中考真題押真題語文二

《中考真題押真題語文二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考真題押真題語文二（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考的步伐依舊，我們押題也在如火如荼地進(jìn)行 名著閱讀 【推薦：福建、河南、陜西、遵義、黔東南、貴陽】 一、（2017 瀘州 15~16 題 6 分） 保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跑進(jìn)房間，抓住 槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn) 口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一 下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的…… 1 .這段文字選自小說《 ? ,主要用了 描寫來刻畫主人公保爾。（3分） 2 .小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請簡要概括，每

2、個(gè)情節(jié)不超過8字。（3分） 【答案】1.《鋼鐵是怎樣煉成的》；動(dòng)作（細(xì)節(jié)）。 2.保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；中尉（勤務(wù)兵）找槍（尋槍、搜槍）。 二、（2017 長沙 9 （2）題 3 分） 分析經(jīng)典名著中文學(xué)形象的性格缺點(diǎn)，有助于我們了解人性的弱點(diǎn)，也能促使我們自我 反思。請分別指出孫悟空、豬八戒和林沖性格中的缺點(diǎn)。（3分） 【答案】孫悟空：性格急躁，桀鷲不馴，有時(shí)狂妄自大；豬八戒：好吃懶做，貪財(cái)好色，貪 生怕死；林沖：愚忠思想嚴(yán)重，盲目相信朝廷，逆來順受，懦弱隱忍。 三、（2017杭州6 （3）題3分） 下面文字中“ A”處原是“她”的名字，請寫出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系《駱駝

3、祥子》的 相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對祥子產(chǎn)生的影響。（3分） 只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把 她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他， A不用說話就能感動(dòng)他。他對曹先生說了真實(shí)的話，他將要對 A—說些更知心的話，跟誰 也不能說的話都可以對她說。 （老舍《駱駝祥子》） 【答案】小福子 虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥 子所有的希望破滅。他失去生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城 市垃圾”。 【推薦：河南、黔東南】 四、（2017邵陽7題2分）

4、 他短小臃腫，外表結(jié)實(shí)， 生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼，一張土紅色的寬大的臉，到晚年皮膚才 變得病態(tài)，耳聾，額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上 面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜薩頭的亂蛇”。 1 .此語段出自羅曼?羅蘭的《巨人三傳》，文段中的“他”是 （人物）。 2 .文段選自的作品突出表現(xiàn)了 “他”怎樣的精神？ 【答案】1.貝多芬 3 .表現(xiàn)了 “他” “扼住命運(yùn)的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的精神。（意思接近即可） 古詩詞曲鑒賞 【推薦：云南、福建、河南、昆明、遵義、畢節(jié)】 一、（2017連云港6~7題5分） 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠

5、水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 1 . 請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。（ 2 分） 2 .結(jié)合全詩分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。（ 3 分） 【答案】 1. 描繪了春潮涌來、江水上漲時(shí)兩岸變得更加開闊的景象，營造了一種恢弘闊大的 境界。 3 .首聯(lián)點(diǎn)出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思鄉(xiāng)之情；第三聯(lián)寫時(shí)序交替中的景物，暗 示時(shí)光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的憂愁；尾聯(lián)欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”，飽含對家鄉(xiāng)的思念之 情。 二、（ 2017 廣州 12 題 5 分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

6、 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。 1. 詩中的“宦游”“無為”是什么意思？請選擇一個(gè)回答。（ 2 分） 2. “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（ 3 分） 【答案】 1. 宦游：出外做官。（無為：無須、不必） 2. 詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩 低沉、 傷感的情調(diào)不同， 含義極為深刻， 既表達(dá)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼， 也道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理， 給人以莫大的安慰和鼓舞， 這種對待離別的 積極態(tài)度值得稱道。 【推薦：陜西、

7、黔西南】 三、（ 2017 瀘州 5~6 題 8 分） 早發(fā) 唐 韋莊 早霧濃于雨，田深黍稻低。 出門雞未唱，過客馬頻嘶。 樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。 1 . 詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（ 4 分） 2 .詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？（ 4 分） 【答案】 1.首聯(lián)用“早露”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三 聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩 人出發(fā)之早。 2. 比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔，（如果學(xué)生回

8、答成襯托， 行“三十里” 后月亮依然高掛襯托出發(fā)得早也可得滿分） 表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。 四、（2017 長沙 10~11 題 8 分） 折楊柳 ① 楊巨源 水邊楊柳曲塵絲② ，立馬煩君折一枝。 惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。 【注釋】①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。 ②曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。 1 .全詩寫了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？（4分） 2 .詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請分別作簡要賞析。（4分） 【答案】1.本詩用了 “水” “楊柳” “馬” “春風(fēng)”等意象，主要表達(dá)了詩人離別時(shí)依依

