:研究化學(xué)反應(yīng)溶解過程和聚集狀態(tài)改變過程所伴隨的熱效應(yīng)的化學(xué)分支學(xué)科為 熱化學(xué)。書寫熱化學(xué)方程式是中學(xué)化學(xué)的基本要求。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)過程的熱效 應(yīng)在化學(xué)活動課中制作冰袋和熱袋有利于拓寬和鞏固熱化學(xué)知識。 材料:化學(xué)冰袋材料為十水硫酸鈉100g,四水硝酸鈣和硝酸鈉各30g。 化學(xué)熱袋材料為活性炭8g,膨脹珍珠巖粉4g,食鹽5g,水15g,還原鐵粉28g。 原理:化學(xué)冰袋是利用 NaSO ? 10HO和 Ca(N@2 ? 4HO+NSO ? 10HO=CaS€2NaNO +
35、14H2O— Q, 這一反應(yīng)為吸熱反應(yīng), 吸收周圍大量的熱而產(chǎn)生致冷作用, 反應(yīng)迅速, 致冷持續(xù)時間長,致冷溫度可達(dá)零下3— 5℃。 化學(xué)熱袋是以還原鐵粉和膨脹珍珠粉,活性炭和食鹽的混合物為原料混合反應(yīng)。這 個反應(yīng)是一個復(fù)雜的放熱反應(yīng),把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能而放出大量的熱。特征是發(fā)熱 時間長,放熱快,流動性好,攜帶方便,最高能達(dá)45℃—50℃。 過程: 化學(xué)冰袋: 用二只不透水性的軟尼龍袋 (也可用聚乙烯或聚氯乙烯袋) 。 將工業(yè)級十 水硫酸鈉100g裝入A袋密封,把30g四水硝酸鈣和30g硝酸鈉裝入B袋密封(隔離 部分要易于撕裂)。然后把A袋和B袋一并裝入強度較大的大袋中(即外袋)密
36、封貯 存。使用時同時把A、B袋隔離破裂,兩袋中組份混合,用力揉合,即可感到致冷, 揉 30分鐘可冷卻到零下3— 5℃。 化學(xué)熱袋:將8g活性炭和4g膨脹珍珠巖粉混合成保水劑。將5g食鹽溶于15g水中, 而與混合保水劑充分混合成糊狀混合物裝入 A 袋密封(封口要易撕破) ;將還原性鐵粉28g 裝入B袋,并將A、B兩袋一齊裝入強度較高的大袋(即外袋)密封(要封得不易操破)貯 存。用時將A B袋封口撕破使兩組份充分混合,揉合30分鐘后,可升溫45c-50Co 說明: 1、本活動需要二課時 2、二人一組,制作成功后可進(jìn)行展評 3、還原鐵粉、膨脹珍珠粉等均可購自化工原料商店 第十五課 配制洗
37、潔精 主講教師:胡美云 活動目的:1、了解肥皂、洗潔精的去污原理 2 、拓寬有機(jī)化合物知識及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 3 、初步了解洗潔精生產(chǎn)方法,初步學(xué)會恒定溫度的加熱方法。 4 、通過對洗潔精結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點的教育。 材料:250ml燒杯一只,100ml量筒一只,玻璃棒,托盤天平,100c溫度計、十二烷基磺 酸鈉、十二醇硫酸鈉、氯化鈉、96%酒精、食用檸檬香精 原理: 烷基苯磺酸鈉、 脂肪硫酸鈉的結(jié)構(gòu)中均有親水基因和憎水基因 (親油基因) , 在洗滌 過程中親油基因深入油污,使其松動而除去,達(dá)到快速洗滌的效果。 過程:1、量取100ml水,加入到250毫升燒
