2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 21 蘇州園林教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 21 蘇州園林教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體感知課文內(nèi)容，了解蘇州園林的特點(diǎn)，理清說明順序。 2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說明方法說明事物，體會(huì)說明語言的多樣性。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛中國古老園林的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說明順序。 2、揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文的語言特色。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系。 2、搞清本文所運(yùn)用的說明方法，并理解其作用。 教學(xué)方法： 1、 討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。依據(jù)課文行文思路以及內(nèi)容要點(diǎn)，設(shè)置耐人尋味的問題，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后師生達(dá)成共識(shí)。 2、 研討式，對(duì)于說明方法的選擇運(yùn)用，由學(xué)生互動(dòng)研討解決。 教具準(zhǔn)備：多媒體 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 今天，讓我們蘇州園林游覽一番，看看那兒的園林建筑。俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”此話一點(diǎn)不假，凡到過蘇州園林的人沒有不被蘇州園林典雅別致的景色所陶醉。在2001年8月3日，老師就到過蘇州，游覽了蘇州園林中的留園和獅子林兩座園林，至今難以忘懷。 二、請(qǐng)學(xué)生欣賞蘇州園林景色的圖片 提出問題：欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：“我覺得，蘇州園林就像……” 由學(xué)生寫后到展示臺(tái)展示并讀出來 三、作者及蘇州園林的相關(guān)介紹： 1.作者簡介： 葉圣陶: (1894~1989),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。 2.蘇州園林簡介： 江蘇蘇州古典園林，1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。 蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀(jì)，至明代建園之風(fēng)尤盛，清末時(shí)城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號(hào)。 現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴假山、樹木，安排亭臺(tái)樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。 拙政園享有“江南名園精華”的盛譽(yù)。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。 四、預(yù)習(xí)檢查： 1.給加點(diǎn)的字注音： 軒榭（xuān xi）池沼（zhǎo）對(duì)稱（chn）重巒疊嶂（lun）(zhng) 丘壑（h） 嶙峋（ln xn） 鏤空（lu） 斟酌（zhēn zhu） 闌干（ln） 薔薇（qingwēi） 五、整體感知 讀了課文后，蘇州園林給你留下印象最深刻的是什么？請(qǐng)?jiān)囉梦闹械囊痪湓捀爬ㄌK州園林的總體特征。 六、合作學(xué)習(xí) 1、 蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的，具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 2、 作者采用了什么說明方法來對(duì)蘇州園林進(jìn)行介紹？你能從文中找出相關(guān)內(nèi)容作簡要分析嗎？ 3、 蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個(gè)“講究”外，還注意了哪些細(xì)節(jié)？ （講究每個(gè)角落的圖畫美、講究門窗的圖案美、講究色彩的搭配，即色彩美） 4、 你認(rèn)為本文的說明順序是什么？ （從全文看，是按由整體到局部的順序，從各部分看，按由主到次，由大到小的邏輯順序。） 七、全文總結(jié) ?蘇州園林的詩情畫意之美，充分顯示出設(shè)計(jì)者和匠師們非凡的智慧和偉大的創(chuàng)造力。蘇州園林，源遠(yuǎn)流長，聞名全國，譽(yù)滿世界，是我國園林藝術(shù)中一枝獨(dú)秀的奇葩，是我國燦爛文化中的一顆璀璨的明珠，是我們中華民族的驕傲。 八、探究拓展 1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？） 明確：“標(biāo)本”在這里是典范和樣本的意思。 2、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？） 明確：“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。 3、下面句子使用了什么說明方法？ A、我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。 （舉例子） B、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 （作比較） C、橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。 （打比方） D、趙州橋全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。 （列數(shù)據(jù)） E、游覽者看“魚戲蓮葉間”又是入畫的一景。 （引用） 4、品味詞語。 A、蘇州園林（據(jù)說）有一百多處，我到過的不過十多處。 明確：“據(jù)說”表明不是作者親身考察的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 B、總之，（一切）都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，（絕不）容許有欠美傷美的敗筆。 明確：“一切”、“絕不”語氣肯定，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林的共同特征。 C、水面假如成河道模樣，（往往）安排橋梁。 明確：“往往”是就一般情況而言，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、真實(shí)性，使表達(dá)更準(zhǔn)確。 九、布置作業(yè) ?1、課后練習(xí)二。 ?2、寫一寫自己學(xué)校的小花園，要有條理地說明事物，200字左右。 教后感：