9、不 舍的情感。 3 .擬人；春風(fēng)最愛惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，運(yùn)用擬人的修辭手法， 將春風(fēng)人格化， 生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)拂柳的情境，暗含惜別之情。 比喻：詩人用折下的柳枝自喻， 并且將送行者比作春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)吹折柳的情態(tài)， 表達(dá)出詩人難舍難分的情意。 【推薦：遵義】 五、（2017臨沂11題4分） 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘① 韓愈 一封朝奏九重天②，夕貶潮陽③路八千。 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 云橫秦嶺家何在④？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江 ⑤邊。 【注釋】①左遷：貶官。唐憲宗元和十四年（819）正月，憲宗命人從鳳翔法門寺迎佛骨入 宮供

10、奉，詩人時(shí)為刑部侍郎，上書極言其弊，觸怒憲宗，被貶潮州刺史。此詩是在被貶途中 所作。藍(lán)關(guān)：現(xiàn)在陜西藍(lán)田東南。湘：韓愈之侄韓老成的兒子。②九重天：皇帝的宮闕，這 里代指皇帝。③潮陽：潮州下轄的一個(gè)縣。④云橫秦嶺家何在：回顧長安，云橫而不見家。 ⑤瘴江：泛指嶺南河流，舊時(shí)說嶺南多瘴氣，人碰上就要生病，潮州在嶺南，所以作者這樣 說。 這首詩在敘事上借助時(shí)間與空間的跨度，使人深切地感受到詩人的一腔悲憤。請結(jié)合詩 句具體賞析。（4分） 【答案】這首詩在時(shí)間上，先回顧當(dāng)初，“朝奏”，“夕貶”；再寫當(dāng)下，立馬藍(lán)關(guān)；最后 設(shè)想結(jié)局，死于他鄉(xiāng)，侄孫“好收吾骨”。可謂時(shí)時(shí)生悲，滿腔悲憤。在空間上，作者立馬

11、 藍(lán)關(guān)，回望長安，家已不在，前瞻潮陽，前路艱危。真是處處見悲，一路悲憤。 六、（2017衡陽7~8題4分） 渡荊門送別 （唐）李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 1 .標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？（2分） 2 .“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句運(yùn)用了 修辭手法，展現(xiàn)了一幅 的景 象。（2分） 【答案】1.“送別”是對故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送作者遠(yuǎn)行，從另一角度顯現(xiàn) 出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 3 .對偶，氣勢磅礴。 文言文閱讀 【推薦：福建、河南、昆明、黔西南】 （2017 安徽

12、15~18 題 15 分） 【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠， 草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ ——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》 【乙】子欲居九夷 ①?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ——選自《論語?子罕》 【注】①九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。 1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）］ （1）有仙則名.名： （2）即是陋室 斯： （3）談笑有鴻儒 鴻儒：（4）無案牘 之勞形 案牘： I ? ? ? ? （

13、5）子欲居九夷欲： 2 .翻譯下列句子。（4分） （1）苔痕上階綠，草色入簾青。 （2）或曰：“陋，如之何？” 3 .【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“”和“"。 （用原文語句填空）（2分） 4 .兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？（4分） 【答案】1. （1）出名（2）這 （3）博學(xué)的人（4）公事文書（或“官府公文”） （5）想，想要 2 . （1）苔痕碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入簾里。 （2）有人說：“（那個(gè)地方）非常簡陋，怎么能住呢？” 3 .惟吾德馨君子居之 4 .清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜。

14、 二、（2017 鹽城 9~12 題 16 分） 【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂 亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡 于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家 拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 ［（選自孟子《生于憂患，死于安樂》） 【乙】蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。 出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商，今子釋 本而事口舌，困，不亦宜乎！ ”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書遍觀之。得周書《陰 符》

15、，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說 ①當(dāng)世之君矣?！鼻笳f周顯王。顯王左 ? ? 右素習(xí)知蘇秦，皆少②之。弗信。 乃西至秦，說惠王，弗用，乃東之趙。趙相奉陽君弗說之。去游燕，歲余而后得見…… 于是蘇秦并相六國。 （選自《史記?蘇秦列傳》） 【注】①說：勸說，說服。②少：輕視，貶低。 1 .解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分） （1）俄其體膚 （2）衡于慮 （3）出游數(shù)歲 （4）期年，以出揣摩 _ 2 .用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分） 周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商 3 .將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分） （1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 （2）入則無法

16、家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 （3）乃閉室不出，出其書遍觀之。 4 .【乙】文蘇秦的經(jīng)歷能否作為【甲】文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。（3 分） 【答案】1. （1）使……饑餓（2）同“橫”，梗塞，指不順 （3）游歷 （4） 一年 5 .周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商 6 . （1）用這些方法來使他的內(nèi)心受到震動(dòng)，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他原來沒有的才能。 （2）國內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡 的國家的侵?jǐn)_，這樣的國家就常常會(huì)走向滅亡。 （3）（蘇秦）于是就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍。 7 .能?！疽摇课耐ㄟ^寫蘇秦