38、杯中,加熱至75C。 2、向上述熱水中逐一加入十二烷基苯磺酸鈉,攪拌5g 十二醇硫酸鈉,繼續(xù)加熱, 攪拌至溶解, 再加入, 攪拌溶解并保持90℃溫度一小時,然后停止加熱, 當(dāng)溶液 冷卻至40c時,再加入5m195%0精。滴入10滴檸檬香精,攪拌均勻,裝瓶待用。 說明: 1、溶解十二烷基苯磺酸鈉和十二醇硫酸鈉時,應(yīng)保持70℃左右的溫度,并不斷攪 拌。 2、在洗潔精中加入氯化鈉的目的是為了增加洗潔精的粘度,若粘度不夠,可多加 一些氯化鈉,但不宜過多,否則在冬天做此研究時會出現(xiàn)洗潔精凍結(jié)的現(xiàn)象。加 入酒精可防凍結(jié),又防變質(zhì)產(chǎn)生異味。 第十六課 初中化學(xué)藥品在農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用
39、主講教師:李玲 活動目的:通過學(xué)生對養(yǎng)魚專業(yè)戶參觀訪問增強學(xué)生對初中化學(xué)藥品與實際生活聯(lián)系,擴(kuò) 大學(xué)生知識面。 活動準(zhǔn)備:1、教師提前聯(lián)系校本實踐基地養(yǎng)魚專業(yè)戶和鎮(zhèn)畜牧站水產(chǎn)部技術(shù)員,安排學(xué) 生參觀訪問時間、地點和活動內(nèi)容。 2、教師準(zhǔn)備化學(xué)藥品在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面應(yīng)用的各種資料 活動器材:照相機(jī)、錄音機(jī)、講桌 活動過程:1、出發(fā)前準(zhǔn)備: (1) 教師在教室引入農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖有關(guān)的初中化學(xué)實驗中用到的化學(xué)藥品: 生石 灰(Ca。、熟石灰[Ca (OH 2]、膽研[CuSO? 5HO]、銅綠[Cu 2(OH)2C0、飛 鈕氧(KMnQ、食鹽(NaCl)、硝酸汞[Hg(NO)2]、漂白粉
40、等。 (2) 教師宣布訪問內(nèi)容及紀(jì)律 (3) 、參觀訪問 (1) 參觀魚塘及養(yǎng)魚設(shè)備 (2) 聽養(yǎng)魚專業(yè)戶介紹養(yǎng)魚方法和養(yǎng)魚經(jīng)驗 (3) 聽水產(chǎn)技術(shù)員介紹養(yǎng)魚防病、治病情況講座 、返校后教師發(fā)放初中化學(xué)藥品在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面應(yīng)用資料,并要求學(xué)生自己寫 出參觀訪問總結(jié)報告。 活動小結(jié):1、學(xué)生總結(jié)參觀訪問后的必得和體會 2、學(xué)生總結(jié)報告優(yōu)劣評價 第十七課水質(zhì)檢測 主講教師:李玲 活動目的:讓學(xué)生通過活動學(xué)會水樣采集和水質(zhì)檢測中水溫度、水氣味測定方法。 活動用品:溫度計、純子(有刻度)取水瓶、標(biāo)簽、錐形瓶、量筒、 活動步驟: 一、教師介紹水樣采集和測試水質(zhì)中水溫、水氣味測
41、定方法 1 、水溫的測定 在溫度計上系一細(xì)純,插到水面以下20厘米處,靜置5分鐘,提出水面后, 立即讀取溫度計。 2 、氣味的測定 (1) 取100毫升水樣于250毫升錐形瓶中,用溫水或冷水在瓶外調(diào)節(jié)水溫至20 ±2C (2) 振蕩瓶水樣,從瓶口聞水的氣味、并無臭水比較 (3) 據(jù)下表定性描述臭的強弱,記錄數(shù)據(jù)于下表中 等級 強度 說明 0 無 無任何氣味 1 微弱 一般飲用者難以察覺 2 弱 一般飲用者剛能察覺 3 明顯 已能明顯察覺,不必處理能用 4 強 有明顯臭味 5 很強 有惡臭氣味 3、水樣采集: (1) 采集方法:將帶有重
