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1、Unit6 Lefs Spell 教學設計
【內容來源】人民教育出版社(一起點)六年級上冊Unit6 Winter Vacation
【課 時】Let's Spell
一、教學目標
1 .能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知字母組合able和old在單詞中的發(fā)音 規(guī)律，并能利用這些規(guī)律拼讀出含有這兩組字母組合的其他單詞。
2 .嘗試運用上述規(guī)律拼讀、識記和書寫單詞。
二、教學建議
A. Listen, point and repeat.
1 .復習活動
(1)教師播放第五單元語音板塊中的韻文錄音，請學生跟著說一說。
(2)教師帶領學生復習字母組合tion和ture的發(fā)音。
2
2、.語音學習
(1)教師出示字母組合able和old,接著出示幾個學生之前學習過的包含有 這兩組組合的單詞，請學生讀出這些單詞，并體會兩個字母組合的發(fā)音。
(2)教師播放錄音，學生仔細聽，感知兩組字母組合在單詞中的發(fā)音。
(3)教師請學生自己讀出這六個單詞，看圖幫助理解和記憶。
(4)教師請學生嘗試總結出字母組合able和old的發(fā)音規(guī)律。
(5)若條件允許，教師通過視頻呈現(xiàn)字母組合及其相關的一些例詞，請學生 仔細模仿發(fā)音。
B. Listen, repeat and choose.
1 .教師請學生先自己嘗試大聲朗讀此項給出的兩組單詞。
2 .教師播放錄音，學生根據(jù)錄音從選項中
3、選出聽到的單詞，然后把其編號 填寫在橫線上。
3 .學生再次跟錄音朗讀這些單詞。
C. Listen, write and say.
1 .教師請學生通過已有的文字信息，嘗試猜測一下所缺單詞，然后教師播放 錄音，讓學生聽錄音并核對自己的猜測。
Tip:此時教師還可請學生嘗試用A, B項中出現(xiàn)的其他單詞造句，如：Ilike to read Aesop Fables. / The winter in Beijing is very cold.
2 .教師出示含有able和old的其他單詞，讓學生認讀,如:stable, disable, bold, fold 等。
D. Listen
4、and repeat.
1 .教師播放錄音，請學生先整體聽一遍韻文。
2 .教師再次播放錄音，學生邊聽邊在韻文中圈出含有字母組合able和old 的單詞。
3 .學生結對或在小組內讀一讀韻文。
4 .教師請數(shù)名學生到講臺前朗讀韻文，其他學生為他們拍手打節(jié)奏。之后 對其朗讀的情況做出評價。
Tip:教師可視學生的實際情況，請他們嘗試用含有able和old的其他單詞編 一首韻文或是一個小故事，如：The old man told me a fable. It's about a goldfish. One day, the goldfish is cold, cold, cold. He swims, swims, swims. Then he isn't cold, cold, cold.
三、備選活動
【板書設計】
Unit6
【教學反思】
【人教版】（新起點）六上：Unit 6《Winter Vacation》（Let’s Spell）教案