17、出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書，最后取得成功的事例， 證明生于憂患這一觀點(diǎn)， 符合【甲】文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂?！彼钥梢宰鳛?【甲】 文的事實(shí)論據(jù)。 【推薦：陜西】 三、（2017荷澤9~11題6分） 宋有蘭子①者，以技干②宋元③。宋元召而使見。其技以雙枝，長倍其身，屬 ④其脛，并 趨并馳，弄七劍迭而躍之 ，五劍常在空中。元君大驚，立賜金帛。 又有蘭子又能燕戲者，聞之，復(fù)以干元君。元君大怒曰：“昔有異技干寡人者，技無庸 ⑤，適值寡人有歡心，故賜金帛。彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望吾賞?！本卸鴶M戮之，經(jīng)月乃 放。 ? ? （選自《列子？說符》） 【注】①蘭子：以雜耍技藝走江

18、湖的人。②干：求見。③宋元：這里指宋元君。 ④屬：聯(lián)接。 ⑤庸：用。 1.下面各組句子中, A.以技干宋元 B.弄七劍迭而躍之 C.拘而擬戮之 D.經(jīng)月乃放 加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ 何以戰(zhàn) 花之君子者也 學(xué)而不思則罔 乃不知有漢 （2分） 2 .將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 彼必聞此而進(jìn)，復(fù)望吾賞。 3 .你是否贊同宋元君的做法？為什么？（2分） 【答案】1.A 2 .他一定是聽說了這件事以后來的，也希望得到我的賞賜。 3 .示例一：贊同宋元君的做法。第二個(gè)藝人模仿他人，思想守舊，沒有創(chuàng)新。只是一味的追 求利益，最終會(huì)遭到別人的鄙

19、夷走向失敗。 示例二：不贊同宋元君的做法。宋元君不看重藝人高超的技藝，只是憑自己當(dāng)時(shí)的心情做出 判斷。作為一個(gè)君主來說不理智，過于武斷。 【推薦：云南、貴陽、黔東南】 四、（2017連云港8~12題16分） 項(xiàng)王軍壁垓下 ①，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大 驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從； 駿馬名雅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰："力拔山兮氣蓋 世，時(shí)不利兮雅不逝。 雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若 何！ ”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視。 ……項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。于是項(xiàng)王乃

20、欲東渡烏江。烏江亭長版船待，謂項(xiàng)王 曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王 也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至， 無以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡 我，我何渡為！且籍 ②與江東子弟八千人渡江而西，今無一 人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎？” （節(jié)選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》） 【注】①垓下：古地名，在今安徽省宿州市靈璧縣內(nèi)。②籍：項(xiàng)籍，字羽。 1.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（4分） 力拔山兮氣蓋 世虞兮虞兮奈若 何 ? ? 眾數(shù)十萬人，亦足王 也天之亡我，我何渡為 ? ? 2 .用斜線（/ ）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處 。（2分） 項(xiàng)王泣數(shù)行下

21、左右皆泣莫能仰視 3 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分） （1）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。（3分） （2）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？ （3分） 4 .成語從這段故事而來，形容四面受敵，處于孤立危急的困境。（1分） 5 .結(jié)合文本，談?wù)勀銓?xiàng)王這個(gè)人物的評價(jià)。（3分） 【答案】1.超過，勝過；你；稱王，為王；使 ……滅亡。 2 .項(xiàng)王泣數(shù)行下/左右皆泣/莫能仰視 3 . （1）項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在垓下，兵少，糧食沒有了，漢軍和諸侯的軍隊(duì)重重包圍了他們。 （2）即使（縱然）江東的父老兄弟憐愛我，讓我為王，我有什么臉面見他們呢？ 4 .四面楚歌。

22、5 .項(xiàng)王是一個(gè)悲劇英雄， 他武功蓋世卻兵敗垓下； 他重情重義卻最終失去美人和軍隊(duì)；他極 具自尊，兵敗無顏見江東父老，自刎烏江而不茍活。他自我夸耀武功，逞一己私智，不效法 古人，錯(cuò)誤判斷形勢，被圍垓下還用“時(shí)不利兮”“天之亡我”作為借口，至死也沒有認(rèn)識 到自己用兵打仗的過錯(cuò)。 作文 【推薦：河南、遵義、黔西南】 一、（2017濱州26題50分） 無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚，也許是閱讀一 本書時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚……就讓我們在 一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命印記吧！ 請以“ 那一刻，我流淚