42、錘的具塞采樣器沉入水中,達(dá)到所需深度后(從拉伸 的繩子看繩子上的標(biāo)度)拉伸瓶口塞子上連接的細(xì)繩,打開瓶 塞,待水充滿后提出來。若采用自來水或帶抽水設(shè)備地下水(井 水)則先放2—3分鐘,讓積存的雜質(zhì)流去然后用瓶采集 (2) 水樣保存: I :冷藏或冷卻 R:加入化學(xué)試劑保持化學(xué)成分在水樣中穩(wěn)定或加入生物抑制劑,使水中 待測成分穩(wěn)定。 [幻燈]:水樣保存方法 測定項目 保持方法 分析地點 保存時間 溫度 現(xiàn)場 氣味 現(xiàn)場 6小時 色度 實驗室 24小時 溶解度 加Kmn@KI+NaOH?場固定 實驗室 數(shù)小時 化學(xué)需氧量 力口 HS
43、O酸化至PH<2 2C-5 c冷藏 實驗室 1星期 總鼠(W) 加 NaOHM至 PH>2 實驗室 24小時 酚 力口 CuSGHPO控制 PH<2 實驗室 6小時 二、學(xué)生實踐: 學(xué)生分組到校外繞圍墻小河處測河水溫度,氣味,并采集水樣。同時立即記錄 測定數(shù)據(jù),水樣立即貼上標(biāo)簽以備第三講使用。 附:記錄表 地點 溫度 氣味 水樣#碼 活動小結(jié):1、學(xué)生實踐過程中心得總結(jié) 2、學(xué)生總結(jié)自已測定方法和對已有測定方法進(jìn)行創(chuàng)新, 第十八課水質(zhì)檢測 主講教師:李玲 活動目的:通過實踐?S動讓學(xué)生了解水的PH值、色度測定方法 活動
44、用具:PH式紙、玻璃棒、水樣、量筒、比色管、白瓷板 活動過程: 一、教師介紹測水質(zhì)PHfi及色度測定方法,并當(dāng)場演示 1 、PHffi測定:用潔凈的玻璃棒蘸取水樣,滴一滴于PH式紙上,然后與標(biāo)準(zhǔn)色板 比較確定PH值記錄。 2 、色度測定:取水中固體棵粒充分沉淀后水樣,分別取上層精液50毫升10份用 水稀釋成不同倍數(shù)(5、10、15、20、25、30、35、40、45、50)各取50毫升 稀釋后水樣顏色,并與蒸儲水比較,當(dāng)稀釋水樣剛好看不出顏色時(與蒸儲水 無區(qū)別)記錄稀釋倍數(shù),此數(shù)即為色度。 二、學(xué)生實踐(實驗室,水樣采用第二講采集的水樣) 1 、測水樣PH值并記錄填表 2 、
45、測水樣色度記錄并填表 附:記錄表 水樣 地點 PH? 色度 測定后結(jié)論: 活動小結(jié):1、學(xué)生測定水PH值、水色度方法。 2、測定情況記錄公布。 第十九課水質(zhì)透明度測定 (二課時) 活動目的:讓學(xué)生學(xué)會制作測定水透明度的塞氏盤和如何測定水透明度,培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)用 具制作能力。 活動用品:200m儲200m做皮板一塊,尺,打孔器,錘子,鏈子,繩子5米,白、黑漆各 一瓶,漆刷,小刀,虎頭鉗,鐵塊 活動過程: 一、 塞氏盤制作(第一課時) 1、制作方法:③ ① 取直徑200mme 200mmi皮板一塊,用鉗子剪成直徑20厘米園盤,園盤中心
46、 處打一小孔,一面平分四分用黑白兩種漆涂上相間顏色放置使之干燥穩(wěn)定,5米 長繩子每距10厘米相問涂上黑、白相間漆顏色放置使之干燥穩(wěn)定。如下圖 款人在園盤未涌的底前固定旨有?黑白相間繩子的鐵塊,繩子穿過小孔 里里里 八、、八、、八、、 拉向涂漆一面,使手拿純端而鐵園盤保持水平即可。 2、學(xué)生動手制作塞氏盤。 二、 透明度測定(第二課時) 1、測定方法: 把塞氏盤放入測定水中,下沉直至剛好看不到盤白色記下水面深度,即是水 的透明度(每一處多測幾次,算出所測平均深度 附:記錄表 離岸處(米) 次數(shù) 水深 平均深度 透明度 結(jié)論 米 1次 2次
47、 3次 1米 1次 2次 3次 2米 1次 2次 3次 5米 1次 2次 3次 2、學(xué)生到校門外小河中進(jìn)行水透明度測定實踐活動 活動小結(jié):1、學(xué)生制作塞氏盤優(yōu)缺點總結(jié) 2、學(xué)生校外小河處測水透明度準(zhǔn)確性通報 第二十課《校外小河污染》課題報告 活動目的:通過前幾次對校外水質(zhì)測試后進(jìn)行大小結(jié),寫出活動課題報告 活動用具:錄音機(jī),攝影機(jī) 活動過程: 一、學(xué)生觀察小河被污染原因 1 、觀察學(xué)校日常生活污水污染小河狀況 2 、現(xiàn)場觀察,小河上游放垃圾場全鎮(zhèn)部分垃圾在山中堆放情況 二、學(xué)生針對
48、水質(zhì)測定記錄表和觀察現(xiàn)場寫出小河被污染的課題報告 活動小結(jié):1、課題報告范文讀、點、評 3 、總結(jié)此次實踐后記(學(xué)生上臺自我講述) 水質(zhì)測試中學(xué)校提供材料清單 PH試紙(精確值到單位)試管(細(xì) 可裝50毫升) 溫度計 20厘米X 20厘米薄鐵板(保證每組一塊)錘子鉗子剪刀鐵塊細(xì)純(無彈性)黑 樹脂漆 白樹脂漆 漆刷 調(diào)查課題: 漆河鎮(zhèn)對自來水看法原因調(diào)查 教學(xué)目的:通過對漆河鎮(zhèn)居民對自來水看法原因調(diào)查,擴(kuò)大學(xué)生知識面、增強學(xué)生實踐能 力的社會責(zé)任感。 教學(xué)設(shè)計思路: 開題報告 1、 組織班級課題小組以小組為單位討論調(diào)查課題——漆河鎮(zhèn)居民對自來水看法原因調(diào) 查。 2、
49、指導(dǎo)學(xué)生制定課題實施計劃 ①漆河鎮(zhèn)居民對自來水看法調(diào)查定制問卷、發(fā)問卷,收集整理的日程表,資料保管人 員。 ②對自來水取水源部位進(jìn)行實地考察計劃,確定攝影員及考察時間、取水人員等具體 操作。 ③對自來水廠參觀訪問,了解自來水制作流程,確定訪談人員和記錄員、錄音員及訪 談準(zhǔn)備,聯(lián)系人員。 ④訪問鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo) ⑤小組資料匯總進(jìn)行小組討論得出結(jié)論,寫出小組結(jié)題報告。 3、小組開題 ①組長代表小組成員向全班宣布本小組課題計劃 ②針對小組課題計劃,全班其它同學(xué)進(jìn)行評價、完善,向組長提問實施過程。 學(xué)生按照制定具體計劃進(jìn)行課題研究,教師進(jìn)行宏觀控制并不時給學(xué)生實施中出問題 提供有力幫助,但教師不能過多參與進(jìn)去,要讓學(xué)生充分展示自己的調(diào)查經(jīng)歷。 結(jié)題報告 確定方式:學(xué)生主持——課題組展示論文成果——論文答辯——指導(dǎo)老師評價 1、教師組織學(xué)生主持并交待主持任務(wù),讓主持人寫好主持流程并審閱通過。 2、開好結(jié)題報告會: ①主持人宣布報告會流程 ②其它成員協(xié)助組長進(jìn)行其它資料宣布 ③教師對課題活動進(jìn)行總結(jié)評價
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