23、了 ”為題寫一篇文章。 要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于 600字。③作文中不 得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④表達(dá)真情實(shí)感。書寫工整，卷面整潔。 【審題指導(dǎo)】 這是一道命題作文，作文題為“那一刻，我流淚了”， “那一刻” s 對時(shí)間 及事情的數(shù)量作了限制， “我”是對人稱作了交代，而“流淚”更是對事情的性質(zhì)作了必要 的要求。選材時(shí)盡量選取與自身成長相關(guān)的材料，如親情、友情、師生情等方面。文章可運(yùn) 用各種寫作手法來抒發(fā)真情打動(dòng)讀者。 二、（ 2017 長沙 27 題 50 分） 一位母親在接受記者采訪的時(shí)候動(dòng)情地說： “我們做父母的其實(shí)特別希望孩子有幫父

24、母 做點(diǎn)事的舉動(dòng)或想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會(huì)感到特別地欣慰， 甚至 是特別地感動(dòng)……” 這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇文章。 要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自 擬，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字 數(shù)不少于 600 字。 【審題指導(dǎo)】 這是一道材料作文?？忌趯忣}、寫作時(shí)，首先應(yīng)轉(zhuǎn)換主客體：材料中，主體 是“父母” , 客體是“孩子”。而作文時(shí)，主體應(yīng)轉(zhuǎn)換成“孩子”，客體則變成了“父母”。 即作答此題時(shí)， 考生應(yīng)從孩子的角度針對父母的心理寫出自己的

25、“聯(lián)想” “感悟” 或“思考” 。 題材的范圍是“家與親情”，所寫的文章應(yīng)該突出“我”對父母關(guān)愛的理解和感恩。 【推薦：云南、河南、昆明、貴陽、畢節(jié)、黔西南、黔東南】 三、（ 2017宜賓 21（ 1）題 50 分） 時(shí)間永不停息，周而復(fù)始；江河永不停息，一路奔流；腳步永不停息，勇往直前…… 請以“ 步履不停 ”為題目寫一篇作文。 【審題指導(dǎo)】 這道以“步履不停”的命題作文，關(guān)鍵詞有兩個(gè)，即“步履”“不?！薄！安? 履”在現(xiàn)代漢語詞典中有“行走”和“腳步”的意思。“步履不?！痹谶@里可理解為在學(xué)業(yè) 中追尋、在困境中突破、在成長中奮進(jìn)、在失敗中爬起……寫文章既可以寫實(shí)，也可以進(jìn)行 合

26、理創(chuàng)作，但內(nèi)容、觀點(diǎn)及其表述的形式必須與所選的文體要求一致。 四、（2017 廣州 23 題 60 分） 如今， 對于大多數(shù)人來說， 拍下一張照片是最容易不過的事。 照片在我們生活中隨處可 見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴，照片呈現(xiàn)了大 千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一 張照片會(huì)讓我們印象深刻。 請以 《總會(huì)想起那張照片》 為題，寫一篇文章。 要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué) 校名稱。 【審題指導(dǎo)】 這道作文題要求選取你曾珍藏的照片，需要把握三點(diǎn)：一

27、是文章要圍繞“那張 照片” 來寫， 并揭示 “想起” 的原因。 二是把握 “那張照片” 的內(nèi)容， 可寫 “我的照片” “別 人（父母、爺奶、甚至陌生人）的照片”“大自然中植物、動(dòng)物的照片”“生活中的照片” 等等。三是構(gòu)建“我”和“那張照片”的關(guān)系，寫出自己的真實(shí)感受、感悟等。 五、（ 2017 蘭州 24 題 60 分） 生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過的事，被忽視、被誤解、被傷害。但也總有一些人、一些 事， 讓你覺得相遇一場， 是命中注定的幸運(yùn)。 嗨， 別沮喪??！ 人生， 總會(huì)有不期而遇的溫暖。 請以“ 不期而遇的溫暖 ”為題，寫一篇文章。 要求 ： ①字?jǐn)?shù)不少于600 字； ②有

28、真情實(shí)感， 不得套寫抄襲； ③不限文體 （詩歌除外） 文體特征鮮明；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 【審題指導(dǎo)】 這是一篇命題作文， “不期而遇的溫暖” 是一個(gè)偏正短語， 中心語是 “溫暖” 修飾語是“不期而遇”。 “不期而遇”已在暗示這份“溫暖”是你長期以來習(xí)以為常的生活 中，些許的意外和突然帶給你別樣的驚喜和感動(dòng)，意在強(qiáng)調(diào)這份“溫暖”的意料之外，平常 之中帶著新意。 “溫暖”，即感人的，讓人內(nèi)心溫暖的。在具體的寫作過程中，可以把“溫 暖”理解為在生活中遇到的鼓勵(lì)，或者他人對自己的關(guān)懷，或者是某件事、 某物對自己的觸 動(dòng)，喚醒了沉睡的自己，激發(fā)了自己的潛能，使“我”心生“溫暖”，獲得成功，得到力量。